小班蚂蚁搬豆反思

小班蚂蚁搬豆反思一：小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教学反思

我国著名的教育学家陈鹤琴先生曾经说过：“我们应该重视儿童的音乐教育，用音乐来丰富幼儿的生活，陶冶儿童的情感，使儿童的性情通过音乐的洗练，而达到至精至纯的陶冶，以至于引导儿童以快乐的精神来塑造自己的生活。”小班音乐活动《蚂蚁搬豆》内容诙谐有趣，歌词富有一定的情节性，很受幼儿的喜欢，为了幼儿更好的学唱歌曲，活动中我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中，让幼儿表现音乐，获得快乐。同时通过活动让幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，来培养幼儿的道德品质。促进幼儿之间的友好交往。为了达到活动目标，我进行了一下尝试：

一．创设故事情境，加深音乐的感染力。

幼儿年龄小，容易受外界的影响。小班幼儿更是如此，几张图片、一段表演、一个故事、一场游戏，往往能让他们身临其境，共同欢喜和悲伤。只有有情境的音乐活动才会具有感染力，才能引起幼儿情感的共鸣，更易于被幼儿理解和接受。歌曲《蚂蚁搬豆》具有相对完整的故事情节，为了更好地帮助幼儿理解、体验和记忆，活动一开始我根据歌词内容出示优美的故事图片，从讲故事开始，帮助幼儿理解歌曲。幼儿在看看说说中，不觉学会歌词。

二．开放式提问，建立愉快和谐的活动气氛。

有效的教学需要设计有效的提问。在实践中，应该以问题为纽带，引趣设疑，诱思质疑，师生互问互答、一问多答，积极培养幼儿的问题意识和思维品质，促进幼儿的发展。在活动中，我运用开放性提问：“你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？”孩子们积极帮小蚂蚁想办法。有的说：“小蚂蚁可以去请朋友来帮忙，”有的说：“把豆子变小，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。”??孩子们充分开动脑筋，想出了许多的好办法。开放式的提问，让幼儿很快进入老师创设的环境，在此基础上，我再让幼儿听，歌曲中想出什么办法，进一步帮助幼儿理解歌曲，并重点学唱“回洞请来好朋友，抬着一起走”。

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中班蚂蚁搬豆反思

中班蚂蚁搬豆反思一：中班《蚂蚁搬豆》活动反思

今天我对全园开展了教研活动《蚂蚁搬豆》，这一活动源自于《蔬菜派》这一主题。这首歌曲诙谐有趣、语言质朴、清新、朗朗上口，便于幼儿记忆和仿编。在开展完第一课时后发现，孩子们的兴趣未免，所以生成了该活动——《蚂蚁搬豆》第二课时。活动以：“还有什么办法来帮助小蚂蚁将豆豆搬回家？” 这一问题为主线，激发幼儿兴趣。画办法就是我们将这个情感体验有机的融合到了生动形象的艺术教育中的一个活动。

《纲要》中指出：要尊重幼儿在发展水平、能力经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。中班幼儿在学习用绘画、符号的方式，表达想法方面已经具备了一定的能力，用画图的方式能让孩子在表达内容时有更多的自由，获得满足和成功感，这样也能照顾到孩子的个体差异。因此在本次活动中让每个幼儿动脑筋想一想并尝试用绘画的方式表现自己的想法，努力为每个幼儿提供动手、动脑的机会，并让其在集体面前大胆表现自己从而培养幼儿的自主探索能力和语言表达能力。

在开展该活动时孩子们的思维还是很活跃的，帮小蚂蚁想了许多搬豆豆的办法，并且还画出来了，好棒哟！

葛诗语：“将豆豆下面装一个轮子，将豆豆推着走”

石岩松：“可以请来一辆吊车，将豆豆掉着走。”

郝思琪：“拿来一根绳子，将豆豆搬起来拉着走。”

於张贤：“找一个小棒，将豆豆抬着走。”

孟凡俊：“用手滚着豆豆走。”

繆 野：“找一根小棒将豆豆一敲，豆豆就进洞了。”??

