看图写话 提高表达水平
——对复习阶段看图写话教学反思
一 年2班 赖秋娣
看图写话是低年级作文训练的重点内容。让学生写出高水平的句子,能为中、高年级的作文打下基础。从每次单元考试和平时的练习中,学生在看图写话这题中失分比较多。有些学生存在看不懂图,写不出话来;有的学生写出的话呆板没有生气,表达不太清楚,缺乏条理等问题。所以,在本次复习阶段,我狠抓训练学生看图,训练学生说话、写话。
学生在看图写话中存在的问题:
1、看了图以后,不知道图上是什么内容,写不出来。
2、虽然看懂了图的大意,但写出的话像一潭死水,没有生气。
3、写出的话语无伦次,表达不清楚。
针对以上情况,在本次写话复习课上,我除了继续充分调动学生的写话兴趣之外,特别注重训练学生写通顺的句子。由于低年级学生的年龄特征及识字量的限制,写话训练时,要求不能过高,无论写得好与坏,只要通顺就可以了。消除畏难情绪,树立自信心。另外,训练学生写具体生动富有个性的话。
本次的教学目标:
1.仔细观察图画,看懂图意,
2.学会按“什么时候,谁在哪里干什么”的句式说一完整的话。(重点)
3.引导学生掌握“开头空两格,标点符号占一格” 的基本格式,学会用两三句话写出图画的内容。(难点)
在教学过程一、词语导入
引出看图写话的四大法宝:时间 人物 地点 事件
…… …… 余下全文