活动目标： 给娃娃送水果

1、 学习１－３的点数。

2、 能用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多 活动准备：

实物苹果３个、香蕉２个、桔子２个、柿子３个。

活动过程：

一、谈话导入：

小朋友，今天老师给你们带来了礼物，想知道是什么礼物吗？请一名幼儿摸一摸是什么礼物？引起幼儿学习兴趣。

二、基本部分：

１、出示实物水果，引导幼儿感知３以内的数，同时学习比较两组物体数量的多、少和一样多。

（１）出示苹果，教师提问：苹果是什么颜色的？长的是什么样子的？有什么味道？有几个苹果？苹果和小朋友们比较谁多，谁少？每个小朋友想吃到苹果我们应该怎么办？

（２）出示香蕉，教师提问：香蕉是什么颜色的？长的是什么样子的？有什么味道？有几个香蕉？苹果和香蕉比较谁多，谁少？ （３）出示柿子，教师提问：柿子是什么颜色的？长的是什么样子的？你吃过柿子吗？有什么味道？一块数一下，有几个柿子？柿子和香蕉比较谁多，谁少？

（４）出示桔子，教师提问：桔子是什么颜色的？长的是什么样子的？有什么味道？有几个桔子？桔子和香蕉比较一样多吗？柿子和苹果比较，一样多吗？我们应该怎样吃桔子？

小结：秋天到了还有很多水果都成熟了，小朋友们要多吃水果，这样我们会长的更帅、更漂亮，身体也会长的更棒。

２、出示图片，引导幼儿感知３以内的数，进一步学习比较两组物体数量的多、少和一样多。

出示图片，教师提问：图上都有什么？红花和黄花各有多少？它们一样多吗？树有几棵？气球有几个？树和气球比较一样多吗？气球和红花比较谁多，谁少？

小结：今节课小朋友表现的真棒，学会数数了，会两物体间比较多、少和一样多了，现在我们放松一下吧。

３、做游戏《拍蚊子》学说儿歌：拍蚊子，拍蚊子拍拍拍，啪。边说儿歌边拍手，啪几下拍几个蚊子，说出数字，引导幼儿拍手。

三、活动结束：以游戏形式开火车带领幼儿到院子中活动。 活动反思：

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活动目标：1、知道水果洗干净后才能吃，愿意了解洗水果的方法。2、能够主动帮助别人做事情，体会服务别人的快乐。

活动准备：

实物——苹果、小柿子、水盆、清水、小勺、果盘、移动黑板、桌子、纸巾、毛巾。

音乐——小儿歌《水果娃娃来洗澡》

“水果娃娃来洗澡，身上泥巴都冲掉 ，盐水里面泡一泡，农药细菌都赶跑。” 活动过程：请小朋友炒鸡蛋入场，送给客人们吃。

导入：“小朋友们，客人们爱吃你的炒鸡蛋吗？你能自己做炒鸡蛋送给客人们吃，你真棒！婷婷老师跟你们一样棒，她今天也有好吃的要送给你们。婷婷老师在集上买了几个苹果，苹果又大又圆，婷婷老师特别想吃。她把一个大苹果洗都没有洗就给吃掉了。结果，晚上婷婷老师的肚子就疼了起来，“哎哟哎呦”疼的婷婷老师直打滚。到现在呀，婷婷老师都不知道她为什么肚子疼呢，小朋友们你们知道吗？“

开始：“原来是因为苹果没有洗。没有洗的苹果为什么会让婷婷老师肚子疼呢？我们来看一看婷婷老师的大苹果。真的是又大又圆，哎呀，上面不太干净，你来瞧一瞧。让我拿一张干净的纸擦一擦。”

教师拿出纸巾，用力地将大苹果擦一擦。“看一看我的纸巾怎么啦？原来呀，没洗的大苹果很脏。这上面有泥巴，有你看不见的农药和细菌。那怎么样才能把泥巴、农药和细菌都弄掉呢？对给苹果洗澡！”将纸巾展示给幼儿观看，然后将纸巾展示到黑板上。

