《包身工》教学反思 （夏莉莉）
《包身工》这篇文章放到高一新闻单元，对于老师来说真的是不小的一次挑战。先不说它的叙事结构的复杂，就说它的篇幅就让人看见了也是望而却步的。 在执教这篇文章之前，就请教了几位语文老师且交流了自己上课的流程和重难点。在交流之后，做好了PPT（网上下载然后重新编排且当时自认为这就是自己的了）。做好PPT之后还做了一张蹩脚的导学案。哎，上完之后想对自己说的是：过于花哨的教学反而束缚了自己的发挥。
第一节课上得急躁了—— 这堂课的容量“撑死个胖子”。梳理文章的脉络之后，我重点讲解了点面结合的运用以及全部点的分析。整个课下来，我很累。不知道为什么，自己觉得还很乱。整个课堂还是很闷的那种，自己站在上面都有点站不住了。这是自己实习以来在上课时巴望着下课的一堂课。
第二节课上得乱——文章被我肢解得支离破碎。整个课堂还是闷到我想逃。自己站在上面都感觉自己没有存在感了。
在与彭老师交流之后，这次上课给我的教育是真真的深刻。第一：欠缺对篇幅长的文章的把握能力，这个只能靠时间和自己的修为了；第二：PPT的祸害。整个课堂不是我在引导学生，而是PPT引导了我。现在才发现高科技的“厚爱”。自己用PPT的原因就是对自己没有信心——文章太长，内容太多。但是我完全忽视了PPT给我的副作用。PPT是一张一张的放了，但是对于启发学生真的一点效用都没有（仅限用在我的课堂）。PPT也让我上课很累，因为一直都是自己在读PPT上的内容。
这堂课后，真真发现教学来不得半点虚假。自己的东西才能让自己在课堂上真正做到“箭无虚发”——学生能够一问一得。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
最后真心地感谢彭老师给我的课堂启发。谢谢！！！！
…… …… 余下全文
