篇一 :生产质量问题的具体反思

感想=感悟

公司自3.15以来,有针对性的让每一名员工观看了关于公司生产过程中因为种种因素导致质量事故的影像视频。其中有的质量事故导致产品不合格,不能达到客户的要求,而我们就要费时费力的去解决,这不仅耽误了时间,而且还无形的增加了很多工作,要是这些事情让我们感觉到累的话,我觉得我们是纯属活该,这也正应了那句话,可怜人必有可恨之处。有的质量事故甚至还危及到了我们的生命,我想说我们活够了吗?没有,我们都还年轻,谁都有点抱负,还没来得及去努力呢人就挂掉了,真是可惜。既然现在还有发牢骚的时间,就不如好好的反思下自己的工作,兴许会让我们的人生有点帮助呢!

我现在在切片设备组工作,刚开始的时候我会觉得我又不是负责人,所有的事情都不用我去操心,想那么多干什么,把分内的工作干好,把领导分派的工作干好,我觉得我就是个好员工了。可现在想想,我不仅需要主动去工作了,而且还需要把我们设备组每一个成员都调动起来,抓紧时间把设备上的故障处理掉,不留死角,不敷衍应付,所有的设备按照维护计划去维护。质量无小事,设备很重要。设备就是我们做饭的锅,要是锅漏了,我们还能做饭吗?我们是不是就要饿肚子了?

近期曝光的深圳海砂危楼事件吵得沸沸扬扬,因为建设时使用大量海砂,海砂中超标的氯离子严重腐蚀建筑中的钢筋,导致楼房楼板开裂、墙体裂缝等严重问题而造成的危险楼房、危险建筑物。因为海砂可以节省一半的成本,所以很多无良心的开发商选择“海砂”做建筑混凝土。深圳大量新楼用海砂掺入混凝土,甚至包括在建的“中国第一高楼”平安国际金融中心,举国为之震惊。看到这些报道,再想想我们现在的工作,您觉得危险不?反正我是惴惴不安。

铸锭切片车间刘涛

…… …… 余下全文

篇二 :质量大反思)

“质量”与我息息相关

根据公司质量大反思大讨论的要求,电机车间针对各班组的实际情况分别召开了质量大反思的讨论会,制动班是点击车间唯一以车辆机械钳工为主要工种的班组,针对本工种的实际情况进行了怎样能将质量提升的反思与讨论。

此次质量大反思的讨论使每位员工深知质量在企业发展中的重要性,深知自己手中的工作的重要性,质量是企业发展之本也是关系到每位员工的切身利益,制动环节是列车组成的重中之重,是列车事故的源头,也是阻止列车事故的首要措施,所以当列车一旦出现紧急事故时,首先考验的是列车的制动部分,危急时刻考验的也是考验我们每一个人的付出到底是不是有价值的。

每天我们的加班加点,我们的汗水湿透工服,我们手上的伤痕累累,到底是为了什么?难道真的就是为了完成那一串串的数字这么简单?而且完成任务有很多种方法,我们将如何选择?很多时候自己也在思考,自己干制动也有5年了,曾经也有问题弄错了,返修过,真的是修正比第一次做还要麻烦,经过这次质量大反思也给我敲醒了警钟,使我对手中的工作也有了更新的理解和认识,我们每一天来上班就是为了要完成工作,那么反正工作都是要做,要做就要做到最好,而且要一次做好,这是为了不麻烦自己也不麻烦别人,如果一个螺栓没有安装禁锢,不要等后面的工作都做完了,发现这个螺栓的位置原来很重要,需要重新紧固,再去透过狭小的缝隙去从新修正它,耽误时间不说还达不到原来的效果,发现问题要马上解决,所以手中的活

要一次做好。

质量是准则,质量是责任,质量就是企业的生命。一个企业没有了质量,也就失去了生存的能力。作为北京造车企业,我们装备公司有着辉煌的过去。而要让我们永立潮头,永葆装备公司辉煌的业绩,就必须加强质量意识。质量控制,环环相扣。每个细微环节都需要我们认真敬业的工作,稍有不甚,就会造成事故隐患。尤其是我们作为一名工人,如果工作不细心,操作不规范,就会造成质量事故。结合今年我们发生的几起质量故障,究其原因,都是些不起眼的小问题。一点毛刺,一道划痕,一点碰伤,这都是些细节问题,但正是这些细节决定了成败。只要我们严把质量关,严格按照操作规程办事,就一定能防微杜渐,防患于未然。

