20xx——20xx学年度第二学期九年级
思品教学工作总结
三河湖一中 谭 建 芳
今年我任教的九年级顺利毕业。首先这是学校先进管理的结晶。学校的各级
领导是高水平的管理者,他们拥有先进的管理理念和丰富的管理经验,使得学校没有一个乱班,良好的校风为每位教师提高教育教学质量提供了良好的环境,同时他们又是业务精英,为我们每位教师的成长指点迷津!其次是学校毕业班团队的收获!我们的班主任尽职尽责,使得班级有良好的班风、学风,任课教师精诚
合作,所有教师齐抓共管,我们通过竞争共同成长,我们通过合作追求共赢! 如果说在这其中我做了些什么,只不过鉴于我们学校的实际情况,尽可能付
出地更多一些,工作做得更细一些。
下面,我把一学期来的教学的一些做法和体会作了。在毕业班教学与备考工
作中,我的主要做法有以下五个方面:
一、虚心学习
为了在势单力薄的情况下备好课,认真学习素质教育理论,课程标准,考试
说明,研读教材,分析学业水平考试试题,查阅网上优质教案,逐个和班主任老师交流学情,从七年级就开始掌握学生的一手情况,做到了把握教学重点、难点,结合学生实际生成自己的教案、学案;克服一切困难,不错过市、区组织的每次教研活动,及时把握学业水平考试信息。同时学习兄弟学校的教学经验。我曾经参加六中的教研活动;曾经向教研员韩老师多次请教问题。向身边的老师学习,没有教同级的老师,我就把学校领导和其他学科的老师都做为良师,主动请领导听课、评课,及时发现自己的不足, 平时积极听其他学科老师的课,学人之长,补己之短。正是在不断地学习中,提升着自身素质。
二、夯实基础
我始终认为熟练掌握基础知识是培养能力的前提,虽然考试难度不大,但必
要的基础知识必须夯实。我从学生掌握基础知识抓起,尤其督导到位,落实到学生记住、理解、运用。在新授课阶段,依据课程标准,每个知识点传授到位,让学生首先明确知识点,达到课堂记忆,当堂检测,并完成学生对知识点的第一遍
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