王城中兴学校 高艳红

在学校的精心安排下，本学期我利用空闲时间向优秀教师进行学习。半学期，前后听了十节课。无论是随堂课还是公开课，我都始终牢牢抓住每一次学习的机会。尤其在张万国老师的讲课过程中，他从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，也让我从中受益匪浅。

首先，我觉得，听课并不是一件简单的事情，因为作为一名青年教师，听课并不是简单的听老师的教学内容而是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要认真观察并做适当记录。听课不仅要听，还要看，捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情，记下每一个教学环节和方法。在听课之后更要及时积极的思考，准确客观的评价各种教学方法的优劣，结合自己的教学实际，取长补短。

在听课过程中，张万国老师教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然、紧凑、快捷，从师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。打破了数学课沉闷的问答式，在课堂上组织学生思考。这样一方面可以培养学生的思考能力；一方面又能培养学生的语言组织能力，大大提高教学质量，可谓是一举多得。张万国老师根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深度的把握上处理得很好，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，做到了突出重点，突破难点。也组织了形式多样的课堂活动形式,增加了学生实践的面和量，重视在新的情景中采用多样化的教学方法，重现和运用所学知识，使知识不断获得巩固。一堂课内几乎每个学生都能参与操练和交际活动。这也成了一道亮丽的风景线。

听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必须做到以下几点：

1、课前做好充分的准备。课前准备包括备课、备学生、备教材、做课件等等。作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课的过程中，我发现老师们都对本堂课进行了精心的设计，他们采用图片、实物、多媒体等多种手段创设情景，多渠道地给学生提供教学信息，拓宽视野，从而激励学生学习的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。

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听课反思

作为一个新教师我认为要想不断提高个人教学水平除了要吃透教材，还要不断地学习同行的经验、方法，这就要求我们要经常去听本学科甚至其他学科的课，去学习别的老师的优点，吸取经验，这样才可能少走弯路，刚好学校教研室给我们青年教师这个学习的机会，在这3个月里我从其他的教师身上学到了很多的东西。下面是我的一些学习的心得，希望可以和大家分享一下。

刚开始我的听课记录就像流水帐，把一节课从头记到尾，结果经常会分不清重点，有时甚至会不明所以。现在明白了听课也要像备课那样要划好教学环节，记录好全课的教学环节，如复习旧知、导入新课、知识铺垫、按层次讲授新课、总结全课、提高升华或交代规律等。分好了步骤才能更加明确授课者的设计意图，才能为后面的分析起到帮助作用。

每位讲课老师都很认真的准备，在教学中，老师始终以调动学生的学习兴趣为目的，极力调动起学生的学习兴趣，让学生保持高昂的学习热情。课堂教学中，抓住重点词句，创设主要问题，激发了学习兴趣，课堂充满活力。积极引导学生在读中悟境，读中悟意，读中悟法，使课文内容“活”起来。感悟了词语的意思，而且深深地记住了这些词语。同时，又展示了他们的才华，还使学生的个性得以张扬。

教师从始至终都保持着较高热情，这种激情也带动了学生，让学生在整个课堂中都愉悦的在读书，快乐的学习。

这次听课感触最深的是民语老师上的课，他们对每一个学生都很有耐心，让每一位学生都能说出自己的看法和观点，并且鼓励学生要大胆，总之就是教态非常好，而且讲课的条理非常清楚，70%都事用汉语来讲的。每个方面都非常值得我学习。

这次活动每位老师都讲了两堂课，我们都认真的做课后的反馈，保留我们好的地方找出不足的地方，在第二次的讲课中来完善先前不足的地方，我们还通过听别人的课吸收其中的有点，这样就是集中大家的优点来共同的进步。

特别是在第二次的活动中我们还迎来了41小和75小的青年教师，这个交流更让我们看到了集体的力量，以后在我们平时结对的时候也要重视集体备课，为上好一节课做好充足的准备

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听课反思

培训期间，为了向经验丰富的教师虚心学习，我认真聆听了各位老师执教的英语课。让我近距离地领略到每位老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术，使我受益匪浅,感受颇多。这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂使我受到了很大的启发。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我本人的一点感受：

一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。首先，这几位老师都拥有扎实的基本功，口语流利，发音准确。其次，老师善于利用多媒体等多种手段辅助教学，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。然后，各位教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。最后，各位老师具有扎实的英语基础知识，词汇丰富，课堂充实。

二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。各位老师在授课过程中都十分注重学生的主体地位，充分发挥学生的积极性，注重学生能力的培养，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。

三、课堂的导入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。在听课过程中，我发现有经验的教师比较擅长设计能够激发学生兴趣而又与授课内容紧密联系的导入形式。课堂导入形式多种多样，图片、音乐、视频等。有趣的课堂导入激发学生的兴趣之后便开始了整个课程的教授，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。我深深地意识到，作为一名英语教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有较强的实际操作能力，不断学习新的教学理念，研究学生，研究教材，这样才能不断改善和提高自身的实际教学能力。

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时光飞逝，一年的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。过去的一学年中，在学校领导的全心关怀和正确指引下，在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下，在学生们的努力配合下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回顾一年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。作为数学教师，只有向教改要效率，充分利用好课堂40分钟，才能提高教育教学质量，全面提高学生素质鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。