…… …… 余下全文

篇三 :安全质量反思汇报材料

安全质量大反思汇报材料

为深刻吸取“8.1”较大安全事故教训,全路开展了安全大检查、大反思活动,这一举措如振聋发聩的警钟鸣响在我们的耳畔。 通过“8.1”事故的教训,对照自己的工作实际,深深的感到自身工作现状与领导要求还存在着一定的差距。在基础、管理、控制等方面还没完全跟上铁路发展的节拍,在思想上、作风上及工作态度上距新形势、新标准还有一定距离,下面就结合“8.1”事故教训,本着“深反细思,真查实改”的原则,对自己一年来的工作认真做以反思。

一、“8.1”较大事故给自己的警示

这起事故,是一起典型的管理失控、安全意识不高造成的,严重的教训警示我们安全第一思想移位,必然使安全意识弱化,安全基础管理薄弱必须使事故有机可乘,安全逐级负责制“断层”,必然使各项行之有效的措施落实不到位,不言而喻,如果各项行之有效的措施没有真正落实到底,达不到上下一致的声音,安全生产就不可能有保证。

二、对照“8.1”事故,反思自身的思想认识

“8.1”较大事故的发生决非偶然,事故是责任心不强引发的,是思想观念不强导致的,通过反思使自己认识到随着新体制的安全管理机制不断健全和完善,在新形势、新任务下的安全思想认识需不断提升,老的观念、老的安全思想认识已经不适应新体制下的安全管理要求,从我自身来讲,在思想观念上还有一定偏差。一是满足现状,对

他人的教训吸取不深,在长期安全稳定的环境中,思想上产生了麻痹,没有把安全第一思想时时根植心中,“不求有功、但求无过”的思想还存留在自己的脑海中,拿“别人的事当做自己的事,没事当有事”的思想观念还没真正树立;二是本位主义、好人主义的思想还没杜绝,在从严解决和处理“两违”问题上力度不大,通过这次大反思,一定迅速转变思想观念,清除自身的麻痹大意思想,保持高度的敏感性,履行好自己的职责,把各项工作抓好。

三、结合“8.1”事故,反思管理上的漏洞

1.安全管理稳中有险。我们在抓安全管理上标准还不高,措施还不实,手段还不硬,作风还不强,每一个问题一旦巧合都可能给安全生产带来无法估量的后果,我认为,事故是责任心不强引发的,是检查不细促成的,是工作不积极造成的,究其根源就是管理失误造成的,“8.1”事故的教训再次提醒我们,安全必须落实到执行上,认识再高、预想再细,不落实到行动上也等于纸上谈兵,如果我们再不从严管理,加大对两违和作业纪律的整顿,那么“8.1”事故难免会重复发生。

…… …… 余下全文

篇四 :质量反思报告

质量反思报告

各类建筑,对钢筋直径强度都有严格要求,如果钢筋用细了用小了,建筑物的强度将大打折扣,遇到自然灾害,将难以抵御。

钢筋是建筑架,钢筋的粗壮与否直接决定着建筑质量。据国家关于钢筋加工的规定,盘圆一级钢筋允许冷拉,以对钢筋进行调直并去掉其表面的锈迹,方便使用。按照国家标准,盘圆一级钢筋的冷拉率不宜大于4%,也就是说,直径10毫米的钢筋最多只能拉到9.96毫米。由于超过了钢筋的延伸率,它的伸张力就遭到了破坏,使钢筋变“脆”了,当受到地震等巨大外力作用时,被过度冷拉变“脆”的钢筋则会突然断裂,可以说后果不堪设想。

一、建筑行业反腐败要到位

正因为利益的驱动,才导致一些地方出现了打建材质量主意的公开秘密,钢筋瘦身行为只是其中之一罢了。此类问题的主要因素是利益大,存在巨大的非法获利链条。国家有关部门应协同调查,对建筑行业进行全面反腐,开展必要的攻势,清除建筑业中的蛀虫。对于群众举报的腐败问题要有一查一,不能忽视怠慢。有必要通过技术手段,在全国建筑行业内,建立统一管理的反腐败监督网络和操作平台。

