篇一 :3、国庆活动反思

大班组国庆活动反思

9月30号上午,我们大班年级组举行了“穿衣服、穿袜子”比赛,活动开始前,两个大班首先进行了律动操节的热身运动,以此来调动幼儿的热情。 随后,比赛开始,10人一组,每个班5个小朋友一起进行,活动中,幼儿都积极投入,喊加油的小朋友更是热烈,因为是两个班级共同举行的,人数比较多,所以气氛也很热闹。

首先进行的是穿袜子比赛,经过一场场激烈的比赛,发现了很多小朋友的自理能力都有了质的提高。时婷莉小朋友本身就很内向,不爱说话,但是在比赛中显得特别积极,很努力的去比赛,虽然成绩不是很理想,但是小朋友都喊着:时婷莉加油,也让她坚持到了最后。

穿衣服比赛中,大二班的曹文吉小朋友也是认认真真的积极比赛,坐在下面的小观众们给予了一阵阵的掌声。

随后进行的庆祝活动,两个班的小朋友积极参与,唱歌跳舞各显神通,给大家带来了愉快的半天。

本次国庆活动很圆满的结束了,在活动中也发现了很多问题,比如说,因为是在多功能厅,人数又多,两个班的小朋友上厕所不太方便。为了考虑人数多的问题,没有搬椅子,直接坐在了地上,时间一长,小朋友坐不住,也会使得场地有些紊乱,在下次的活动中期望会得到改善。

大班组

2011.9.30

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篇二 :国庆节活动反思

国庆节活动反思

反思一:

“我与祖国共奋进”国庆节诗歌朗诵会已经结束了。为了更好地反思,用联系的普遍性和发展的方向性来分析其效果。

诗歌朗诵与什么有关呢,我想其与班级管理有关,与诵读教学有关,与竞赛有关等。当然如果进一步深究其联系,我想诗歌朗诵应该与当学期的主题教育一以贯之,而且与其它活动相互配合,比如剪纸艺术,比如橱窗板报,比如其它的比赛等。当然每个环节也应该有其联系,比如除了学生自身的活动,校长讲话,社会各界的参与其中,学校少先队的展示,兴趣小组的展示,老师的展示,都可以蕴涵其中。

诗歌朗诵本身也是不同联系的中介,本次诗歌朗诵的亮点是小主人教育突现,比如小主人的献辞,小主人的舞台剧,小主人的表彰,小主人的倡议书。还有就是老师的参与,孙老师慷慨激昂,张老师戴着红领巾,完全融入活动之中,后面袁老师的音乐,把全场推向了高潮。要把这次活动当成中介,我想在建队日,我们可以搞一次大队活动,其中有给老师佩戴红领巾,还有如何做老师的助手的活动设计,和现场老师的提问。我还想组织一次“爱国从爱校做起”的征文,把在国庆建立起来的感情延续下去。

要搞好这个活动,本身是有条件的,我觉得条件之一就是老师本身对于活动目的的认识,和活动的策略。诗歌朗诵的训练让班主任老师很累,原因是训练本身很辛苦,包括选诗歌,学生的练习,加动作,配音乐,队形的训练等。而这些都是有策略的,可以和教学本身结合在一起。选诗歌,每册语文书上都有爱国主义教育的文章,那么老师选的诗歌可以是语文课上的拓展阅读,也可以是品德课上的课堂教学。学生的练习,可以提出要求,然后给班干部,放在早读的时间甚至是升旗仪式的准备时间,集会的准备时间。当然这个前提是每个老师都应该知道诗歌朗诵是学校的传统项目。而配音乐可以放在音乐课上。

爱国主义诗歌朗诵会,在不断变化发展,其也会由低级向高级运动,甚至会成为学校校本课程的一部分。比如学校每天7:50有国歌的播放时间,来背诵爱国主义诗篇。同时安排每月一诗。

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篇三 :大四班爱的主题活动系列活动 国庆节方案与反思

大四班爱的主题活动系列活动:

“祖国妈妈我爱您”诗歌朗诵

活 动 方 案

活动意图:祖国妈妈要过生日了,面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说,“十月一日”只是一个盛大的节日,可以休息七天,有好吃的、好玩的,到处都很热闹。但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿,我们应该让他们适时了解一些历史,让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。 通过此次活动,培养幼儿爱祖国的情感。让幼儿了解十月一日是国庆节,知道五星红旗是中国的国旗,中国的国歌雄壮有力,天安门是中国首都的象征,“黑眼睛、黑头发、黄皮肤,永永远远是龙的传人”,长江、黄河是中国的象征,从古代的四大发明到现代的火箭卫星上月球,“我们是聪明的中国人”,这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。让孩子了解在“中国”这个大家庭里有着许多的民族,激发了幼儿喜欢各民族的情感。在与同伴共同欣赏各地游览的照片录像,领略了祖国山河的秀丽;收集展览的各地特产,让幼儿们知道祖国地大物博,激发幼儿热爱祖国的情感,同时激起幼儿作为中国人的自豪感。

一、活动目的:

1、通过此次诗歌表演活动,培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱人民的情感,提高孩子们的思想道德素质。

2、指导幼儿吐字清晰,声音宏亮,能声情并茂的表演诗歌。

二、活动时间:20xx年10月20日上午9:00

三、活动准备:

1、选择适合本班幼儿的诗歌内容,自制道具,统一服装。

2、布置节日礼堂,让大家感受到国庆节欢乐的气氛。

四、教室环境布置:

幼儿将收集的祖国各地名胜古迹的图片、自己节日期间游览名胜古迹的照片、幼儿祝福祖国的作品布置在国庆节主题墙上。

五、活动地点:幼儿园礼堂

六、活动程序:

1、园长讲话。

2、教师引导幼儿感受节日的气氛,知道国庆节。 提问:a、小朋友有没有发现这几天街上有什么变化?我们的教室、礼堂里有什么变化(引导幼儿观察教室里有关祖国内容的墙饰)

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篇四 :20xx年9月品德的《国庆节》教学反思

20xx年9月份

品德的《国庆节》教学反思

38-40班聋生的品德与社会是一门以生活、开放性、活动性为特征的综合型活动课。为了实现这一理念,我们必须以聋生活动的主题为载体,并通过聋生自身参与活动,从而感受的活动的快乐,情感的升华。

39班品德的《国庆节》一节课我采用了多媒体,《开国大典》录像片,美丽的祖国风光图片、观看毛泽东主席在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立,使得课堂教学具有鲜明生动,直观形象的特点。聋生也能更深刻地体会到新中国成立的隆重、全国人民热烈庆祝国庆节的无比喜悦的心情,激发了聋生热爱祖国的情感。这样的教学,聋生学的开心,师生配合融洽,圆满地完成了教学任务。

让聋生们在自主合作学习中去感悟、去体验、去观察,这应该是一个美妙的境界。在小组讨论交流全国各族人们庆祝国庆节的资料活动中,我走下讲台,来到聋生中间,和聋生融为一体,与学生共享探索成功的乐趣。同时,通过小组学习还增大了聋生学习的信息量,以培养了聋生一种团结合作的精神。在自主合作探究的过程中,让聋生进一步感受到海内外华人都用不同方式庆祝国庆,体会做一个中国人的自豪。

今后,我会不断充实自己,努力使《品德与社会》课演绎得更加精彩。

20xx年10月6日

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篇五 :小学国庆节活动总结

小学国庆节活动总结

在举国上下迎接祖国xxx华诞之际,我们xx小学全体师生以饱满的工作热情,昂扬的精神风貌,激情歌唱祖国。为了促进少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展、丰富校园文化生活,我们认真贯彻落实上级的安排部署,制定了切实可行、易于操作、寓教寓乐、富有成效的“歌唱祖国”主题教育活动实施方案。依据方案,我们步步落实,使系列活动达到预期的教育效果。

一、加强组织领导,把活动落到实处

在校长 的主持下,少先队辅导员和班主任多次召开会议,研究部署本校如何贯彻落实上级精神,如何把活动落实到位,班子的凝聚力形成,给开展工作带来生机。其次,召开各班主任、各中队干部的集体会议,安排具体的活动方案,落实各层工作目标和责任目标。由于大家形成了共识,使整个活动生动有趣。校长对每个环节亲自把关过问,对每一个阶段的程序做到心中有数,及时总结,提出改进意见,指导下一步工作;班主任是整个活动的实施者,对第一阶段的读书活动、演讲活动、书画活动和参与文明活动、预防疾病等宣传活动始终如一,坚持有安排、有内容、有检查、有阶段小结、有下阶段的工作思路。对第二阶段的庆祝活动行动早,任务明确,主要是把各种活动高度集中,用台上文艺、说唱、舞蹈的形式表现出来。

