邮 递 马 车

( 乌江中心小学 曹晓文）

教学目标：

1、 体会歌曲的欢快情绪，能够用较快的速度来演

唱歌曲。

2、 体验马车奔驰向前及赶马车邮递员愉快的心

情。

知识目标：

1、 听辩歌曲中的变化音级，感受变化音对歌曲情

感的作用。

2、 感受歌曲旋律的音高变化和节奏稳定的特点。 技能目标：

掌握歌曲中改变正常重音的节拍

重点、难点：

1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。

2、唱好歌曲中的变化音级。

３、歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。

课前准备：钢琴，多媒体课件等

教学过程

一、导入：

1、歌声问好： 5 56 5 6 ︱5 4 3 ﹟2 ︱ 3 . 1 ︱ 6 - ︱ 让我们一起 拍拍 手 呀 唱 起 来--- （拍手合奏）

7 7﹟6 7 6 ︱7 1 2 4 ︱ 3 . 2 ︱ 1 - ‖

让我们 一起 唱起 歌呀 欢 迎 你---（师清唱，并用手拍击做伴奏）

师：看到同学们那可爱的笑容谢老师不禁想起了这首欢迎歌，你想试用它跟老师来打招呼同时也欢迎在坐的各位老师们吗？（）好，请看：

3、 出示谱例，师边弹琴边范唱

4、 师带生跟琴一起唱一唱

5、 师：下面请用你动听的歌声和清脆的掌声来表

达你对老师的真挚的问候吧！（师生清唱边唱边拍） （用变化音级的两句来进行师生问候，解决变化音音准难点，也让彼此问候生动化，拉近师生距离）

6、师：哦，做的真不错，谢谢你们，但是你们有没有发现，这两句里各有一个记号，你认识它吗？（简讲﹟升记号）。

让我们一起跟着琴声一起来唱一唱，它的存在给你的感受有什么不同？

7、跟琴学唱歌谱，注意变化音的音准，比较有无变化音的

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音乐教案及教学反思《邮递马车》

芗城第二实验小学：曹巧宏 5号

学情分析：学生对音准的把握须加强，理解歌曲，用歌声来表达歌曲情绪也有待提高。

一、教学目标：

（一）欣赏、学唱日本歌曲《邮递马车》，听辩歌曲中的变化音级。

（二）感受歌曲旋律的音高变化和节奏稳定的特点，体验马车奔驰向前及赶马车邮递员愉快的心情。

二、教学重点、难点：

（一）掌握歌曲中改变正常重音的节拍。

（二）唱好歌曲中的变化音级。 课前准备：电子琴，光盘等

教学过程：

1、情境导入 上一节课，我们结束了第一单元的学习，大家回想一下，我们都学了哪些内容？歌曲《拉起手》、欣赏了管弦乐组曲《行星、组曲》、欣赏了合唱《飞来的花瓣》等等。下面我们把《拉起手》来复习一下，演唱时注意音准、节奏等 这节课我们来学习第二单元（板书《亚洲弦歌》） 介绍亚洲音乐：本单元介绍的亚洲音乐是指除中国以外的东方音乐，也就是指亚洲地区以及与西亚同属于一个音乐体系的北非阿拉伯地区的音乐。这里不包括我国的民族音乐，是因为……亚洲地区分为东亚（日本歌曲）、东南亚（印尼的甘美兰和越南的独弦琴曲）、南亚（印度歌曲和西塔尔）、和西亚（土耳其乐队）等 亚洲音乐概况：亚洲是世界上面积最大、人口最多的地区，这里居住着全世界三分之二以上的人口，数百个民族，四十多个国家，是人类古代文明的发祥地。亚洲的灿烂音乐文化是人类音乐遗产的重要组成部分，这些宝贵的音乐财富对其他大陆和地区的音乐发展产生过巨大的影响，像日本的宫廷雅乐、东南亚的锣群文化、印度古典音乐等。现在，东方音乐在世界乐坛占有越来越重要的地位。

2、出示一封信导入： 由此引出课题《邮递马车》，多媒体课件展示很久以前的邮递马车图片，了解邮递马车。

3、模唱练习： 2/4 0 05 |3 5 3 6 |5 6 5 ⅰ|5 ⅰ 5 4|2 4 2 ||

① la la lala lala la la la la la la lala lala

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《邮递马车》教学反思

艺体组 刘天宾

1、记成功之举

本堂课是六年级第二单元的表演课程,把这堂课拿到五年级二班来上有些牵强,但在教学过程中,学生们表现出积极的视唱模唱能力,识谱视唱简谱便提高了许多.在新课标下，音乐课以音乐审美为核心，增强学生的审美体验，强调学生参与课堂的实践能力，所以本课《邮递马车》以引导学生聆听感受音乐并随音乐做律动，自主创编简单旋律，即兴舞蹈提高学生兴趣等。将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程. 2、记"败笔"之处

