篇一 :大班美术活动案例:《京剧脸谱》

大班美术教学案例《京剧脸谱》

课题:大班艺术领域活动 《京剧脸谱》

课型:艺术(美术)

年级:幼儿园大班

课时:2个课时

设计思路:

京剧脸谱是中华民族艺术中的瑰宝,虽然不是孩子们经常遇到的熟悉事物,但它浓烈的色彩,鲜明的艺术风格很容易吸引孩子,符合孩子对色彩敏感的心理特点。幼儿园的美术活动是为了让孩子具备初步的审美意识,挖掘和发挥孩子的创造能力。我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象,目的在于让孩子了解祖国的传统文化,激发他们喜爱京剧、了解国学、热爱中国传统艺术的美好情感。而后在欣赏的基础上,了解京剧脸谱的表现形式和手段,以脸谱色彩的绚丽及表情的夸张来吸引孩子,让他们对“对称”、“夸张”的美术表现形式有所了解与尝试,进而自主创作。

教学重点:了解京剧脸谱的表现形式和手段。

教学难点:用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征,大胆设计脸谱。 教学切入点:从听京剧片段、欣赏京剧脸谱入手,而后进行大胆、夸张地设计脸谱。 教学特色:根据幼儿不同的美术表现能力准备了四种层次材料,让幼儿创作京剧脸谱。 教具:京剧片段VCD光盘、多媒体课件、“脸谱”字卡、四种脸谱材料。 教学过程:

第一课时

活动目标:

1、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。

2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。

3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。

活动准备:

京剧片段VCD光盘、多媒体课件、“脸谱”字卡、空白脸谱、水彩笔等。 1

活动过程:

一、播放京剧片段导入活动,引起幼儿对京剧的兴趣。

师:孩子们听听,这是什么曲子呢?对这就是京剧,京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一,京剧是我们的国粹,和大熊猫一样珍贵。

评析:通过观看京剧的片段调动幼儿学习的兴趣,让幼儿初步感知京剧,萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。

二、播放多媒体课件,欣赏脸谱,了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。

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篇二 :大班美术《京剧脸谱》教学反思

大班美术《京剧脸谱》教学反思

大班美术《京剧脸谱》教学反思

本月我们的教学主题是《我的祖国叫中国》,在这个教学活动中,主要是让幼儿了解中国的地域风貌,知道中国地大物博,让幼儿深深地了解中国多彩的文化艺术。那么在本次的美术活动《京剧脸谱》中,教学目标是为:欣赏并认识典型的京剧花脸脸谱,初步了解脸谱颜色代表的意义;学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

在本次的美术活动中,京剧脸谱造型夸张,色彩鲜艳,内容丰富,能够充分的吸引住孩子,激发其兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力。在活动中,我根据幼儿的学习兴趣与学习特点,我采用了图片法,通过欣赏让幼儿从视觉上感受京剧艺术魅力,使幼儿在轻松的学习环境中对京剧艺术和脸谱产生浓厚的兴趣,同时对京剧脸谱的特征也一定的了解。在这个环节中,我主要出示了各种各样的脸谱图片,引导幼儿看一看,京剧脸谱有什么特点,如果让你画你会怎么样画?接下来再引导幼儿对脸谱的基本特征进行观察讨论,大部分幼儿只能观察到脸谱上只有几个不同的形状、线条与颜色。为了让幼儿更能形象地了解脸谱的特征,为接下来为了操作作铺垫。我将一幅脸谱图沿着中心线对折,很快幼儿就发现了左右对称的特点。这就充分体现了幼儿的主动性,教师起到一定的引导作用,达到了良好的教学效果。

但是在幼儿的动手操作中,我发现我们班幼儿在绘画时模仿力太强,每个小朋友都只模仿画跟教师一样的范画,在教学目标中显示是让幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。那么通过幼儿的操作来观看发现这个目标还没有达到。而且发现我们班幼儿的绘画能力存在较大的差异,能力强的幼儿能自主完成自己的作品,能力弱的幼儿半天都不知道画了什么。因此在今后的绘画活动中我们可以根据幼儿的能力并异进行不同程度的绘画内容。同时我们也要多培养、提升幼儿的绘画能力。

