湘教版初中一年级上册《小小少年》
学情分析：
1．七年级学生正是从儿童到少年的过渡时期，这个时期有欢乐、有忧愁,通过学习歌曲《小小少年》表达同学们的内心世界。
2．学生在以往的学习生活中掌握了不少歌曲素材，在各种实践中又获得了一些组织及策划上的经验，这些均可作为本课的重要经验资源。
学习内容分析：
1.《小小少年》是德国电影《英俊少年》的插曲，是一首耳熟能详的歌曲，歌词表达了大部分少年儿童的心声，容易引起学生们心灵的共鸣，歌曲难度不大，朗朗上口。
2．本节课是以唱歌为主的综合实践课，主要是通过学唱歌曲《小小少年》鼓励学生大胆、自信地上台表演自己创编的节目，并能对自己和他人的节目作出较为客观的评价，在设计和表演的过程中，真实地去感受和体会生活的乐趣，培养他们的创新精神。
教学目标：
1.通过学习《小小少年》，学生能够感受歌曲的情绪，用明亮的声音演唱这首带有惆怅情绪的歌曲，表现少年在成长中有烦恼但又充满欢乐、愉快的复杂心情。
２.能与同学一起大方地上台表演节目。
3.能对同学的表演作出客观的评价。
重难点分析：
重点：让学生充分地参与表现并获得丰富的个性体验和舞台经验。
难点：合理安排教学时间，调控好教学活动、实践创造活动、激发学生参与意识。
课前准备：
答题板 多媒体教学设备
教学过程：
（一）组织教学：
教师活动：播放歌曲《童年》http://music.baidu.com/song/258892?pst=sug
学生活动：安静有序在进入教室，以小组围坐，对所听到的音乐进行进行评论。
教学说明：随愉悦的音乐进教室，可调动学生的积极参与性，迅速进入教学环节，为后面的学唱作准备。
以小组围坐，营造师生平等、民主、融洽的学习气氛，师可适时与学生坐在一起。
…… …… 余下全文