五年级学生对于本课程学习有难度,视唱简谱旋律音准不够,学生课堂积极性不高,由于紧张,备课不充分自身在教学环节上也有遗漏,没有在规定时间内完成教学任务。对课堂进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。

3、记教学机智

关注学生的课堂变化和学习掌握情况，要能做好课堂应变的机智，在学生提出问题时，要及时正确的去讲解。课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出"再教设计"，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有"集腋成裘、聚沙成塔"的收获。

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六年级下册音乐

关于《邮递马车》的说课稿

说课者：邓永祥

一、教材分析（说教材）：

1.教材所处的地位和作用：

本节内容在全书和章节中的作用是：《邮递马车 》是小学音乐教材第 十二 册第 二 单元第 第一 首歌。在此之前学生已学习了 中外民歌作为 基础，这为过渡到本单元的学习起着铺垫作用。该课内容是在 本册教材 中，占据 比较重要 的地位。为今后的进一步学习打下基础。

2.教育教学目标：

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

（1）知识目标：在演唱和欣赏活动中，感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。学会演唱日本歌曲《邮递马车》，体会歌曲的欢快情绪，并能用较快的速度来演唱歌曲。听辩歌曲中的变化音级，感受变化音对歌曲情感的作用，感受歌曲旋律的音高变化和节奏稳定的特点。

（2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力，

（3）情感目标：通过《邮递马车》的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。

3.教材重点、难点以及确定依据：

本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点

重点：在演唱和欣赏活动中，感受日本民族民间音乐的风格特点，喜爱日本民族民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐化。通过欣赏、视唱来突出重点

难点：掌握歌曲中改变正常重音的节拍。唱好歌曲中的变化音级。通过讲解、练习音阶节奏强弱变化的方法来突破难点

关键：是熟练视唱曲谱。

下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：

二、教学策略（说教法）

1.教学手段：

如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中拟计划进行如下操作：教学方法。基于本节课的特点，应着重采用听唱、视唱、跟唱的教学方法。

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教学反思十一篇

六年级十二册欣赏歌曲《致音乐》教学反思

歌曲的欣赏课往往容易上成唱歌课，如果过于着重学习旋律，强调演唱，欣赏课就会失去重点，无论是旋律和歌词都是为了表达情绪的方式，所以通过这两方面的学习，最终的目的是理解作曲者的思想。学生在学习中，渐渐养成了主动聆听、思考的习惯，旋律和歌词分开再结合的欣赏方法，对歌曲的理解更深入，对歌曲背景的了解扩大了知识面，对高年级的学生来说，可以做高一点的要求，课外多知道一些音乐方面人物作品的知识。

六年级十二册欣赏歌曲《美妙的琴声》教学反思

这首歌曲的旋律歌唱性很强，学生很容易就能对旋律熟悉，但是欣赏的目的不是要学生会唱歌曲，而是通过对歌曲的分析，从歌词和旋律两个方面进行深入的情感体会。所以，在教学设计中我把重点放在分段欣赏上。在进行过几次有效的欣赏教学之后，这节课的效果更好了，学生从旋律上就基本能把握住歌曲的情绪，了解了基本欣赏的方法，知道从个词和旋律两个方面去理解和感受音乐，并主动区分音乐的段落，理性的欣赏，提高了欣赏能力。

六年级十二册歌曲《一二三四歌》教学反思

这首歌曲是一首反映部队生活的群众歌曲，表现了解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质，旋律朗朗上口。在教学设计中偏重对歌曲情绪的理解，用不同的表演形式来体会歌曲情绪。歌曲典型的军营生活让学生很感兴趣，由于对军人的崇敬，在学习时也能感觉到作为军人的那种自豪之情，因为有了这种积极的情绪状态，所以学习的效率很高，在表演时学生也是兴趣盎然，效果很好。 六年级音乐第十二册第五课聆听《太平洋231》教学反思

这首乐曲在主题和所使用的表现手法上都很有特点。学生对火车头这个事物都很熟悉，所以在教学设计中，从学生自身的体会入手，让学生身临其境般的去聆听。然后通过对乐曲节奏特点的理解，对乐曲所表现的形象就更加清晰了。 学生对乐曲很感兴趣，因为对主题的熟悉度，加上想象身临其境的感受，让他们对音乐所表现的形象比较容易理解，从而感受到音乐的魅力，对作曲家的敬佩之情油然而生。

