篇一 :中班体育游戏老狼老狼几点了教案

13学前一班27号谭洵中班体育游戏老狼老狼几点了 一、游戏目标:

1、发展幼儿四散追跑的能力,锻炼幼儿下肢力量,

2、提高幼儿听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。

3、幼儿能积极地参与活动,并获得其中的快乐。

二、活动准备:

老狼、小羊头饰,宽阔平坦的场地。

三、活动过程:

(一)、创设情境,激发兴趣

给幼儿讲故事:山上有一只大灰狼,上午它在家休息,到了中午十二点,他就会出来捉羊吃,所以小羊在山上玩耍时,就会经常问:“老狼老狼几点了?”如果老狼说:“八点了。”小羊就继续玩,如果老狼说:“十二点了“,小羊就会四散跑开,不让老狼捉到自己。你们想不想玩这个游戏呀?得到小朋友的肯定回答后开始说游戏规则。

(二)、教师说游戏规则:首先要选一只老狼,其余小朋友当小羊,小羊们猫腰跟在老狼后面跑,经常问:“老狼老狼几点了?”老狼可以随便说一点两点三点,当老狼说十二点了,追捕开始了,小羊就要跑开,不让老狼捉到自己。如果被老狼捉住了,则这个被捉住的小朋友要扮演老狼,开始下一轮游戏。但是小朋友们要注意,在游戏中,跑的时候一定要注意安全,不可以推别的小朋友,如果有谁推别人,就要取消游戏资格。小朋友听明白了?得到肯定回答之后再让小朋友复述一遍游戏规则,进行游戏。

(三)开始游戏。

(四)注意事项

1、注意幼儿安全,教育小朋友要跑稳,不能推别的小朋友。

2、注意控制游戏时间,不可太长。不要太激烈。

3、注意保育工作,游戏结束后小朋友衣服汗湿了要及时换衣服,避免感冒。并提醒奔跑过程中要系好鞋带,避免摔倒。

4、场地一定要无障碍物,并且规定小朋友的跑动范围。

教学反思:

1、 在幼儿对游戏的玩法熟悉后,可以允许幼儿自己选择新的玩法,或创新游

戏规则。

2、 对于性格内向不爱活动羞于表达的孩子,教师要给予充分鼓励表扬,为其

创造游戏机会。

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篇二 :老狼老狼几点了

摘要:“小汽车,嘀嘀嘀,马莲开花二十一……”,类似这样的童谣曾伴随着我们一代代人的成长。如今,这些民间游戏正逐渐淡出我们的生活。孩子们身居高楼,玩伴少了。一些组合积木、智能玩具、声控机器人、电脑等各种现代化玩具成为孩子们游戏的主要内容。我园以传统游戏为突破口,把它引入到我园教育教学活动中,开展传统游戏教育,促进幼儿全面多方面发展,我在平时的体育教育活动中,引入了民间体育游戏,并对 “老狼老狼几点了”进行适宜改编,创新尝试后让我发现一物多玩,一物多用的原则。使得幼儿园民间体育游戏更具有生命力,让幼儿在愉悦的氛围下享受游戏和学习的快乐。

关键词:民间体育游戏 游戏创新

一、活动背景:

“小汽车,嘀嘀嘀,马莲开花二十一……”,类似这样的童谣曾伴随着我们一代代人的成长。弹玻璃球、老鹰抓小鸡、斗鸡、跳皮筋、滚铁环、跳房子、翻绳……,这些游戏我们曾经都玩过吧?我们的脑海里或多或少还有保留。童年是最原始、最纯真的记忆,一个沙包、一根细绳……虽然简单之极,但的的确确带给我们很多快乐和幸福。