二、落实主题活动,增强教育实效性

第一阶段:

(一)开展“祖国在我心中”的集体读书活动。小学三年级以上至六年级人手一册“祖国在我心中”书籍,读书活动分为每周三团队活动和每晚的读报10分钟,保证每周的2小时读书时间,阅读过程中,评委会同值周干部深入到各中队巡视检查,读书活动后,每人写一篇高质量的读书体会,周五以中队为单位交流,并将高质量的心得收集起来,办心得展,班级墙报开辟一角予以展示,评委对读书好的班级写出表扬稿在校园广播站播出,对各班级读书新秀参加校级读书演讲,共评出优秀演讲选手3名,优秀体会文章10余篇。大力掀起

读书热潮,使他们更加了解中国,了解世界,关注祖国的现在和未来,提高学生读书热情,增强热爱祖国的思想感情。

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篇六 :20xx年中秋节活动反思

20xx年中秋节活动反思

幼儿园中秋节活动反思

中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节,是孩子们观赏月亮,品尝月饼,学习分享的大好时机。为了使孩子们感受民族传统文化之美,活动前让孩子们自己和家长一起买月饼,带月饼到幼儿园,并请家长们配合晚上和幼儿在家一起观赏美丽的月光。

为了让幼儿能够在幼儿园也感受到节日气氛,于是便设计了这个节后开展的中秋主题活动,请幼儿和自己的同学、老师一起品尝月饼,共享节日的快乐。幼儿自己要动手做礼物送给自己的爸爸妈妈,教师并讲解爸爸妈妈每天工作又要照顾自己是很辛苦的,让幼儿们能够体谅到爸爸妈妈的辛苦,所以自己要认真做一份“爱心礼物”送给自己的爸爸妈妈,来表达自己对爸爸妈妈的爱。放学回家,爸爸妈妈来接时要对他们说一声:爸爸妈妈中秋快乐,并把礼物送给他们。家长们接到“爱心礼物”很开心,对我们的活动也很满意。

动手制作“爱心礼物”是本次活动的亮点部分。由于已经是大班孩子了,动手能力比较强,所以才会请他们动手制作礼物,虽然他们是大班的孩子,不过他们是新生,有的还没有上过幼儿园,所以对他们的要求不是很高,教师做好礼盒,请幼儿自己在礼盒上贴上教师准备好的图片(星星、爱心、花、苹果等),来美化送给爸爸妈妈的礼盒,还把自己画好的爱心放在礼盒里面,这说明自己特别爱自己的爸爸妈妈,把自己的爱心送给他们。

品尝月饼是让幼儿了解到传统文化,因为一直以为八月十五中秋节都是要品尝月饼的,而且全家要一起边吃月饼边欣赏月亮,月饼是圆的所以要代表全家团圆的意思。同时请幼儿通过边品尝边了解的方法,知道了月饼还有多种口味有、水果月饼、豆沙月饼、莲蓉月饼等。

不足之处,本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛,导致节日气氛不太浓。教师可以讲解一起关于月亮的知识。如果能布置相应的环境,讲解一些月亮的知识相信幼儿对于节日的感受体验会更加深刻一些,了解的会更多一些。

从本次活动的整个开展情况来看,对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣,了解了中秋要团圆,并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。

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篇七 :城东小学20xx年国庆节活动总结

为了充分展示学生的才华,增强集体的凝聚力,丰富学生的业余文化生活,陶冶爱国主义情操,我校在迎来祖国的第64个生日的时候,开展了丰富多彩的“迎国庆”系列活动。如:唱国歌黑板报比赛、国旗下讲话、手抄报和画画评比活动等等。通过别具心裁的设计,我校把国庆活动搞得有声有色。现总结如下:

一、学校重视,同事合作,充分准备

1、在活动开始前,我们就成立一个活动小组,通过商讨后才确定这一系列的"迎国庆"活动方案:国旗下讲话、黑板报比赛、手抄报(中高年级)和画画比赛(低年级)、作品展示方案。