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篇三 :大班美术活动京剧脸谱

大班美术活动:京剧脸谱

戴溪幼儿园 虞亚花

活动目标:

1、欣赏京剧脸谱,初步感受京剧脸谱的独特魅力。

2、乐于尝试设计、画出京剧脸谱。

活动准备:

1、各种京剧脸谱

2、幼儿人手一份油画棒和作业纸

活动过程:

一、以欣赏京剧引入

观看京剧表演VCD,提问:

1、你听到了什么?有什么感觉?

2、你看到演员的脸有什么特点?

小结:京剧是我国特有的舞台表演艺术形式之一,表演京剧时演员都要在脸上涂上浓重是油彩,穿上特制的戏服。京剧是我国的国粹,不但中国人喜欢,连外国人都在学我们的京剧呢。

二、欣赏京剧脸谱

1、出示脸谱展,提问:你们看到这些脸谱有什么感觉?你最喜欢哪一张,你觉得什么地方很美,很特别?这些脸谱有什么颜色?这些颜色有什么用?

教师小结:京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白等,色彩鲜艳,一看就很吸引人,观众可以从脸谱的颜色上分辨角色是英雄还是坏人,是聪明的还是愚蠢的……

2、提问:我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的?(有眼睛、嘴巴、眉毛,以鼻子为中心左右对称。)哪些地方不一样?(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。

教师小结:脸谱上的图案、花纹和颜色都是以鼻子为中心对称的,眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸张的方法,变成了各种各样的形状。

三、幼儿创作脸谱

1、提出要求:

脸型一定要画大,不然就不能在上面装饰了;五官要对称、夸张;颜色要鲜艳、分明。

2、幼儿创作,教师指导:重点指导幼儿用线条、色彩和对称的方法夸张地表现脸谱特征。

四、教师与幼儿一同欣赏、评价绘画作品。

五、活动反思:

本次活动从幼儿感兴趣的事物着手,以京剧脸谱为切入口,根据本班幼儿的年龄特征和能力水平进行了精心设计。我认为在此次活动中较好的地方是我给孩子们孩子们欣赏了京剧的表演,这对他们来说帮助很大,孩子能更加直观地看到了京剧表演艺术家们的脸部化妆和服饰,以及动作造型,感受了京剧的氛围,另外在活动中孩子们也欣赏到京剧音乐的旋律,所以在感受感知的过程中,孩子们很能说,很能描述京剧演员的形象,说明他们在观看时能集中注意力,能对脸谱感兴趣。

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篇四 :大班美术教案京剧脸谱

大班美术教案:京剧脸谱

活动目标:

1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,激发对京剧艺术的兴趣。

2、尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱,发展幼儿的创造力激发和学习的兴趣。

活动准备:脸谱

活动过程:

一、引起幼儿兴趣

1、师:昨天我们听了京剧,又看了京剧演员的服饰,今天我们来看看京剧演员的脸部的化妆好吗?

2、让幼儿欣赏京剧脸谱

3、师:它呀,有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的秘密呢?

二、幼儿和老师一起探索京剧脸谱

1、观察脸谱颜色:颜色不是为了好看,而是有各自的含义:像红色的,它表示个性忠诚的;黑色的表示个性刚直的;它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的,还有黄色的,表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士;金色、银色的表示神话里的人。

2、观察脸谱的对称:左边和右边脸的图案是一样的,都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间,请幼儿来看一看。

3、观察京剧脸谱的夸张:脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大,这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。

三、幼儿创作

1、师:现在有许多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品,今天我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室,好吗?