如今,这些民间游戏正逐渐淡出我们的生活。孩子们身居高楼,玩伴少了。一些组合积木、智能玩具、声控机器人、电脑等各种现代化玩具成为孩子们游戏的主要内容。而散落在民间的游戏正受到现代文化的冲击和影响,渐渐的民间游戏出现了衰落,有些已近失传的边缘。与此同时,目前幼儿园开展的体育游戏活动单调,现代化玩具多,自制玩具少,已难以适应当前幼儿教育发展需要。《幼儿园工作规程》中规定,“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”。“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。因此,我园为了传承民间文化,促进幼儿全面发展。挖掘、搜集、整理并结集出版《宁夏幼儿民间传统游戏集》民间体育游戏具有鲜明的民族特点,游戏性、娱乐性、趣味性强,幼儿易学喜玩。游戏内容丰富,寓游戏性教育性于一体。我园以传统游戏为突破口,把它引入到我园教育教学活动中,开展传统游戏教育,这不仅具有促进幼儿全面多方面发展的价值,而且还有助于幼儿园教育的管理。于是我也在平时的体育教育活动中,引入了民间体育游戏,在游戏的组织实践的过程中,对民间体育游戏有初浅的认识与感悟。

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篇三 :中班数学活动:老狼老狼几点了

中班数学活动:老狼老狼几点了

中班数学活动:老狼老狼几点了

设计意图:

游戏是幼儿最为喜爱的活动,幼儿在游戏中能够获得快乐,发展各方面的能力。我利用孩子们对游戏的兴趣,而进行了“老游戏新玩法”这样一个改变。这样可以保证有益的民间游戏不再流失,同时让这些游戏更加适合我们的孩子,促进孩子身心健康的和谐发展。《老狼、老狼几点了》这个传统游戏,“老狼”和“小兔”这两个角色是孩子最为熟悉,最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力,但我将游戏进入到数学活动中来,进行新游戏的尝试,希望孩子在游戏中除了锻炼身体还能掌握知识。

活动目标:

1、巩固对图形的认识,能根据图形的两个特征进行匹配。

2、体会同样的问题可以有多种不同的解答。

活动准备:

1、教具:空心的各种不同颜色,大小的图形;老狼头饰一个

2、学具:实心空心的各种不同颜色,大小的图形。

活动过程:

一、第一次游戏,巩固对图形的认识。

1、回忆游戏规则。

师:我们以前玩过《老狼老狼几点了》的游戏,你们还记得怎么玩么?

教师小结:老狼说到天黑了,我们就要躲起来,那老师给你们准备了各种各样的房子。

2、巩固对图形的认识。

师:你们都认识这些房子么?他们都是什么样的?等一下你就躲到其中一个房子中不动,并回答对老狼的问题,老狼就不会抓你了。老狼没问你你就不要说话,要不然也会被老狼抓走的哦。

3、幼儿游戏。

师:小朋友乖乖,快点回答,房子是什么样的

幼儿:老狼坏坏,我的房子是******

教师评析:第一次游戏除了提高幼儿的活动兴趣外,还在教师提问和孩子会到中,让孩子体验“老游戏新玩法”的乐趣,同时巩固了孩子们对图形特征的认识,有助于幼儿进行下面的游戏。

二、第二次游戏,能根据图形的一个特征进行匹配。

1、介绍游戏新规则

师:老狼捉不到我们,它把所有的房子都上了锁,不过我们也不用担心,老师给你们准备了万能钥匙,有了它我们可以打开任意一个锁。但你们只有躲到与钥匙有一个地方相同的房子中,老狼就不会抓你。

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篇四 :“老狼老狼几点了”案例

案例:“老狼老狼几点了”

引言   

 民间体育游戏是中华民族几千年流传下来的,是劳动人民积累生活经验创编而来的,是他们智慧的结晶,有自身的特点。“老狼老狼几点了”属于民间儿童游戏,由于规则简单,玩法易懂,该游戏适合集体开展,是学生非常喜欢的游戏之一。新《纲要》中明确指出:“教育应尊重学生的人格与权利,尊重学生身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”尊重孩子,理解孩子,让孩子在学中玩、玩中学的道理大家都明白。

一、背景分析

大课间一直是学校一天生活中,充满最多孩子欢笑的时段,学生在大课件有组织有规划的进行游戏。我相信充满孩子欢笑声的地方,最能带动孩子想象和创新能力。我围绕着的《体育与健康课程标准》的目标,将“老狼,老狼,几点钟”游戏的主要教学目标延伸开来,创编出更多的符合学生生理和心理需要的游戏,拓展到篮球运球中去。

二、教学过程

(一)谈话导入

师:同学们,我们刚上完两节文化课,觉得累吗?接下来是我们大课间的时候了,注意力要集中哦,我们大课间的时间是很宝贵的,只有放松好才能使下一节课精神更集中学习。谁来说一说,你在大课间玩什么有趣的游戏呢?

