《牧童之歌》教学反思
《牧童之歌》是新疆哈萨克族的一首民歌,旋律欢快、活泼,表现了牧童在天山脚下辽阔大草原放牧时的喜悦心情。歌曲简短精练,可分为四个乐句,起、承、转、合。虽然这首歌非常简短,但要唱好它并不容易。
针对教材中的难点,结合三年级学生的年龄特点,本课我的教学设计如下:首先,创设情境,解决节奏难点。歌曲的第三乐句连续用了四个小节的附点节奏,表现了牧童骑马的动感。所以,我就以马为题导入新课。课件展示辽阔的大草原,让学生听一听大草原上传来了什么声音。学生马上安静下来仔细听辨。原来是马蹄声,出示马蹄节奏“X ”,学生认识附点,知道附点八分音符要读得稍微长一点,附点后面的十六分音符要读得稍微短一点。然后过渡到连续四个小节的马蹄节奏,学生很快就掌握了节奏上的难点。在朗读节奏的同时引导学生配合上骑马的动作,又加上牧童策马扬鞭的动作,很自然地过渡到两声部的节奏练习。再次,仔细听辨,解决音高难点。歌曲的第二乐句第一小节,节奏拉宽,“”到“6”的八度跳进,会给演唱带来一定的困难,有些孩子找不准音。在这一点的教学中,我先是提出引起学生的注意,然后运用图片直观的向学生表现出音高的位置,遇到高音时提醒学生靠气息的支持把音唱上去,不能喊叫。 以上是我在《牧童之歌》一课教学中遇到的一些难点和解决方案。
成功之处:
1、 在本课教学中重难点设置的非常好。
2、 在教学过程中思路清晰,能完成歌曲的教唱。
3、 课堂气氛活跃,学生对上课充满了兴趣。
这节课上下来,让我清楚的认识到自己在歌唱教学环节中存在的一些问题:
1、三年级的学生才开始学唱歌谱,在教唱歌谱时要有一定的针对性,可以选择整曲教唱,较简单的乐句可以一遍带过,但遇到节奏、音准较难,容易出错的地方就必须及时纠正,我在这个地方,没有做到加强巩固,我应该多练习几遍,发现学生音准上的问题,应该即使纠正。
2、在进行分句教唱歌词时,由于前面的基础打的不扎实,再加上我只是教几遍就过,所以很多需要在教唱过程中需要及时提出纠正
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