2、提出要求:

1)脸谱要以鼻子为中心左右对称

2)可以选择一种底色来表现人物

3)可以自由创作

3、幼儿自由选择材料创作

四、将画好的脸谱剪下装扮教室

推荐理由:

这个活动是在认识京剧的基础上进行的。运用对称、夸张的方法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有一定的感知的经验,本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的兴趣。

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篇五 :大班手工教案京剧脸谱

大班手工教案京剧脸谱

活动名称:手工活动——京剧脸谱

活动目标:

1、运用剪、穿线、镂空等方法制作京剧脸谱。

2、养成做事细心和有始有终的好习惯。

3、萌发“我也要当京剧大师”的想法。

活动准备:

1、幼儿手工用书第4面。

2、剪刀、橡皮筋,操作材料幼儿人手一份。

3、京剧脸谱图片若干。

4、范例一个。

活动过程:

一、 欣赏京剧脸谱。

1、让我们来看一段录像,看的时候要认真,等会老师要请你们来说说看到了什么?

2、你看到了什么?幼儿交流后,教师归纳:这都是一些京剧脸谱,京剧是中国特有的戏剧艺术,在世界很有影响,人们提到京剧就会想到中国,京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩,也就是我们刚才所看到的一张张脸谱,不同的脸谱代表着

不同的人物。

二、引起兴趣。

1、教师戴上京剧脸谱,摆出表演京剧的样子。

2、教师摘下脸谱:小朋友老师拿的是什么?你们也想象老师一样吗?

3、教师:我们的“开心舞台”要表演京剧,每个小朋友都可以参加,你想参加吗?制作好脸谱就可以报名参加了。

三、介绍制作方法

(一)幼儿自由讨论制作脸谱的方法:京剧脸怎样做的?怎样戴到脸上?戴上脸谱怎么才能看得见呢?

(二)教师介绍制作方法。

1、将脸谱剪下,眼睛处用剪刀剪去。

2、在黑点处钻一小洞,穿上橡皮筋戴在头上,你就是京剧中的一个角色了。

四、幼儿制作、教师巡逻指导

1、教师提出注意事项:用剪刀将眼睛部位镂空时要注意安全。

2、帮助能力差的幼儿完成作品,能力强的幼儿也可以和能力弱的幼儿合作,共同剪、制作;教师对镂空感到困难的幼儿给予适当的帮助。

五、结束

1、请幼儿戴上脸谱相互欣赏。

2、带上自制的脸谱到进行表演。

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篇六 :大班美术《京剧脸谱》活动教案

设计意图: 京剧并非是孩子生活中经常遇到和熟悉的事物,但是确是中国的优秀传统文化,需要一代代人去继承。让孩子初步接触京剧,了解中国这一特有的戏曲形式,从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化,激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点,为了能够让他们亲眼所见、亲身经历,去更直观的感受体验京剧艺术的魅力,在活动前,请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识,在活动中,给孩子观看京剧片段,通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外,幼儿的全面发展,需要教师组织多样化的活动,同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能,于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点,从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解,也能对“对称”、“夸张”等的表现方式有所了解与尝试。

欣赏:京剧脸谱(大班)

一、活动目标:

1.学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

2.初步了解京剧文化,知道京剧是中国特有的艺术。

二、活动准备:油画棒、垫板、空白脸谱人手一份三。

三、活动过程

1.欣赏京剧片段:

(1)请幼儿欣赏京剧唱段,引起活动的兴趣。

师:小朋友,今天老师带来了一段视频,你们要认真观看哟。

(2)影片结束后,教师与幼儿交流。

师:小朋友们,你们在你们看到了什么呢?听到了什么呢?

(3)幼儿交流后,师:这是一段京剧唱段,京剧是中国特有的戏剧艺术,在世界上很有影响,人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩,不同的脸谱代表不同的人物。

2.讨论京剧脸谱的装饰方法:

(1)教师与幼儿观察脸谱,一起讨论:脸谱是由哪些颜色画成的?它的图案都是什么样的?从哪儿开始装饰呢?