生:我喜欢打篮球

生:我喜欢“老狼老狼几点”游戏

(学生你一言我一语,各抒己见,畅所欲言)

设想(我们何不如把老狼老狼几点的游戏融合到篮球运球中去呢?)

三、内容与方法:

1、结合篮球运球:

(1)每人手持一球,老师当“老狼” 背对学生站在起点线处,学生站在终点线上,一边喊“老狼,老狼,几点钟”一边高运球动作悄悄地向老师靠近,老师回答“12点钟”时,就转身来抓学生,而学生只需要做低运球动作就躲避被抓,如果在高运球时被抓住了,那么就表演个节目;如果没有抓到,则继续游戏。

(2)每人手持一球,游戏开始时老师背对大家当老狼在前运球前进,学生运球紧随其后,齐声喊“老狼、老狼几点钟”,老狼回答“几点钟”,经若干次后当老狼喊到12点时,老狼转身向后追拍其他同学,其他学生向预设的“家”(每组两个呼拉圈)中跑去,当跑到“家”中则安全了。如果在回家过程中被抓住了,那么就表演个节目;如果没有抓到,则继续进行游戏。(如图1 图2)                  

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篇五 :幼儿园游戏 老狼老狼几点了

姓名:郭炜 班级:学本1201 学号:12950113 游戏名称:老狼老狼几点了

游戏方法:在场地一端画一条起跑线后,教师扮演老狼背对幼儿站在起点前几米处;游戏开始,小动物和老狼一同向前走,小动物边走边问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“x点了”。小动物每问一句就要大胆地走进老狼,这样边走边问,直到老狼回答天黑了时,小动物赶快转身往回跑,老狼转身追捉小动物,但是不能超过起点被捉到的小动物到场外。

游戏规则:1.小动物应该边问边答往前走,不能停留。

2.老狼回答几点钟是不能回头看

3.老狼回答几点钟时,可任意间隔钟点

教学建议:1.游戏开始时由老师扮老狼,游戏熟悉后再让幼儿当老狼。

2.要启发幼儿勇敢的跟在老狼身后走。

3.老狼发出天黑了信号的时间,在根据时间实际情况而定,如幼儿体力好,让其多跑一段距离,可晚发出,反之则可早发出。

详案

师:嗷呜呜呜。。。。豆豆三班的小朋友们你们听 这是什么声音呀? 幼:狼!

师:对!你们的耳朵真尖。老师听说呀,今天森林里的小动物们在玩好玩的游戏呢!让我们扮成小动物一起去玩吧!好嘛!

幼:好!

师:好!那现在请三队小动物们跟着老师一起去森林里探个究竟吧。 带着幼儿在场内跑成圈

师:让我们把腿抬高跑一跑

让我们小小碎步跑一跑

让我们大步大步快快跑

来个360度大转身

换个方向再来一次

哦!停!不知不觉我们已经到啦!原来小动物们在玩老狼老狼几点了呀!小动物们让我们也来加入好不好?

幼:好!

师:老师呀早就去打听到了游戏规则了。现在请一位小动物来帮助老师给大家示范一下,有哪位自告奋勇的。

师:向我们刚才那样进行游戏,小动物们都看明白了么,有不明白的可以提出来。没有问题的话我们就开始游戏咯。

师:小动物们呀都很棒,但是如果能更勇敢一点走的离老狼更近一点就好了。现在让我们请一位小动物来扮演老狼,有谁想当老狼的么?好!现在游戏再次开始。

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篇六 :数学活动:老狼老狼几点钟

政法幼儿园主题教学活动计划(二)

周次: 15周       班级:大一班     教师:李晓娜     主题名称:数学活动

政法幼儿园主题教学活动计划(二)