还有许多小朋友想的办法也很不错哟！尊敬的家长可以回家问一问，你家宝贝想出的什么好办法？

>中班蚂蚁搬豆反思二：中班蚂蚁搬豆活动反思>>（868字）

本活动是一节中班的音乐活动课，整个活动就在看看、听听、说说、唱唱、玩玩中进行。本活动注重幼儿的主动学习，在吸引幼儿兴趣的基础上进行学唱和理解歌曲内容。活动中除了优美的歌曲、有趣的故事吸引幼儿外，我觉得老师的体态和语言也是非常重要的。其中，提问和应答就是教师课堂语言的关键和重点，是引导孩子在教学中学习和思考的重要手段。

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体育活动《蚂蚁搬豆》反思

体育活动《蚂蚁搬豆》反思

通过主题活动《虫虫大世界》，孩子们认识了很多有趣的虫子，知道它们的习性，了解它们的本领。前两天又认识了“力大无穷”又很团结的蚂蚁，于是我们围绕主题开展了体育活动《蚂蚁搬豆》，帮助幼儿学习团身蹲走基本动作，复习巩固手脚、手膝持物钻爬的基本动作，提高身体协调性，培养幼儿的合作能力。

活动开始前，我从幼儿原先的经验入手，与幼儿一起讨论蚂蚁是怎么走路的，引出团身蹲走的基本动作。为了让幼儿更好的参与活动，我设置了蚂蚁妈妈买了许多豆豆，妈妈要请蚂蚁宝宝把豆豆运到洞里去的情境，请小蚂蚁们想想要怎么搬这么豆豆。由于小朋友受到了前面我把手藏到后面引入蹲走动作的影响，纷纷作出放在后面背豆豆的动作。于是我顺势，先让每个幼儿背一个豆豆送到山洞中，第一次练习蹲走、钻爬等动作。为了提高幼儿的身体协调性和灵活性，我请幼儿讨论出了背豆子，小蚂蚁还可以用什么方法搬豆子？小朋友有的把豆子顶在头上，有的把豆子抗在肩上，还有的把豆子夹在咯吱窝??总之，孩子们充分开动了自己的小脑筋，想出了许多的办法。接着，我们自然而然的请小蚂蚁用自己的办法帮蚂蚁妈妈搬豆子到洞中。过程中孩子们将注意力集中在了搬豆子的方法上，部分幼儿忽略了蚂蚁蹲走的动作，我以蚂蚁领队的身份，用动作示意幼儿注意蹲走。教师的融入使得幼儿情绪更加高涨。活动结束，孩子们还不忘学小蚂蚁走路，非常开心，活动效果较好。

虽然本次活动的目标基本达成，幼儿也能很投入的参与活动，但是活动过程中还有很多细节需要改进。在讨论蚂蚁走路姿势的过程中，由于急于引入蹲走动作，小朋友学蚂蚁在地上爬，我生硬地跟小朋友说如果手不着地要怎么爬？虽然同样引入了蹲走的动作，但是如果先肯定孩子的行为，然后用更富有情境性的语言，如：那如果小蚂蚁手上拿了东西要怎么走路呢？既延续了活动的情境性，又为下一步游戏埋下了伏笔，这样活动会更流畅。另外，活动中，体育活动动作技能的难度设计缺少层次，只是变换了蚂蚁搬豆的方式，难度和活动量没有太大变化，如果再加一个好朋友合作搬豆的方式，既发展了幼儿的动作技能也帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，帮助幼儿理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮助，让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

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蚂蚁搬豆

活动目标：熟悉歌曲旋律，学唱儿歌第一段。

喜欢参加音乐游戏，体验游戏的快乐

活动准备：音乐、图片、蚂蚁头饰、豆子头饰

活动过程：

1、故事导入，理解儿歌内容

出示蚂蚁搬豆的故事图片

师：小朋友，小蚂蚁在干什么呀？

2、欣赏儿歌《蚂蚁搬豆》第一段

师：宝贝们，老师把小蚂蚁搬豆的故事变成一首好听的儿歌，我们一起听一听

3、学唱儿歌

（1）鼓励宝贝跟随音乐拍打歌曲节奏

（2）宝贝和老师一起跟音乐学唱

4、游戏：蚂蚁搬豆

请宝贝扮演豆子，扮演小蚂蚁，跟随音乐一起游戏

活动反思：

《蚂蚁搬豆》是一首好听的儿歌，本次活动我通过4个环节让宝贝一起学唱这首儿歌。活动开始，故事的导入让宝贝注意力一下子集中起来。“一只小蚂蚁肚子好饿，出来找吃的，找呀找，它找到了一颗豆子......”怎么把比自己大的豆子送回家呢？宝贝想出了好多办法——“推着回家”、“抱回家”、“找人来帮忙”......在宝贝的积极回响下，我和宝贝们最终决定找蚂蚁的好朋友来帮忙！活动最后我们一起玩起了角色扮演游戏，宝贝们都做起了小小蚂蚁，我们一起跟随音乐搬豆子啦！

