学习活动
中班
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【活动名称】熊猫百货商店
【活动目标】 1、理解故事内容,知道怎么长颈鹿、河马、大象的问题,感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。
2、能根据动物的外形特点,充分发挥想象力,为其出谋划策。
【活动准备】
1、物质准备:PPT、动物卡片若干
2、经验准备:知道长颈鹿、河马、大象的外形特征
【活动过程】 一、导入
1、树林里新开了一家百货商店,看看是谁开的呀?(熊猫)
2、什么是百货商店呢?
小结:百货商店就是能买到各种各样商品的店。
过渡语:熊猫伯伯的百货商店生意可好了,吸引了很多小动物来买东西。听一听故事《熊猫百货商店》,有哪些小动物来买东西了。
二、分段欣赏故事,了解故事内容
A、长颈鹿买围巾
(长颈鹿到商店里来——这是怎么会事呢?)
辅助提问:1、你们觉得为什么长颈鹿找不到合适的围巾?(长颈鹿的脖子很长很长,商店的围巾都太短了) 2、请你们帮长颈鹿想想办法,怎么买到合适的围巾?
3、小朋友们想的办法可真多呀,熊猫伯伯也想了一个办法,我们一起来听听。
4、熊猫伯伯的办法是什么?
小结:熊猫伯伯量了量长颈鹿的脖子,请工厂为长颈鹿做一条很长很长的围巾,长颈鹿高兴极了。
过渡语:百货商店来了第二位客人
B、河马买口罩
(河马到商店里来——这是怎么会事呢?) 辅助提问:1、你们觉得为什么河马找不到合适的口罩?(河马的嘴巴很大很大,商店的口罩都太小了)
2、请你们再帮河马想想办法,怎么买到合适的口罩?
3、我们听听熊猫伯伯想了什么办法,是不是和小朋友想的一样。
4、熊猫伯伯想到了什么办法?
小结:熊猫伯伯量了河马的嘴巴,请工厂为河马做一个很大很大的口罩,河马高兴极了。 过渡语:百货商店来了第三位客人
C、大象买皮带
(大象到商店里来——这是怎么会事呢?)
辅助提问:1、你们觉得为什么大象找不到合适的皮带?(大象的腰很粗很粗,商店的皮带
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中班语言:熊猫百货商店
中班语言:熊猫百货商店
活动目标:
1、理解故事内容,掌握故事中动物的习性与主要特征。
2、感受熊猫伯伯助人为乐的美好情感。
活动准备:
故事动画、不同长短的围巾等。
活动过程:
一、幼儿生活经验再现
1、去过超市吗?里面有些什么东西?(帮助孩子梳理关于超市的经验:有卖衣服的、小商品、食品的)
二、欣赏故事
边思考边倾听故事:
1)出示大象:认识吗?大象喜欢开花点,知道为什么吗?(用鼻子浇水比较方便。)大象想买皮带,为什么熊猫百货店里的皮带不适合大象呢?它需要什么样的皮带?
2)出示河马:河马也有个店,是气球店,猜猜为什么河马适合开气球店?(用大嘴巴吹气球最方便)河马想买口罩,为什么熊猫百货店的口罩都不适合河马呢?它需要什么样的口罩呢?
3)出示长颈鹿:猜猜长颈鹿会开个什么店?为什么呢?
长颈鹿为什么买不到合适的围巾呢?它需要什么样的围巾呢?
4)出示小乌龟:猜猜小乌龟是开什么店的?(烧饼店:小乌龟每天把自己的背壳烤烤热,再在背壳上摊上烧饼。烤呀烤呀,烤得烧饼香喷喷,上面还有好看的花纹)它会来买什么呢?为什么需要呢?(溜冰鞋)
2、完整欣赏。教师小结:听了故事后,说说熊猫伯伯是一个怎样的人?(引导幼
儿说出熊猫伯伯喜欢帮助同伴,“助人为乐”。)
三、迁移运用
看看熊猫百货商店还有那些东西?
四个大筒靴子适合谁?
两个小筒靴子又适合谁呢?
鱼竿谁会需要?录音机谁需要?
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“熊猫百货商店”
20xx年3月15日
树林里有一家百货商店,熊猫伯伯是商店的经理。
长颈鹿到商店里来,熊猫伯伯问他:“您好!您想买点什么呢?” 长颈鹿说:“我想买条围巾。”
熊猫伯伯抱出一大堆围巾,可是一条也不合适。这是怎么回事呢?小朋友一想就想出来了,长颈鹿的脖子很长很长,商店里的围巾都太短了。长颈鹿买不到一条合适围布,心里不高兴。 熊猫伯伯说:“不要着急,不要着急,我请工厂给您做一条很长很长的围巾。这条围巾要做多长,先得把你的脖子量一量。”熊猫搬来一张梯子,爬到梯子上显出长颈鹿的脖子有多长。 后来,工厂就做了一条很长很长的围巾。长颈鹿可高兴了。
河马到商店里来,熊猫伯伯问他“您好,您想买点什么呀?”
河马说:“我想买只口罩。”
熊猫伯伯抱出一大堆口罩,可是一只也不合适.这是怎么回事呢?小朋友一想就想出来了,阿马的嘴巴很大很大,商店里的口罩都太小了.河马买不到一只合适的口罩,心里不高兴。 熊猫伯伯说.“不要着急,不要着急,我请工厂给您做一只很大很大的口罩。这只口罩要做多大,得先把你的嘴巴量一量。”熊猫拿来一根很长的尺子,围着河马的嘴巴量了量,才量出河马的嘴巴有多大。后来,工厂就做了一只很大很大的口罩.河马可高兴了。 大象到商店里来,熊猫伯伯问他:“您好,您想买点什么呀?”
