半日活动观摩反思

反思一：半日活动观摩反思

周五的时候幼儿园组织年轻教师对金老师的半日活动进行观摩学习。通过半天时间的观察，发现对自己的收获还是很大的，有很多方面在今后自己组织半日活动时都能学习和借鉴。

金老师是一个很有魅力的老师。这个魅力不仅仅表现在外在，更体现在她的叫教学过程中语言、眼神以及肢体语言的运用上。从每一个细节都可以看出金老师的用心。

一：教学有>计划：金老师的整个半日活动紧紧有条，每一个环节之间都过度的非常自然、流畅。能够严格按照半日活动的流程安排和周几乎额的内容开展各项活动。可见金老师在之前做了很充足的准备，很用心。

二：创意亮点多：一走进中六班的教室，我们就会发现很多新奇又好玩的东西：教室的挂饰、主题墙的装饰、自然角的植物等。这次的观摩学习让我印象深刻的有花式点名（让幼儿说一样自己喜欢的水果来进行点名活动很新颖又好玩。）还是就是音乐课的发声练习（用老师和小朋友打招呼的方式进行发声练习很好的激发幼儿的学习兴趣。）

三：关注细节：金老师是一个认真、细心的教师，特别关注孩子的生活状况，很多细节都渗透在幼儿一日生活中。比如：吃完早餐让每个幼儿都去漱口，将保护牙齿的理念灌输在幼儿的平时生活中；及时关注幼儿的饮水情况，针对春天这个季节特征让幼儿多喝水；在开展户外活动之前提醒幼儿将外套脱掉等等。

四：教学活动开展的有生有色：不管是教具准备方面还是教态实施以及教学过程中师幼互动方面，金老师都能收放自如。在进行"你觉得蜗牛的壳像什么"的环节中能很好的用自己的肢体语言来引导幼儿自主发挥想象、大胆发表自己的意见，让每一个幼儿都参与其中。

总体来说金老师的半日活动开展的很顺利，但是在几个小环节处理上可以更好：如多给孩子自由选择的时间、更好的运用教师的语言来提醒幼儿等。希望经过这次观摩活动的学习在以后自己开展半日活动时也能像金老师一样收放自如，和孩子们友好相处。

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半日活动与反思

8：10——8：15 保教配班沟通

8：15——8：55 入园晨检，早餐

8：55——9：15 活动区活动

9：15——9：20盥洗

9：20——9：40 早操

9：40——10：05启蒙教育活动

10：05——10：20盥洗、喝水、吃水果

10：25——10：50户外体育活动 小蚂蚁运粮食（小二班体育）

活动目标：

1、 引导幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力。

2、 鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。

环境创设与材料准备：

1、 沙包若干、篮子二个

活动流程：

模仿小动物入场——练习手膝爬——小蚂蚁运粮食

活动过程：

一、动物模仿操

1、 教师扮蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁入场。

2、 教师：“今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧！”听口令做动物模仿操。 小鸟飞，飞呀飞，拍拍翅膀飞呀飞

小鸭走，走呀走，摇摇摆摆走呀走

小象走，走呀走，甩甩鼻子走呀走

小马跑，跑呀跑，嗒嗒嗒嗒跑呀跑（为爬的动作做一些准备）

二、 练习手膝着地爬

1、 启发引导幼儿探索爬。教师：“宝宝们我们锻炼完身体，一起到草地上做游戏吧！”（ 幼儿自由玩，探索爬的方法，教师仔细观察）

2、 教师请个别幼儿演示，解决爬法。

三、 小蚂蚁运粮食（游戏加强）

1、 教师：“现在天气越来越冷了，得储存一些粮食过冬才行，妈妈今天带你们去找粮食，来跟妈妈来！”

2、 幼儿自由的爬过“山洞”走过 “小桥”，来到空地。（教师注意观察幼儿爬的方法，

及时指导纠正） 教师：“这里又很多粮食，我们把他们运回家吧！”

3、幼儿手拿“粮食”跑回起点把“粮食” 放在筐内后继续爬过“山洞”走过 “小桥”去运粮食。

4、教师小结并纠正不正确的爬姿，并讲解一些爬的动作要领。

5、幼儿继续运粮食。

四、 放松结束

小朋友这儿有这么多的粮食，我们去分一部分给别的小蚂蚁吧！

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太仓市时思幼儿园集体活动备课表

班级：小（2）班       时间 ：20##年11月12日    第11周

户外体锻：吹泡泡

要求：带领幼儿到户外开展小游戏“吹泡泡”。指导幼儿手拉手围成一个大圆圈，跟随老师一起念“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡（小泡泡）”的儿歌，并同时做出相应动作——变成大圆（小圆）。注意幼儿的出汗情况，随时提醒和帮助幼儿穿脱衣服。