(2)归纳大家的发现:京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成,它的图案是对称的,并以鼻子为中心进行装饰。

3.介绍各种工具和材料:

(1)出示幼儿活动材料:油画棒、空白脸谱(2)提醒幼儿在创作过程中注意的问题:涂色均匀、对称。

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篇七 :大班美术教案《京剧脸谱》

大班美术教案《京剧脸谱》

活动目标:

1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,激发对京剧艺术的兴趣。

2、鼓励幼儿用对称的方法,丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。

3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人(如黄色、白色在京剧里代表坏人;红色、黑色在京剧里代表好人;蓝色代表勇士)。

活动准备:

1、脸谱成品若干

2、彩笔、空白脸谱(人手一份)。

3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的认识。

活动过程:

一、开始部分:出示脸谱,引起幼儿兴趣。

师:小朋友,今天老师带来了很多张特别的脸,(出示脸谱)。你们知道这张脸叫什么名字吗?

师:它呀,有个好听的名字,叫京剧脸谱。

教师小结:我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的,京剧是我国的传统艺术,只有我们中国才有,它是我们国家的国宝,和大熊猫一样珍贵。唱京剧的人很特别,我们来看这张图片,你们看,我们刚才说过它叫什么?(幼儿回答) 师:这个脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢?

二、基本部分:

(一)脸谱欣赏

将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上,幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。

1、师:请小朋友们仔细观察这些脸谱,请你把看到有趣的、特别的地方找出来,告诉大家。(幼儿回答)

教师小结:你们真能干,发现了很多,这些脸谱每一张的颜色都不一样,我来说一 下这些脸谱颜色的作用。

师:在京剧里这些颜色不是为了好看,而是有各自的含义:红色、黑色在京剧里代表好人,黄色、白色在京剧里代表坏人,蓝色代表勇士。

2、教师强调,不按顺序随便叫几个幼儿回答。

3、师:刚才小朋友们表现的都很好,其实脸谱还有一个很重要的特点,(拿一张纸竖在一张脸谱中间)小朋友,左边和右边是不是一样?

? 脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。

(二)脸谱填色

师:现在老师手里有一张空白的脸谱,我要帮他化化妆怎么样?

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篇八 :大班欣赏:京剧脸谱

大班欣赏:京剧脸谱

大班欣赏:京剧脸谱

活动目标:

1.引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美,初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。

3.通过欣赏与表现,激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感,培养民族自豪感

活动准备:

1、 PPT课件

2、 说唱脸谱音乐

活动重点:感受京剧脸谱的艺术美

活动难点:通过欣赏,思考京剧脸谱能运用在哪里

活动过程:

一、引出脸谱话题:

1、播放歌曲:说唱脸谱

刚才,小朋友听到了什么呢?

2、小朋友们说的就是老师这里的脸谱。出示脸谱认一认。

3、这些脸谱来自于我国的京剧,。京剧是一种很特别的艺术,是我国的传统艺术,只有我们中国才有。你瞧,他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样,尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。

师:这些京剧脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢?

幼儿活动:幼儿欣赏京剧,了解京剧。

设计意图:此环节让幼儿感受中国的特有的国粹,由京剧引入到京剧脸谱,很合乎情节。

二、欣赏脸谱

欣赏艺术化脸谱

引导语:(出示京剧脸谱)这些都是京剧中的大花脸角色京剧脸谱真漂亮,你最喜欢哪一张,你觉得什么地方很美,很特别?

1、色彩方面:

找一找,有哪些鲜艳漂亮的颜色?幼儿自由说,教师手指点相应的颜色。

色彩与人物的关系,以及左右色块的对称。

小结:京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白;颜色浓浓的、深深的、亮亮的,一看就很吸引人,怪不得京剧有那么多人喜爱看。

2、图案花纹方面:

脸谱上还有许许多多其他图案,你看出来象什么?

小结:京剧脸谱上的图案花纹真多,眉毛、胡子也变成了各种各样的形状(快速简单指点刚才幼儿说到的),真夸张,很有趣的。

幼儿活动:幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点:色彩鲜艳、对称;图案花纹对称、夸张。

设计意图:此环节是让美的视觉享受与情感表达,要投入真情实感与幼儿的情绪一致,是和幼儿一起感受美的人,而非教授者;要对幼儿的情感表现有反映。

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