过程：教师取来一盆清水开始洗苹果，播放音乐，跟随音乐做动作。“我给大苹果洗好澡了，我们再来拿张干净的纸擦一擦，看看苹果洗干净了吗？”教

师向幼儿展示干净的纸巾，贴到黑板上做对比。请幼儿观察一下两张纸的不同。“我们跟婷婷老师一起来试一试，看看吃洗过澡的苹果你会不会肚子疼。我还想问小朋友们一个问题，你每天在幼儿园吃水果吗？那你每天在幼儿园吃为什么不肚子疼呢？因为食堂奶奶已经帮我们的水果娃娃洗过澡啦”

“小朋友都吃到洗过澡的水果了，家里的爸爸妈妈还没有吃到呢，你想给他们也洗一个水果娃娃带回去吗？”摆放桌子，播放音乐，幼儿开始给水果娃娃洗澡。

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大班科学教案《给水果娃娃送水果》

活动内容：给娃娃送水果 科目 数学

活动目标：1、 学习１－３的点数。

2、 能用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。

活动准备：1、 实物苹果３个、香蕉２个、桔子２个、柿子

３个。

2、 挂图一幅。

活动过程：

一、开始部分：谈话：小朋友，今天老师给你们带来了礼物，想知道是什么礼物吗？请一名幼儿摸一摸是什么礼物？引起幼儿学习兴趣。

二、基本部分：

１、出示实物水果，引导幼儿感知３以内的数，同时学习比较两组物体数量的多、少和一样多。

（１）出示苹果，教师提问：苹果是什么颜色的？长的是什么样子的？有什么味道？有几个苹果？苹果和小朋友们比较谁多，谁少？每个小朋友想吃到苹果我们应该怎么办？ （２）出示香蕉，教师提问：香蕉是什么颜色的？长的是什么样子的？有什么味道？有几个香蕉？苹果和香蕉比较谁多，谁少？

（３）出示柿子，教师提问：柿子是什么颜色的？长的是什么样子的？你吃过柿子吗？有什么味道？一块数一下，有几个柿子？柿子和香蕉比较谁多，谁少？

（４）出示桔子，教师提问：桔子是什么颜色的？长的是什么样子的？有什么味道？有几个桔子？桔子和香蕉比较一样多吗？柿子和苹果比较，一样多吗？我们应该怎样吃桔子？

小结：秋天到了还有很多水果都成熟了，小朋友们要多吃水果，这样我们会长的更帅、更漂亮，身体也会长的更棒。

２、出示挂图，引导幼儿感知３以内的数，进一步学习比较两组物体数量的多、少和一样多。

出示挂图，教师提问：图上都有什么？红花和黄花各有多少？它们一样多吗？树有几棵？气球有几个？树和气球比较一样多吗？气球和红花比较谁多，谁少？

小结：今节课小朋友表现的真棒，学会数数了，会两物体间比较多、少和一样多了，现在我们放松一下吧。

３、做游戏《拍蚊子》学说儿歌：拍蚊子，拍蚊子拍拍拍，啪。边说儿歌边拍手，啪几下拍几个蚊子，说出数字，引导幼儿拍手。

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给小动物送水果

设计思路：

甜甜香香的水果对于孩子来说具有非常大的吸引力，在让小班孩子学习数数的过程中，这些孩子熟悉又喜欢的水果成为学习的道具。

整个活动我将以“过生日”的游戏情景贯穿始终，让幼儿在观察、操作中初步运用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多，将对应与比较有机结合，使枯燥的数活动在游戏情景和操作中变得好玩有趣，同时注重在活动中情感的融入，送小动物礼物，帮小动物找吃的等一连串的情节充分激发了小班幼儿参与活动积极性。 活动目标：