大象说:“我想买条腰带。”
熊猫伯伯捧出一大堆腰带,可是一条也不合适。这是怎么回事呢?小朋友一想就想出来了,大象的腰很粗很粗,商店里的腰带都太短了,大象买不到一条合适的腰带,心里不高兴。 熊猫伯伯说:“不要着急,不要着急,我请工厂给您做一条很长很长的腰带。这条腰带有多长呀,得先把你的腰量一量。”熊猫拿来一根很长很长的皮尺,绕着大象的腰走了一圈,才量出大象的腰有多粗。后来,工厂就做了一条很长很长的腰带。大象可高兴啦。 长颈鹿、河马、大象都说:“ 熊猫百货商店真好啊!”
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中班语言 熊猫百货店
活动目标: 1.感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。
2.有兴趣地学讲故事中的角色对话,理解词语:合适。
3.进一步掌握长颈鹿、河马、大象的主要特征。
活动准备: 1.PPT
2.围巾、口罩、帽子、手帕、鞋子等物品。
活动过程: 1. 交代故事名称,引发兴趣:
小朋友和妈妈去过百货商店吗?百货商店里都卖些什么啊?(好吃的、好玩的,衣服、鞋子等等)有了百货商店,大家买东西真是方便,在森林里,有一家百货商店,熊猫伯伯是商店的营业员。(PPT1-2),
2. 猜猜,谁会来熊猫百货商店买东西?它们会买些什么?”(小朋友猜一猜,
举手回答)我们一起来看看吧(PPT3)
这是谁啊?(长颈鹿)它想买什么呢?(猜一猜)我们一起来听一听吧(长颈鹿来到商店,熊猫伯伯问它:“您好!您想买点什么?”长颈鹿说:“我想买条围巾。”)
(PPT4)熊猫伯伯抱出一大堆围巾,可是一条也不合适。这是怎么回事呢?小朋友一想就想出来了,(幼儿猜想不合适的原因) 长颈鹿的脖子很长很长,商店里的围巾都太短了。长颈鹿买不到一条合适的围巾,心里不高兴。?(用手比划一下“很长很长”)
小朋友,没有那么长的围巾,你猜猜看,熊猫伯伯该怎么做呢?(幼儿想解决的办法)大家的方法真多,我们来看看熊猫伯伯是怎么做的吧(PPT5)呵呵,看看熊猫伯伯多有办法啊,“后来,工厂就做了一条很长很长的围巾。长颈鹿可高兴了。”(PPT6)长颈鹿高兴了吗?为什么?(买到合适的围巾了)在谁的帮助下啊?(熊猫伯伯)
3.(PPT7)大家看,这又是谁来买东西的啊?(河马)听听它想买什么?(河马到商店里来,熊猫伯伯问他:“您好,您想买点什么呀?”河马说:“我想买个口罩。”) 小朋友知道它想买什么了吗?(口罩)(PPT8)熊猫伯伯抱出一大堆口罩,可是一个口罩也不合适。这是怎么回事呢?小朋友一想就想出来了,河马的嘴巴很大很大,(比划一下“很大很大”)商店里的口罩都太小了。有了上次的好主意,这次熊猫伯伯又会怎么做呢?(量一量嘴巴大小)(PPT9)小朋友真聪明。后来,河马高兴了吗?(PPT10)为什么?(买到合适的口罩了)在谁的帮助下?(熊猫伯伯)
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熊猫布店(一)(美术)
设计意图:
幼儿对玩色活动的兴趣日趋增浓,已喜欢用各种颜色在作品上涂抹,在前几次的活动中,幼儿对宣纸的吸水性强和易破的特性也有所了解。通过“帮熊猫伯伯做格子布”的宣纸玩色活动,让幼儿体会不同的工具表现出不同的效果,既可让幼儿学习有目的地控制动作的方向和力度,又可激发幼儿的想象力,使幼儿玩色的兴趣更浓。
观察重点:
1、幼儿调换工具所表现的积极性程度。
2、幼儿选择颜色的情况。
活动流程:
情景导入 示范讨论 创作绘画 活动评价
活动准备:
1、 知识准备:故事《熊猫百货店》。
2、 材料准备:格子布、底纹笔、棉鉴、各色颜料若干盆、废宣纸。
3、环境布置:四周摆放了许多小动物(河马、长颈鹿、熊、猴子??)
活动过程:
一、引导观察,激发兴趣:
1、以故事的情节引发幼儿的兴趣:
1)谁在森林里开了一个布店?(熊猫伯伯)
2)(出示格子布)昨天熊猫伯伯刚从城里买来一些漂亮的格子布。
2、观察格子布
1)这块格子布是用什么线织成的?(平平线和直直线)
2)你看到了什么颜色的?线是粗粗的还是细细的?
小结:它们有的是红的,有的是黄的;有的是粗粗的,有的是细细的,真漂亮!
二、示范讨论,共同参与:
1、激发幼儿帮助动物的情感:
 [1][2]下一页 ; 布卖完了怎么办呢?大家帮它想想办法。(幼儿讨论,激发关爱情感)
2、观察示范格子布的线条,共同参与示范:
1)按意愿选择棉签或底纹笔。(引导语:粗粗线用什么织?细细线用什么织?)
2)示范画横线和竖线
3)请个别幼儿到黑板上尝试画,大家一同提醒起始的位置。
三、创作绘画,培养习惯:
1、引发创作绘画
大家一起来帮帮熊猫伯伯的忙,做许多漂亮的格子布,好吗? 教师观察指导:
1) 鼓励幼儿大胆地调换颜色进行创作。
2) 选用不同的工具材料。
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