太仓市时思幼儿园集体活动备课表

班级：小（2）班       时间 ：20##年11月13日    第11周

户外体锻：滚皮球

要求：幼儿围成一个大圆圈，开展滚皮球游戏。指导幼儿滚皮球的方法，鼓励幼儿将皮球滚给不同的伙伴，鼓励个别内向的幼儿积极参与。提醒幼儿热了及时脱衣服。

太仓市时思幼儿园集体活动备课表

班级：小（ 2）班       时间 ：20##年11月14日   第11周

户外体锻：水果蹲。玩法：幼儿按小组带上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，教师念儿歌，“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完葡萄蹲”“葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完梨子蹲”……幼儿听口令进行游戏。

太仓市时思幼儿园集体活动备课表

班级：小（2）班       时间 ：20##年11月15日    第11周

太仓市时思幼儿园集体活动备课表

班级：小（2）班       时间 ：20##年11月16日    第11周

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小班游戏活动反思

小班游戏活动反思一：活动反思：小班数学活动《有趣的图形游戏》

本次活动内容难易适中，贴近孩子们的生活，小朋友参与度高，课堂气氛活跃。

整个活动过程都是以游戏贯穿的，一开始我创设情境导入“图形王国”，引导幼儿说说哪些是我们学过的图形，生活中又有什么东西与这些图形相似，孩子们发言积极，大胆地回答老师所提的问题。接着，我通过带幼儿玩“小孩、小孩真爱玩”的游戏，让幼儿进一步加强对圆形和方形的认识和辨别，孩子在游戏过程中玩得很开心，并轻松地掌握了“辨别圆形和方形”这一知识点。其次，通过“图形娃娃找朋友”的游戏，将课堂中的知识迁移到生活中，进行辨认圆形、方形的图形及与圆形、方形图形相似的物品。通过前一个游戏的铺垫，大部分孩子们在这环节都能快速地找准与圆形、方形的图形相似的物品。虽然，整个活动大部分孩子掌握了所学内容，但班上还是有个别能力较弱的幼儿掌握不好。在以后的教学过程中，还应注重关注班上个体差异的现象，采取多种分组搭配的形式，争取把能力强弱的现象拉平。除此之外，我还应注意教学中细节的开展。

科学教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有数学，生活中也经常蕴含着数学教育的因素，所以，要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密的联系起来。

>小班游戏活动反思二：小班游戏活动设计与反思《小小瓶子真好玩》>>（1412字）

【设计背景】

小班幼儿探索欲强，在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜欢动动这个玩玩那个。根据孩子的这些特点，设计这个活动,引导、启发孩子的探索欲望，让孩子们自己动手操作探索,在这样具体的操作过程中去感受、获得知识经验，既让孩子享受了过程、获得了快乐,又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。

【活动目标：】

1、引导幼儿快乐的参与活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的快乐，培养幼儿的合作意识。

2、引导幼儿在活动中主动探索，发现瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的发展。

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家长半日活动方案及反思

苹果班（小4班） 费娜 刘蓓莉 诸惠红

一、来园活动：

1、热情接待幼儿来园，鼓励个别不愿向老师打招呼的幼儿向老师问。

2、关心个别幼儿的身体情况，安抚幼儿情绪。

二、自主游戏：

三、盥洗、点心、自由活动

1、洗手前把袖子往上提，有困难时会用语言求助。

2、知道洗手的步骤，保持台面整洁。

3、安静用点心，一口点心一口水，保持桌面干净，吃完点心把杯子轻轻放回原处。

4、愿意和好朋友一起玩自己带来的玩具。

四、户外活动

*早操：

1、队伍保持整齐，能较快地找到自己站的小圆点。

2、跟着老师做操，动作有力，精神良好。

3、升旗时，小手放好，行注目礼。

*户外活动区域：钻爬跑跳区

五、学习活动：

活动一：

餐前安静游戏：办家家

1、餐前保持安静，营造一个良好的用餐环境。

2、根据歌曲内容做出相应动作，重点练习炒小菜|炒小菜|炒好小菜|开饭罗|的节奏。

午餐准备、午餐：

1、介绍今日饭菜，激发幼儿食欲。

2、耐心排队，先小便后洗手，用毛巾擦干小手。

3、安静用餐，一口饭一口菜，自己吃完饭菜。

4、正确漱口、擦脸。

                                                    