周次: 15周       班级:大一班     教师:李晓娜     主题名称:数学活动

政法幼儿园主题教学活动计划(二)

周次: 15周       班级:大一班     教师:李晓娜     主题名称:数学活动

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篇七 :反思

一.谈教学设计和教学方法

在教学设计和教学方法的选择上,我体现了新课标所反映的教育教学理念,强调以学生为主的教学活动方式,营造探究性和任务型的学习氛围,铺设形成性的评价线索。在教学中,我通过教学卡片、课件、时钟模型等创设真实的学习情境,运用歌曲、游戏、合作等多种教学方法,让学生在玩中学、乐中学。在教学过程中,我努力创设一种轻松、愉悦的课堂气氛,通过各种手段激发学生的学习兴趣,利用多媒体、评价钟及丰富的操练游戏活动来充分调动学生的学习积极性。

二.谈教学环节

本节课的学习内容是时间,所以数字的复习是一个非常重要的环节。我利用多媒体设计了一个钟,利用钟面上的数字来复习,这样既复习了钟面上所出现的或隐藏的数字,同时为后面的时间学习打下了铺垫。

四年级的学生年龄小,敢于表现,学习积极性高,对新鲜的事物特别地感兴趣。于是我结合本课的学习内容,设计了以“钟”为评价的环节,让这个环节贯穿整节课的始终,这样,学生一整节课的学习积极性都非常地高,都想成为“Winner”。此外,我在本节课中坚持大量的操练巩固,通过个别读、升降调读、“一触即发”读、小组读、合作读等多种操练方式,使学生对这一节课充满了新鲜感,从而精神倍加,达到了预定的效果。

本节课我还结合课文重点,设计了一个“What’s the time,Mr Wolf?”(老狼,几点钟?)的游戏环节。虽然这个游戏有点过时,但对于学生来说,这是熟悉而且有趣的,学生主动地参与到游戏中,在玩中学习,巩固了本节课的重点。 时间和我们的生活息息相关,我结合地球仪向学生介绍了本课的另一个知识点“时差”,同时教给学生一些和时间有关的谚语,培养学生养成珍惜时间,热爱生活的良好品质。

三.谈教学不足

不经反思的人生是没有意义的人生。只有经过反思的教学,才是更有效的教学,教学只有更好,没有最优。当然,本节课也存在着很多的不足。那就是我的语速过快,有些课堂用语,学生听得不是很清晰,这样就导致学生不理解教师发出指令的意思,使一小部分学生在回答问题时无从下手。另外,我的教学设计过分地注重小组合作,注重培养学生的小组合作精神,而培养学生个体意识的练习只有一两个。我应设计一些既能体现个体又能发挥整体性的教学环节,使学生个体与整体联系起来,达到学以致用的目的。

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篇八 :What time is it反思

教学反思

“time ”一课,课堂教学以“What time is it?”为主题,以与每位学生密切相关的“时间”为主线贯穿始终。我在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围,促使学生积极主动地学习英语,并将所学的知识自然有效地运用于生活实际,收到了“现学现用、学用结合”的成效。

我采用谜语的方式导入,激发学生学习兴趣,并借谜语引出课题时钟和时间,本节课我采用儿歌展示及游戏的方式学习并巩固本节课知识点“What time is it?”和it is?. 我在教学过程中依据教学要求、结合教学内容有意识地充实了丰富有趣、针对性强的开放性游戏活动,使孩子们在“乐中学、学中乐”。比如,句型“ What time is it? ”、“It’s? ”是本课的教学重点及难点,我在教学中分别采用了“漂亮钟面认读”、 “老狼老狼几点了”等等活动,有效地提高了学习的趣味性,增强了学生的成就感。大多数同学可以掌握,关于字母我用直观方式引导学生观察并指导发音和书写,同学们可以良好掌握,关于本节课不足之处就是游戏环节有些乱因为学生年龄较小,对于英语教学可能还不能完全理解,在以后的教学中我会循序渐进争取把双语教学变成英语教学,让孩子们的语言有更好的发展。谢谢大家。

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