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《种太阳》教学反思

这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。采用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句组成，曲中弱起小节及五度、六度的跳进，使曲调活泼跳跃，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望。

在学唱歌曲之前，我首先让学生思考“你的理想是什么?”让学生各抒己见，为引入新课做好准备，不仅理解了歌曲的思想，也升华了自己的理想。由于歌曲大家都比较熟悉，所以在范唱的时候有的同学就在小声的随着唱，为后来的音乐实践活动做好了充足的准备。

整节课我围绕课题“种太阳”来设计活动内容，安排多种教学形式，始终以学生为主体，教师为辅，课堂气氛活跃，学生参与积极，突出了学生的音乐实践活动性。

这节音乐课基本达到了我的心愿，让孩子们在快乐中投入歌唱和表演，大胆的想像和创编，课堂上我是投入的，和孩子们融为一体，给孩子们自信和想像的空间。

围绕《编花篮》这首歌，我设计了一个既让学生感到新鲜，又非常感兴趣的导入——插花，最后结束时，又让学生把亲手插的花篮送给辛勤培养他们成长的老师们，前后形成呼应，显示一节课的整体感性，教学歌曲时，逐层深入，环环相扣，过渡自然，创设每个情境，始终有主线贯穿始终。

课堂上总会出现一些孩子的表现或问题的回答不如人意，作为一名音乐老师应该循循循善诱，而不应该为了上公开课流于形式。要善于关注孩子们，给每个细节上的表现都要给予肯定或表示，不能视而不见，没有交代，一定要做到评价到位，既要关注个体，还要照顾全面，使每个孩子都能感到老师的关怀与关注。 这是一节音乐比赛课，有些内容课前应该让学生明白，在这方面可能不到位，如：最后结束时，小朋友献花应该从舞台上走下去把花亲手献给老师，而我们有的孩子直接在台上往下扔，在今后的课堂上，我会加以注意每一个细节。

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活动名称：《邮递马车》 班级：

组织教师：

活动目标：

1. 感受乐曲欢快、喜悦的情绪，学习根据歌曲的结构设计配器方案。

2. 养成看指挥演奏乐器的习惯，学习用轮奏的方法打击乐器。

活动准备：

1. 双响筒、圆舞板、手铃、铃鼓等乐器。

2. 《邮递马车》音乐CD（盒带），为音乐配的节奏卡教学挂图1幅。

活动过程：

1.初步欣赏音乐，引导幼儿感受乐曲风格。

可以设计这样的问题：你觉得这段音乐听起来怎么样？你听了心里有什么感觉？

2.教师讲述邮递马车的故事帮助幼儿理解音乐的内容及含义。

森林邮局里有一辆专门为人们送信的邮递马车，每天，邮递员梅花鹿都驾着这辆漂亮的马车，为朋友们送信。瞧，邮递马车出发啦！马蹄哒哒哒地响，梅花鹿喊：驾，驾，驾，驾！哒哒哒哒，邮递马车快到了，赶紧赶路，驾—，驾—，朋友们收到信，高兴极了！啦，啦，啦，啦，感谢邮递员！大家热烈地欢呼一下！

3.再次欣赏音乐，教师随音乐将音乐中说的事讲述出来并同步出示节奏图谱的挂图。

瞧，邮递马车出发啦！哒哒哒哒哒哒哒哒，驾驾驾驾！(XX XX XX XX ︱X X X X ︱)

邮递马车快快赶路：哒哒哒哒哒哒哒哒，驾 驾！(XX XX XX XX ︱X 0 X 0 ︱) 朋友收到信真开心！啦啦啦啦啦啦啦啦，啦 啦 啦 啦！(XX XX XX XX ︱X X X X ︱)

一起高兴的欢呼吧！啦啦啦啦啦啦啦啦，啦 啦！(XX XX XX XX ︱X 0 X 0 ︱)

4.幼儿根据音乐运用语词进行节奏练习。如：哒哒哒哒哒哒哒哒，驾驾驾驾！哒哒哒哒哒哒哒哒，驾 驾！啦啦啦啦啦啦啦啦，啦 啦 啦 啦！啦啦啦啦啦啦啦啦，啦 啦！

5.引导幼儿根据音乐运用肢体动作（见下面附的节奏卡）进行节奏练习。

（1）整体练习。

（2）分声部练习。可以提醒幼儿：现在请一部分小朋友发出马跑声音（拍腿）、一部分发出扬鞭（拍手）的声音，有时还要一起发出声音，大家看老师的指挥到哪组，哪组发出声音。

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