篇一 :《我喜欢》主题计划

主题教育计划

我喜欢主题计划

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通安实验幼儿园

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篇二 :主题计划2:我喜欢(小三班)

主 题 教 育 计 划

主题计划2我喜欢小三班

主题计划2我喜欢小三班

主题计划2我喜欢小三班

主题计划2我喜欢小三班

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篇三 :主题活动三:我喜欢

主题名称:我喜欢

              班级:小( )班

                             实施时间:第7—9周

活动1:甜蜜糖果屋(综合)      活动2:七彩糖果(泥工)

活动3:小河马拔牙(健康)      活动4:快乐的跳跳糖(综合)

活动5:跳跳糖(歌曲)          活动6:糖果找家(数学)

活动7:可爱的兔子(科学)      活动8:小兔乖乖(故事)

活动9:给小动物穿衣服(美工)  活动10:小鱼游游(科学)

活动11:网小鱼(音乐游戏)     活动12:数一数(数学)

活动13:颜色娃娃找朋友(综合) 活动14:我喜欢的颜色(社会)

活动15:彩色的画布(美工)     活动16:五彩圈(音乐游戏)

活动17:分一分(数学)         活动18:绿色的世界(儿歌)

我喜欢主题区域活动组织安排表

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篇四 :我的动物朋友主题反思

主题四《我的动物朋友》主题反思

动物,是人类的朋友,是自然生态系统的重要组成部分.是大自然赋予人类的宝贵自然资源。动物,有天上飞的,有地上跑的,有水里游得,还草里蹦的,千姿百态。这些动物都是大自然中的精灵,让我们的地球家园变得生机勃勃、趣味盎然,也让多少好奇的儿童为动物神往与痴迷。今天,我们交流的主题《我的动物朋友》从三个方面展开:《我的动物客人》、《狮子王》、《牛伯伯你好》。

第一个小主题是《我的动物客人》,让幼儿知道动物是人类的朋友,知道要关心动物爱护动物,并且了解动物的基本外形特征和生活习性。《我能带一位朋友吗》、《我喜欢的动物朋友》等语言活动让幼儿交流动物朋友的趣事,畅谈自己与动物朋友之间的故事。《请谁来帮忙》、《小狗本领大》等活动让幼儿认识动物朋友的神奇的本领,还有《海底世界》、《蛋宝宝找妈妈》、《动物是我们的朋友》等活动让幼儿通过有趣、生动的动物故事联系实际生活,拉近动物与小朋友之间的距离,间接丰富了幼儿的常识。

第二个小主题是《狮子王》,狮子是百兽之王,我们带领小朋友通过视频、图片、故事等各种方法,了解有关狮子的各种特点。《狮王拔牙》、《胆小师特鲁鲁》等幽默的故事,让小朋友们在活动中笑声不断,感受语言活动的乐趣,让孩子们从另外一个角度喜欢有趣又胆小的狮子。《我为狮子做发型》、《狮子美发屋》等活动让小朋友先通过观察生活中的各种造型,从中寻找灵感让小朋友亲自为狮子设计美丽的发型,结果是千姿百态、各种形象。《小猫和狮子》《狮子王进行曲》等活动让孩子通过音乐感受、想象狮子英勇威武的神态,并通过身体动作来表现。《特别的狮子》、《舞狮真热闹》等活动让小朋友感受狮子和人类生活的密切关系。

第三个小主题是《牛伯伯你好》,《可口的奶制品》这个活动能从生活出发,让幼儿收集身边的各种奶制品的外包装材料,从中了解奶制品及其丰富的营养,再从孩子们的兴趣出发,模仿各种奶制品的广告,提高幼儿的语言表达能力与表现能力。《爱劳动的黄牛和水牛》让幼儿通过视频认识勤勤恳恳的老黄牛、水牛,激发幼儿喜爱牛的情感。当然,我们幼儿园的小朋友因为地理位置的关系,能在自己的生活中看牛耕地,感受牛劳动的艰辛,并能更加深切的体会劳动是光荣,珍爱动物的情感。

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篇五 :《我喜欢》主题计划表 (1)

主题教育计划

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篇六 :主题四:我喜欢

主题教育计划

主题四我喜欢

主题四我喜欢

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篇七 :小班主题活动 我喜欢

      小班主题三:我喜欢

活动目标:

1、能关注自己身边的事物,初步感受自己的喜好,并尝试用多种方式表达。

2、能在活动中大胆尝试、主动交往,分享共同活动带来的快乐。

3、学习解扣子,叠衣裤,起床后能自己穿上鞋子。

4、会用完整的短句表达自己的情感,复述简短的故事。

5、会用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜爱之物。

6、初步了解幼儿园成人的劳动,会有礼貌地和成人交往。

活动安排:

环境与资源 :

1.布置与主题活动相对应的主题墙饰,突出幼儿喜欢的情绪表现。

2.在美工区放置一些卡通动画人物的轮廓图片,供幼儿涂色;提供油泥、糖纸、泥工板、吸管,让幼儿自制糖果、棒棒糖、小动物。

3.在角色区开展糖果店游戏,提供货架、糖果盒,摆放美工区送来的糖果,供幼儿自由选购。

4.在益智区提供各种糖果、水果卡片,点卡1-5,让幼儿根据点卡数量取物。

5.  在活动室布置一些幼儿喜欢的卡通动画人物形象。收集幼儿喜欢的动物图片,并作简单的介绍。  

  家长工作:

1、围绕主题,为孩子准备一辆汽车玩具和一个自己喜欢的玩具

2、引导宝宝在日常生活中,起讲述玩具的特征,(如玩具的名称、颜色、玩法等)为教学活动中经验分享做准备

3、和孩子一起制作玩具,体验亲子间的快乐

4、提醒宝宝多喝开水;在家为宝宝准备宝宝霜,以保护宝宝的皮肤。

5、为孩子提供不同种类的玩具,尝试和孩子一起指定规则将玩具分类,养成玩后将玩具归放整齐的习惯。

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篇八 :小班我喜欢的玩具(主题小结)蔡

《我喜欢的玩具》主题小结

蔡恩颐 20xx、 10

“我喜欢的玩具”这一主题,在孩子们的意犹未尽中结束了。游戏是幼儿的天性,玩具是儿童的“天使”。有人统计,6岁以下儿童有近一半的时间在游戏和玩具的陪伴下度过。玩具是孩子的最亲密伴侣,是伴随儿童成长的“良师益友”。孩子们通过玩玩具去感知和认识世界。玩具除了带给儿童无比的欢乐外,其实也扮演着启发儿童德、智、体、美等多方面发展的角色。我们选择这一贴近孩子生活的主题,的确也取得了一些收获。孩子们在活动中,知道了玩具是那么的好玩,还了解了一些玩具有关的东西,如电动玩具要装电池,要有开关打开等。学习玩玩具时应友好地玩、安全地玩。

本主题是一个增设的主题,其中的课程全是增设的。这是根据小班年龄的幼儿特别喜爱玩具这一特点而选择增设的一个主题活动,在主题开始和结束的两次审议中,我们将活动中有价值的经验进行了提升:

一、 我们对部分的环节和内容做了些调整。《玩具商店》改为上午的

角色游戏,《我会洗手》,《我会擦鼻涕》渗透在平时的常规教育中进行,体现了活动的实效性。

二、 我将主题开展分为两个过程:

1、我的宝贝玩具

我让孩子们从家里把自己最喜欢的玩具带到园里,大家共同来分享各自的玩具,这个总共进行了二次。通过孩子们跟玩具的这两次亲密接触,孩子们从只会玩自己的玩具,不懂也不太愿意与自己的同伴交换玩具,到能够初步协商分配角色,愿意与自己的同伴一起玩自己带来的玩具,不管是社会经验、社会交往能力,还是生活方面,甚至是礼貌用语方面都有了非常大的进步。

第一次与玩具的亲密接触。

幼儿都带来了自己的玩具,在活动中,孩子们都很专注地玩自己带来的玩具,好几个幼儿因为带来的玩具会变身,所以在整个活动过程中,他们都一直在让他们的玩具变身。但是整个活动中,孩子们都只会玩自己的玩具,而不懂也不太愿意与自己的同伴交换玩具。 第二次与玩具的亲密接触。

孩子们开始与自己周围的伙伴交换玩具了,并且体验到了与同伴交换玩玩具的乐趣。在孩子们眼里,我要跟你交换玩具,你就一定要跟我交换玩具,自我为中心的意识仍然十分严重。但是有几个幼儿能与同伴共同分享玩具的乐趣了,并且在活动过程中,也丰富了幼儿的社会交往能力,同时在本次活动中,孩子们的礼貌用语也用得多了。

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