本次活动大部分宝贝都能理解儿歌内容，最后的音乐游戏宝贝也很喜欢。但如果蚂蚁的头饰能多一些，宝贝会玩的更开心，在下次活动时我会吸取这次经验，准备更多一点！

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小班歌曲：《蚂蚁搬豆》

活动目标：

1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

2、喜欢演唱，愿意大胆的表演。

活动准备：小蚂蚁的头饰，“豆子”，《蚂蚁搬豆》歌曲视频

活动过程：

（一）手指游戏

1、教师带领幼儿做手指游戏：一根手指头呀，一根手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀……变成大老虎呀，嗷呜嗷呜！

（二）蚂蚁搬豆

1、引入蚂蚁

师：小朋友你们吃饱了吗？我们的一个动物朋友呀，也对子饿了，他准备出去找食物，我们来看看它是谁把！出示蚂蚁头饰。

2、歌曲欣赏

师：那我们来看看它是怎样去找食物的吧！教师播放音乐视频

3、提问

师：?小蚂蚁在洞口看到了什么

?他怎么做？成功了吗？

?他想出了什么办法？结果怎么样？

教师根据幼儿的回答，出示相应的图片（并引导幼儿根据歌词内容作：用力时，思考时的相应动作）。

4、音乐表演

?幼儿再次欣赏音乐，进行跟唱，并尝试随着音乐进行表演（教师带领）。 ?教师帮助幼儿分配角色，进行情景表演。

（三）结束

1、师：小蚂蚁们齐心协力将豆子搬回山洞中来，现在我们一起去将豆子煮熟了，来分享吧！教师带领幼儿离开活动室。

执教者：陈蒙蒙 20xx年4月11号

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缇香教案

科目：社会 班级：中一班 执教：海霞 执教时间：11月12日（第十一周） 名称：蚂蚁搬豆

目标：

1、懂得合作才能更好地完成任务的道理，知道团结才会有集体，集体的力量大。

2、体会人多力量大。

准备：

1、创设情境：活动室的地上放了很多不同的物品，显得很乱。

2、音乐磁带《蚂蚁搬豆》、录音机。

3、积木若干。

过程：

1、幼儿集体收拾活动室，体验人多力量大。

活动室的地上放了很多不同的物品，显得很乱，请幼儿帮忙收拾活动室。

引导幼儿讨论：为什么班上很快就整洁了？（重点说一说：合作才能跟好地完成任 务，集体力量大。）

2、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》，懂得团结合作的道理。

教师：小蚂蚁搬不动豆子，想了个什么办法？

教师：最后它们成功了吗？它们快乐吗？

教师：你觉得这个故事说明了什么道理？（集体的力量大）

3、讨论：幼儿园里有哪些事实是需要大家团结合作的。

4、在音乐《蚂蚁搬豆》中，幼儿分两组用积木搭建楼房，感受团结合作的乐趣，知道 集体的力量大，团结就是力量。

活动总结：集体里面大家只有目标一致地、有分工地完成一件事情，即合作，才会有最大的 力量去完成事情。

活动反思：活动环节1中可以通过相关的故事导入，这样可以让幼儿们更有兴趣去进行后面 的课程。

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音乐活动（蚂蚁搬豆）

设计思想

通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量

小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的

氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

活动目标：1、能理解歌词用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。

2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

3、能在游戏中体验到团结互助的成功和喜悦

活动准备：视频，ppt，蚂蚁，豆子的挂牌，蚂蚁搬豆和一只哈巴狗的音乐

活动过程：

一、开始部分：1、一起做《一只哈巴狗》律动，激发幼儿活动的兴趣。

2、哈巴狗吃到了好吃的骨头，那还有一位小动物也想 去找好吃的，让我们来看看是谁啊（出示ppt图片）

二、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。

欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：

1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆？

2、小蚂蚁自己能搬动吗？为什么？

3、它想了一个什么办法？

4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗？

三、幼儿学唱歌曲。

1、播放课件，幼儿根据图片学习歌曲。

2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的

道理。

四、分角色进行情境表演。

1、教师与幼儿示范表演。

2、请幼儿自由选择挂牌，随音乐进行表演，鼓励幼儿大胆创编动作。

五、随音乐放松结束。

［活动延伸］

户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。 附：1、蚂蚁搬豆歌词

一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急的直摇头，蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走

2、一只哈巴狗歌词 一只哈巴狗

坐在大门口

眼睛黑黝黝

想吃肉骨头

一只哈巴狗

吃完肉骨头

尾巴摇一摇

向我点点头

一只哈巴狗

坐在大门口

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