《轮轴的秘密》教学设计
教学内容:教科版小学科学六年级上册第一单元第4课《轮轴的秘密》 教学目标:
科学概念:认识在轮轴的轮上用力能够省力,轮越大越省力;在轴上用力费力。
过程与方法:通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析,认识轮越大越省力。
情感、态度、价值观:积极了解轮轴在生活中的应用,发展研究简单机械的兴趣。
教学重点:通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响
教学难点:轮的大小对轮轴作用的影响。
教学准备:大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个、方向盘、门把手、葡萄酒瓶开;每组钩码1盒、轮轴装置,课件,记录表。
教学过程: 一、出示实物,导入新课
1、上节课,同学们研究了简单机械——杠杆。今天老师又给大家带来了一个百宝箱,猜猜是什么?
教师神秘的逐个露出工具的一点点,学生猜测。(大螺丝刀、阀门式水龙头、方向盘、门把手、葡萄酒瓶开)
2、学生观察。
3、想一想:它们在工作时有什么共同的地方?在结构上有什么相同处?
4、组织学生汇报交流
5、教师总结,揭示概念:轮和轴固定在一起,可以转动的机械叫轮轴。 二:做轮带动轴和轴带动轮转的实验
1、在生活中,我们发现很多地方都使用轮轴,为什么要使用轮轴呢?
2、出示方向盘,下面我们就来做比比谁的力量大的游戏。
(1)同学们方向盘是轮轴吗?你为什么认为方向盘是轮轴呢?
(2)游戏1:力量小的学生握住方向盘不动,力量大的学生用力拧轴。 游戏2:力量大的学生握住轴不动,力量小的学生用力拧方向盘。
3、谁赢了?两次比赛为什么她都赢了?由以上实验你有什么发现?由此你猜想轮带动轴和轴带动轮各有什么作用?
4、学生小组讨论,作出自己的推理和猜测。
5、请同学们利用实验装置(轮轴、测力计、钩码)设计实验证明你们的猜想是否正确吗?
6、学生讨论,然后学生代表汇报实验方法。
7、投影提示学生实验过程中应注意的问题。
…… …… 余下全文