20xx--20xx学年度第一学期
三年级语文培优辅差工作总结
本学期我校开展了高效课堂创建活动,各个教研组在组长的带领之下,开展推门听课、评课活动。在活动中,我清醒地认识到培优辅差工作对于教育教学成绩评比的重要性。我认识到要想提高教学质量,“培优辅差”工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优良率。采取“一帮一”的互助策略。互助识字,互助读文,互助批改作业,减轻了老师的负担。培养了许多小助手。
三年级这个班级的语文我已带了三个学期,对学生的学习能力有了充分的了解。XXX、Xxx等同学是属于比较懒,xxx等同学是属于接受能力比较慢,xxx等人是上课容易分神的,我都心中有数。依据开校时制定的培优辅差工作计划。说真的,培优辅差工作如果都靠课外时间根本不可能。一是教师没有那么多时间,二是学生也会厌烦;三是有可能反面加重学生的负担;四是安全问题。下面谈谈本学期,我在培优辅差方面是如何做的。
具体做法:
1.对于本班的这些后进生,我一一利用课余时间与他们谈话,消除他们的敬畏心理,拉近他们与老师的距离。
2.我从加强阅读量入手。对于班级每天布臵的阅读,我
都督促这些后进生完成。目的就是那他们有没有自觉,遇到不认识的生字,有没有去查字典。经过一段时间的督促,发现大部分学生还是能做到。
3.对于后进生少批评,多表扬。以激起他们希望与进取的火花;以批评为辅,尽量避免在公开场合的批评,即使批评,也要做到适时,适度。
4.优先批改作业。作业练习是学生巩固所学知识的重要环节,作业批改是教师检查教学效果的必要手段。优生的作业书写规范,正确率高,批改起来心情舒畅,差生的作业费时。教学中我是这样做的:
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