2、学校领导的重视,老师的配合,使得活动得以顺利地完满结束。在手抄报和画画比赛,班主任大力鼓励学生参加比赛,美术老师更是一个个地从旁指导,使得这次的手抄报质量有较大的提高。

二、报名踊跃,参与积极

自活动宣布开始,班主任就积极激励学生参加,而学生也自发地组织起来,例如在手抄报比赛中,学生就以个人或者几个人为一小组来参加比赛,而且为使得内容更为丰富,他们在课后的时间里到图书馆或电子阅览室里查抄相关资料,这样的一种比赛热情,使得在评比的时候,我们收到的那60多幅的手抄报,不但画面美观,其内容的精彩也是不容忽视的。

三、活动的精彩,令人回味

1、每周升旗仪式和国旗下讲话,都是激发学生爱国主义情感的契机。随着国旗的冉冉升起,奏起雄壮的国歌,全体少先队员那规范的队礼,洪亮的歌声,队员那雄壮有力的讲话,怎能不使爱国主义情感在同学们心中升腾?

2、“爱国故事演讲比赛”则掀起了国庆系列活动的高潮。在这里,同学们充分地体现了团结与合作,互相配合的精神。无论从上场到下场,他们那一丝不苟的动作,他们按雄壮的声音,微笑的面孔都展示了本班的风采。

3、黑板报比赛使同学们更深刻的了解了奉献的重要意义,同时也借国庆之际,向伟大祖国献礼,表达了对祖国赤诚地爱,进一步增强了大家的民族自尊心和自豪感,也丰富了大家的课余文化生活。

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篇八 :《国庆节的晚上》教学反思

《国庆节的晚上》教学反思

多媒体的介入大大扩充了课的内涵。现代网络技术的运用大大地拓展了学生的视野,例如在本课中从网上下载了有关“焰火”的视频,穿插于课文教学之间。首先引入新课时,出示一大幅天安门广场焰火图,“哗,多美的焰火呀”学生脱口而出的言语,充分说明了他们的学习劲头有多高。接着,在指导朗读重点段落时,展示多幅美丽造型的焰火图。让学生欣赏之后再进行朗读。俗话说“有感而发”,丰富的生活实际给了学生真实的内心感受,情感也自然流露,朗读的重点也充分体现了。最后,在指导说话训练时,再让学生逐幅仔细观察图片,然后合并,分步骤进行说话练习。这样反复多次呈现的画面,让学生记忆犹新,说话的难点也不攻自破了。基于以上几个环节的多媒体运用,使原本短短的一篇课文扩充到庄严的天安门广场,夜空中的焰火,乃至于学生头脑中无限的遐想,从而真正体现了新教材编写的意图和主旨。

媒体鲜明而具体的直观形象,真正满足了学生的心理需要,一年级的孩子还没有完全从幼儿园简单、生动的生活过渡到复杂、抽象的学习活动中来,再加上新教材“大量识字”的要求,如果单纯地用老方法教学,势必会使学生觉得学习很苦很累,时间一长就有可能造成惧怕学习的心理。作为教师,我及早地考虑到这一点,在课堂中时刻注意运用有趣、能引起学生兴趣的直观形象来开展教学。此刻多媒体的出现就更加加强了这一效果。那鲜艳的色彩,出人意料的动画效果,配合以适当的音乐,恰如其分地表现了课的内容。它深深吸引着上课的孩子,激发起学生高昂的学习兴趣。学生的注意力高度集中在学习内容上,看得仔细、听得认真、记得更牢,一堂课下来,学习内容已让学生完全掌握了。

由这堂课我想到,随着网络技术愈加愈深入到我们身边的每个角落。粉笔、黑板作为一种传统的课堂教学模式愈来愈受到现代媒体的强烈冲击,促使我们的课堂教学与现代技术接轨,与社会环境接轨,与国际化接轨。一流的城市需要一流的教育,一流的教育创建一流的城市。作为教改的实验者更应该积极地开动脑筋,主动地创设方法,建立更加有效的教学 模式,使之更好地为学生接所受,更符合家长的需要,更体现上海这个国际化城市的崭新风貌。

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