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家长开放日活动反思

九龙坡区奇特乐幼儿园

经过了周六的家长开放日中看到了班级中存在的一些不足和需要改进的地方，首先从入园开始，胡老师负责接待，刘老师负责洗擦座椅，何老师负责组织晨间活动。在这期间，只有几个别的幼儿入园了，在早餐的时间只有一位家长来观看，小朋友都表现的不错，能愉快安静的进餐，餐后活动是何老师给小朋友们讲述故事《葫芦娃》，小朋友们都听得非常的认真，早操活动的时候，在器械操的时候老师带的时候没跟上音乐节奏，不知道是自己跟着音乐跳，还是跟着旁边的班级跳一样的器械操。自主器械的时候，老师没有组织好，导致收放器械的时候有点凌乱，在排队回教室的时候有个别幼儿粘着家长，没有听老师的指令排队上楼。如厕、洗手、喝水时：由于擦手巾的地方临时改变，导致幼儿次序混乱，在擦手的时候大多数时间幼儿都是在找自己的名字，在排队喝水的时候小朋友们都知道排队拿水上位喝水，这一点小朋友们做的不错。集中教育：老师在上课的时候小朋友们最开始的积极性很高，到了中间小朋友们的注意力就被家长吸引走了，有几个别幼儿一节课都在看自己的妈妈有没有走，思绪没有跟着老师走，在回答问题的时候只有少数的幼儿积极性很高，在回答老师的问题，其余幼儿也有跟着回答，但是声音太小，语言组织能力不好。吃水果时，小朋友们都没有平时那样的认真，原因是平时的水果太小，当天的水果分的比较足，所以幼儿在吃的时候很慢，并且有个别幼儿有玩的现象。户外体育活动，最开始的引入很好，以袋鼠妈妈要开聚会为引入，用《石头剪刀布》的游戏来激发小朋友的兴趣，但是在玩的过程老师没有分配好排队的次序，和没有讲清楚谁应该送什么，所以在送礼物的时候有一点混乱，很多小朋友不知道该拿还是该送，在延伸活动时，幼儿自选器械的时候老师没有组织好队伍，所以在拿器械的时候导致幼儿一拥而上，反映出了平时的常规训练不到位。游戏活动，老师以《水果店开业》作为引导，请小朋友帮助老师制作水果，小朋友在制作的过程中，有罗振铭，黄俊皓这两位小朋友不懂得协商和合作，所以多次和小朋友发生争抢的现象，在游戏的过

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省优质园评估整改材料 铜山区跃进幼儿园

小班泥工活动《毛毛虫》课后反思

跃进幼儿园 唐静 泥工作为本班班级特色，这是第二次开展泥工活动了，孩子们特别喜欢玩橡皮泥，本次活动进行手工制作毛毛虫，教师能出示形象、可爱的毛毛虫吸引孩子参与，在泥工中孩子们能动作制作，并且有个别孩子都做出了几条毛毛虫。 教师表现：

教师在活动前能讲解清楚怎样使用橡皮泥，在活动中孩子们也能好好的爱惜自己的橡皮泥，我发现孩子们能主动的将掉在地上的橡皮泥捡起来，并且，在进行橡皮泥制作时，孩子们也能积极、主动的参与到活动中。

这几天散步时发现孩子们对周围的动植物都充满了兴趣，他们会在晨间活动时去观察空中花园里的蜗牛，会在饭后散步时欣赏飞舞的蝴蝶，这些美丽的蝴蝶可是小朋友最喜欢的了。蝴蝶是从哪里来的呢？我利用讲故事《毛毛虫》孩子们听了就明白了：蝴蝶是毛毛虫变成的。因此孩子们对毛毛虫充满了好奇和兴趣，于是我开设了泥工活动《毛毛虫》。

活动一开始我就先让孩子们欣赏毛毛虫动画，孩子们一下子就被吸引了。当我拿出事先制作好的毛毛虫让孩子们观察时，他们立刻就发现了毛毛虫的特征，都争先恐后的回答，有的说长长的，有的说是圆圆的。为了加深孩子们对毛毛虫特征的认识，我采用了形象的说法：毛毛虫吃了东西以后，肚子圆鼓鼓的，而且长的越来越长了。 接下来我们就要讨论如何制作了，很多小朋友都想到了是做很多个团圆连起来，可是他们却忽略了一些细节，如触角怎么做、小脚怎么做。于是在示范过程中分泥、团圆我请个别幼儿来操作，最后的组合作为我教学的重点。我先从团圆中挑出最大的做头，其余的一个接一个的粘连在一起，连好后就要给毛毛虫装上眼睛、触角和腿了，这时我拿出了火柴和牙签杆，孩子们一下就想到了利用这些小东西做触角和小脚了，在孩子们的帮助下毛毛虫很快就做好了。接下来孩子们自己操作的更是热火朝天，他们还评出了最漂亮的毛毛虫、最长的毛毛虫、最胖的毛毛虫等。

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