《七个小兄弟》教学设计
一、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标) 知识与技能:
1、让学生感受体验、自主学习的方式,学会唱歌曲“七个小兄弟”,能对歌曲进行综合性、创造性表演。
2、通过聆听和表演《Do— Re— Mi》,走进音乐的世界,在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验,享受音乐带来的快乐。
过程与方法:
在教学中采用听赏、分析、比较等方法,让参与、体验音乐的魅力,了解和熟悉“音乐朋友”。
情感态度与价值观:
在听、唱、动等音乐活动中体验音乐作品带来的乐趣,萌生积极尝试好探索音乐奥秘的愿望。
二、教学重点、难点
1、学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。
2、用不同的方式感受歌曲的情感。
三、教学准备
钢琴、VCD
四、教学过程
(一)、情景定向导学激趣
目的:通过聆听和表演《Do –Re--Mi》,走进音乐的世界,在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验,享受音乐带来的快乐。
要求:学生能够积极主动参与音乐的听、唱、议、演等各项活动,并从中感受到音乐带来的快乐。
方法:赏析、体会、参与、表现。
过程:
1、动一动
学生随着《Do-Re-Mi 》的伴奏音乐,与教师一起律动。
2、猜一猜(初听歌曲,感受歌曲情绪)
师:同学们,今天老师要给大家介绍七个新朋友,他们是谁呢?
听赏歌曲《 Do-Re-Mi 》。
3、议一议(复听歌曲,深入感受)
师:有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么?是哪部电影的插曲?
简介美国电影《音乐之声》的故事情节。
复听歌曲,请学生议一议歌曲的情绪以及演唱形式的变化。
4、演一演(参与表演、加深体会)
用表演的形式加深学生对演唱形式(领唱与合唱)和歌曲中所表达音乐形象的体验。
1)学生分组讨论,选出一位同学扮演老师(或老师担任),表演歌曲的领唱部分,其余同学分成七个小组,分别扮演do re mi fa la si 七个小音符,表演歌曲的合唱部分。
…… …… 余下全文