尊重学生是对学生更高层次的爱
彭泽县天红中学 陈霞林
通过师德教育活动深入的学习,我深刻认识到:作为教师,在教育教学中要了解学生,尊重学生。师生之间相互尊重是和谐师生关系建立的基础,能进而促进教育教学获得最佳效果。教师对学生的尊重渗透于一言一行中,学生的心理细腻,教师的点滴言行都会影射在学生的心里,通过和老师的接触,学生能深切感受老师是否关注自己、尊重自己。细心、民主、善于反思的教师总是留意学生的反应,不断矫正自己的言行。
我以前一直都认为“严师出高徒”,所以对学生要求很严且方法简单,尤其是刚当班主任的时候,对学生心理变化的观察不够,对学生的期望值过高,总是严字当头,恨铁不成钢,忽视了和学生的沟通,结果自己下很大功夫,班级管理效果并不好。我在教学中遇到过这样两件事情:
一天,我得知本班的一个学生在校园内偷偷吸烟,我便火冒三丈。平时我管理学生是严厉的,心想这还了得,决定严加管教。我把他叫到办公室,劈头盖脸地训了他一顿,决定请家长并给予处分。我本以为这个学生没脾气了,没曾想这个学生非但不服,还挑战式地说:“你能让我解释吗?”我一听便火冒三丈,大声说“不能!你解释什么?你公开违纪还让我听你解释,可笑!”我始终没让他说一句话。事后我了解到:他的父母闹离婚,把他推给了年迈的爷爷。他是个要强的孩子,失去了父疼母爱,情绪低落,心情苦闷,这才偷偷吸烟的。作
为班主任,我没有调查研究,没做深入细致的思想工作,简单训斥。这是我教育工作中的一次失败的记录。
第二年,我又接任初三班主任工作。又一次遇到本班一位同学又抽烟又喝酒,可把我气坏了。这次我没有着急,稳下心来,我找到他谈话。学生知道我平时管理严,不免心中有些发怵,来到我的办公室时,我说:“请你坐下来谈吧!”这个学生很意外。我非常耐心地听完他的解释,认真地和他分析了学生吸烟、喝酒的危害,特别是这种行为导致的后果。从始至终没有一句训斥,更没有发脾气。这个学生大概被我的真诚的态度所感动了,他低下头说:“老师我错了,我就是觉得电视上有的人很有派头,想模仿模仿,其实我平时不吸烟。你真够意思,我保证以后不再吸烟喝酒了。”从此以后,这个学生还真的再没有吸过烟、喝过酒,表现也比较好。
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