一年级语文《菜园里》教学反思
在学习《菜园里》一课前，我让学生走出课堂，周末跟着爸爸妈妈到菜市场去买菜，认识蔬菜、了解蔬菜。学生在实践活动中，直接感受到语言的魅力。 “授之以鱼，不如授之以渔。”随着识字方法的积累，学生的识字能力越来越高，他们能够利用“熟字记忆”、“加一加”、“减一减”、“换一换”、“猜字谜”等好方法识字。有些学生的识字方法真是让你大开眼界。我班学生 就“菜园”二字，想出了“草字头加采”、“彩减去三撇换上草字头”、“方框加元”等方法。学生在交流识字方法时，要尊重学生的选择，随着学习的深入，学生会不断地积累识字方法，形成自主识字的能力。
一年级学生非常喜欢做游戏，既然游戏可以帮助他们集中注意力，那么课堂上，我就引入了一个游戏。在“猜猜看” 的游戏中，通过猜动作，猜口型，猜谜语，既增强了学生的学习兴趣，也帮助学生提高了识字的能力，学生在游戏中兴趣盎然识字，学习就不再是一种负担，而成为一种乐趣、一种享受。课堂也证明了学生确实是喜欢这样有意思的识字的。
另外，在课堂上我让学生把自己喜欢的蔬菜介绍给大家，学生兴致勃勃，热情高涨，让我深深感受到：语文教学与生活紧密相连，语文教学只有扎根生活这一片沃土，才能发芽、开花、结果。生活，应该成为学习语文的金钥匙。 但是，在这堂课中，还存在着许多的遗憾和不足。在这堂课上，由于让孩子们介绍“自己喜欢的蔬菜”时间过长，认读巩固生字的时间就太短了，而且学生写字时， “心、又”虽然比较容易书写，但用的时间还是很短，只是匆匆而过。在今后的教学中，我应该加强对生字的指导，让学生都能较好的掌握生字。老师的评价对学生是非常重要的，一句好话足以让学生增强信心，保持良好的学习态度。特别是一年级学生，我的评价语还欠生动丰富。在玩游戏的过程中由于班上人数过多，学生年纪小，纪律显得有些乱。组织教学还应加强。
确实，学海无涯，教无定法，在教学的这条道路上我还是一个新手，我应该努力提高自身素质。在闲暇时间里，要多读有关教育教学书籍杂志多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。我将不断学习，不断反思，一路反思，一路教学，一路前进！
…… …… 余下全文