1、初步运用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

2、萌发幼儿参与活动的兴趣，并尝试着说出自己的想法。

活动准备：

小动物、礼物盒子（水果若干）、幼儿操作的材料（小动物、水果若干） 活动过程：

一、创设情境，引起幼儿参与活动兴趣。

1、小朋友你们看今天我们班上来了好几位小客人！看是谁呀？（出示小动物）数数有几个？

2、今天是小动物过生日，你想送小动物什么礼物？（幼儿自由表达）

二、观察比较：

1、姚老师也给它们准备了一些礼物，想知道是什么吗？（出示水果）有几个？

2、不知道这些水果够不够分给每一只小动物吃呢？（请幼儿示范、操作）

3、水果够不够？哪个多？哪个少？并引导幼儿想办法使小动物和水果变成一样多。

4、小结：小朋友真能干，会用一一对应的方法帮小动物找到吃的。

三、幼儿操作操作，感受一一对应的方法。

1、森林里的小动物知道了都来了，他们也想吃水果，你们愿不愿意帮忙送？

2、提出要求：给每个小动物送一个水果

3、幼儿操作。

4、看看你的小动物和水果一样多吗？不够怎么办？

四、分享：

说说你给什么小动物吃什么？

活动反思：

一、教学理念：

1、活动选材贴近幼儿的生活。

《纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野。《给小动物送水果》这一教学内容符合了《纲要》的精神，这个活动内容既是幼儿熟悉的、有一定的生活经验，又具有挑战性，因此，教学内容是可行的、有价值的，更符合在小班开展。

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喂娃娃活动设计与教学反思

集体学习活动设计与记录

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《好吃的水果》主题反思

水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合“秋天”这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我们开展了“好吃的水果”的主题活动。在为期两周的主题中，我们的活动安排得丰富多彩、有声有色，令人回味无穷。

在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验，并且与孩子一起制作水果娃娃。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界。而我们的主体墙也是由于得到家长的帮助，内容十分丰富，有常见的水果，也有很多是孩子没有见过和没吃过的水果，如猕猴桃、山楂、橄榄、火龙果、冬枣、黑布林等，适时地扩展了幼儿的视野，吸引了幼儿的注意力。 通过活动《我喜欢的水果》，孩子们观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性。活动《酸酸甜甜的橘子》、《大西瓜》、《大苹果》是让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作能力。

主题带来的体会：幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力。在环境的创设中让孩子、家长和我们老师共同成为环境创设的主人。请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。 活动后，我也还有一个遗憾：如果主题中，能安排一个亲子活动，让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激发了孩子主动学习的兴趣，也让家长了解幼儿园的活动，增进家园联系。

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科学活动：我喜欢的水果

备课者： 顾芬芳 执教者 执教日期 活动目标：

1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。

2、迁移运用多种感官比较、观察、认识各种水果。

3、知道吃水果要洗干净，果皮、果核不乱扔。

活动准备：

1、幼儿每人带一样自己最喜欢的水果并洗干净。

2、教学挂图：《我喜欢的水果（一）》、《我喜欢的水果（二）》。幼儿自己的形象标记图人手1张。

3、事先做好的水果拼盘和水果沙拉。

活动重难点：

重点：说出几种常见水果的名称及其主要特征。

难点：运用多种感官比较、观察、认识各种水果。

活动过程：

1、猜谜引出“我喜欢的水果”。

教师：请小朋友猜几个关于水果的谜语（见“教学材料”），想一想是什么水果。（鼓励幼儿根据谜面猜测谜底）

教师：你为什么认为是这个水果呢？

引导幼儿说出猜测的理由，并学习有根据地猜测。如果幼儿猜不出来，可出示教学挂图《我喜欢的水果（一）》、《我喜欢的水果（二）》，根据谜面进行分析。

2、介绍“我喜欢的水果”。

教师：你们都带来了自己喜欢的水果，有哪些呢？请大家来介绍一下。（鼓励幼儿大声地说出自己带来的水果的名称，并让带相同水果的幼儿一起介绍）

教师：除了你带来的水果，还有哪些水果也是你喜欢的？（看水果图片，帮助幼儿指认他们喜欢的其他水果，并把代表自己的标记图贴在挂图上的水果旁）

3、观察各种水果的主要特征。

教师：看看你们带来的这些水果，相互比较一下，看上去一样吗？（引导幼儿从水果的外形特征——颜色、大小、形状等去感知其差异性）

教师：摸上去的感觉一样吗？（鼓励幼儿相互摸摸各自带来的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？哪些却不是的呢？摸上去是什么感觉？（引导幼儿通过观察、触摸感知几种特殊的水果，如猕猴桃、荔枝、菠萝、草莓等，并丰富相应的词语“粗糙”“凹凸不平”等） 教师：闻起来有气味吗？（鼓励幼儿闻闻不同的水果）

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