小学六年级上册语文期末试题卷面分析和反思
这次期末考试我们班总体情况良好,平均成绩87.1分,及格人数36,及格率92.3%。现从以下四方面进行分析:
一、试卷情况:
本次期末考试试卷命题以《语文课程标准》为指导,注重从“知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观”这三个维度命题,面向全体学生,尊重学生的个体差异, 既考查了学生的基本技能又考查了学生对语言的积累和感悟语言,运用语言的能力,题型多样,覆盖面广,课内外知识的比例和主客观题的比例恰当,照顾到六年级不同层次水平的学生,整张试卷包括字、词、句、段、篇,全面反映学生的整体素质,没有偏题怪题符合学生学习运用知识的实际水平。
二、试题内容及答题情况:
卷面有三道大题,分值100分,对六年级学生的语文基本知识的积累和基本技能的运用情况进行了具体测试。
第一大题(1)读拼音在括号里填上同音字,这个题部分同学把“挣扎”和“敷”和“扎好”的“扎针”音节写错。(2)补充词语使句子完整通顺部分学生失分较大。
第二大题阅读部分。(1)课内阅读共3个小题,部分学生答得不够好,可见学生阅读理解能力较差,再加上做题时不够认真,造成部分学生不是答不上来就是答得不够准确。(2)从这个课外阅读题的做题情况来看,学生的阅读量还是比较少,阅读理解能力有待于加强训练。
第三大题,习作园地(1)大部分学生都能做到认真审题内容真实,但书写有待加强。(2)有几个学生的习作内容空洞错字较多不能正确使用标点。
三、存在的问题
1、错别字现象严重。
2、学生的语言概括能力不强。30%的学生的概括能力有待努力提高。
3、个别学生还没养成认真审题的好习惯,以至出现漏题、答错题的现象。
4、50%的学生不能正确使用标点符号,尤其是省略号和引号的运用。在习作中,也发现一部分学生乱用标点符号的现象,可见平时要加强对标点符号的训练。
5、有一些同学没能认真审题,作文基本功差,作文内容空洞,条理混乱,句子不通顺,写得不够详细,有一带而过的现象。
…… …… 余下全文