1．精心设计课堂教学，教学基本功扎实。

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从课堂教学中，能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2．教学过程精致，联系实际，有效地激发学生兴趣。

从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。能根据自己学生的

知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。数学学科本来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师，已开始加强知识实际应用的教学,使教学恢复它的本来面貌。所以，在有些地方会充分利用生活中的实例为例，让学生产生兴趣，便于理解和接受。

3．注重知识的传授与能力的培养相结合

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教师听课反思日记

教师听课反思日记

近段时间一直在听同事们的课，在听课的过程中感觉自己收获不少。虽然上课有时候不是一件不是容易的事情，但是在听的过程中，进行换个角度的思考，便也总结出一些问题来。

听课日记一则

今天听了一节《圆明园的毁灭》，这位老师在课堂上便也贯彻了“引导——发现——成长”课堂的新理念，即“高效课堂”新模式上的，但是感觉一堂课下来孩子们的情似乎没有被激发出来。一边听我就一边想，怎样才能在这样的课堂模式下上出精彩的课来，学生的情随文动？课后有的老师也对现在的新课堂提出了疑问：如果不按照这样的课堂模式上课，我们学生情感是否能够容易激发一些呢？面对同伴的疑问，我也曾经为此矛盾过，但是后来想想，如果老师能够及时恰到好处地引导，我们的孩子的情感能不起来吗？

我和其他老师有一个不同的感受：如今的课堂对老师的要求比传统课堂高多了！不仅要求老师要有扎实的基本功，渊博的语文素养，而且还要有灵活处理、调控课堂的能力。

片段一：

导入课题环节：在《圆明园的毁灭》一文中，授课老师这样导入课堂：上一节课我们学习了《圆明园的毁灭》这一课，这节课我们继续来学习这一课，请大家齐读课题！ 生：读（没有任何感情色彩的读）

师：请大家再一次读课题。

生：再读（只是声音比前一次大了一些）

于是老是便进入了下一个课新目标表出示环节。

我想，如果老师在读第二遍课题之前说一句：“圆明园毁灭了你们高兴吗？”

请带着你们这样的心情再读课题（然后老师在学生读的时候加上自己的一些手势动作，这样孩子们的感情基调会不会就垫起来了呢？）

片段二：

自主学习（一）请同学们读2到4段，想想圆明园给你留下了怎样的印象，哪些句子给你的印象最深？

生：我觉得圆明园很宏伟，园中有》......也有。......

师：根据学生的回答连续板书几个“有......也有......”，然后问：“圆明园中还有什么？

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小学教师听课后的心得体会-

今天襄阳市教育讲师团来我们九集送课，我有幸观摩了钱老师的课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。

1.精心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从钱老师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。

2.教学过程精彩

从钱老师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。钱老师讲的三年级数学课《秒的认识》，板书中的“秒”、“1分＝60秒”、这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进行逐渐变换，层层深入，使学生更好地了解了时间单位“秒“。

3.学生自主学习

课堂上钱老师能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学

习、主动参与，体验成功。

钱老师讲的《秒的认识》一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。钱老师让学生自主学习，学生偶尔回答错时的安慰和鼓励，孩子答对时的慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。

4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件

近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。

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骨干教师听课心得

几天来，在教务处的精心安排之下，我们听了骨干教师的示范课，通过这次听课，我进一步认识到教师自己上课和听他人的课，其体会和收获是不一样的。自己上课，一般不容易发现问题，不易突破自身的框框和模式。如果以局外人的身份去看别人的课，你就会有“旁观者清”的感觉，而且通过听课既可以领略别人成功的妙处，又可以吸取别人失误的教训。

首先，我谈一下听示范课的感想与体会。通过听课，可以看出骨干教师都是经过了精心准备的，每一个问题的设置都恰到好处，在知识的深度和难度的把握上处理得都很好，突出了重点，突破了难点，而且注重知识传授与能力培养相结合。整堂课给人耳目一新的感觉，充分体现了骨干教师丰富的教学经验和娴熟的课堂驾御能力，这些正是我们新教师应该认真学习的。

其次，我谈一下听观摩课的感想与体会。从教学过程上看，各位老师备课都很认真，讲课思路清晰，基本功扎实。从教学内容的安排上看，各位老师在尊重教材的基础上，又对教材进行了重组和加工，反映出他们运用教材和驾驭教材的能力都比较强。教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。从教学手段上看，采用了多媒体教学，并且用的恰到好出，教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在教学中的重要作用。 本次授课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从授课效果上，都非常富有创意，既形象又生动。可以说，在教学风格上各有千秋。对于我个人来说，应当多吸取他们的长处，从而更好地提高自己的业务水平。

总之，通过这次听课活动，特别是听了几位老教师的示范课，我觉得收获很大，每堂课都有闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，有比较才能有鉴别，我要吸取其精华，尝试着运用到以后的教学中，逐步提高和完善自己的课堂。通过学习，使我认识到，作为一名老师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识、展示自我的平台。平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材、挖掘教材，积极参加教研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同科老师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩！

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