二、加大对钢筋等重要建筑材料的国家监管

对于钢筋等重要建筑材料的安全性应该有国家监管手段,在生产、运输、使用、供应、销售、加工、储备、冷轧处理等环节,应加大监管和科学评价。可以责成专门的质量检查部门,进行定期、不定期专项检查;对建筑进行安全评估和建筑评价,要有责任人制度。对于从事钢筋作业的各类企业,应建立诚信档案,发现一起超标拉直钢筋的行为就取消经营人和法人资格。对于使用商,必须加大处理力度,要采取立即停工整顿、封存调查等措施,防止建筑危害发生。必须严肃冷轧企业为了自身发展,不顾国家和群众利益,违法生产和经营。要建立群众监督举报平台,方便社会监督。

三、对于使用瘦身钢筋的建筑物进行必要的安全整改 对于使用了不符合标准的瘦身钢筋的建筑物,除了要追究建筑开发商、监理公司和主要责任人的法律责任外。还要进行必要的安全评估,提出整改意见和建议,在一定期限内完成建筑体的安全保障工作。对于不适合居住或办公的建筑应考虑一次性推倒重建,对于可以进行安全加固的建筑,必须科学实施安全加固工程。相关责任人和责任单位应承担所造成的一切损失。

…… …… 余下全文

篇五 :质量反思

质量反思

质量是企业赖以生存的根本,如何生产高质量产品,满足顾客的需求,是企业追求的目标。那么,如何生产出客户满意的产品,将是我们总装车间首要考虑的问题。作为一名新近员工,以我这段时间对生产流程的学习与思考,想要提高产品质量就必须严格执行“四不原则,严守5S”,即不经常更换操作工人、不接受、不制造、不流出不良品、严格准守5S标准。

1、不经常更换操作工人

我们总装是流水线作业,如果有员工顶岗,就有可能因操作不熟练,导致操作时间过长,影响整个车间的生产进度,对于员工来说,时间不足,为了完成生产目标,就会违反相应生产制度,最终有可能导致不合格产品的流出,影响产品质量。记得有次因同事请假需要我去顶岗分装发动机,漏装一个油管,导致不合格产品留到合装线,去补装的时候发现很难装,搞了很久才搞定,不仅自己累,还影响了他人作业。之所以漏装是因为操作不熟练,而我又没有去检查上台车的完工情况,这是相当粗心的表现。所以,不经常更换操作工人,这样不仅能减少培训环节,节约了力、物力资源,同时也能大大提高产品的质量。

2、不接受

所谓不接受,是指不接受汽车零部件缺陷和上工序的缺陷产品。我们公司大部分汽车零部件都是由第三方公司提供的,我们无法保证其质量,所以,我们在检查零部件时,不仅仅只是检查其是否缺件,更应该要检测其是否存在缺陷。记得上个月我们班组在分装发动机时,没有检查其是否存在缺陷,导致有一台发动机变速箱严重变形的产品流到调试车间,在更换的过程中相当的麻烦,最后返工才组装好。这不仅影响生产质量,同时也降低了生产效率;不接受上工序的缺陷,绝对不是把质量责任推卸给别人,而是从材料方面剔除对质量造成不利影响的因素,保证产品制造全过程处于受控的理想状态。不接受缺陷是制造合格产品的第一道防线,绝对不能马虎看待。

3、不制造

制度要落实到每个员工,严格执行质量管理体系标准;采用先进的质量管理方法和手段,建立《工序流程卡》以及零件的制造与装配过程中品质保证的确认方法,并以此作为作业人员装配时的作业标准;工艺技术部门结合班组实际情况,制定《标准作业书》,规定有关作业条件、作业方法、管理方法、辅助材料、使用的工装设备及其他的注意事项等的标准;同时制定《重要工序易错表》,此为防止错装而制定的零件识别指导书,以提高员工的识错防错能力,为保证不生产不良品提供技术保障。

…… …… 余下全文

篇六 :质量教学反思

《质量》教学反思

张静

质量及其测量八年级物理教学的重点,一方面由于质量是物理学中的一个基本概念和其测量是基本技能,另一方面也是学习密度的基础。

《质量》这节课的学习目的是:知道质量的初步概念及单位;知道物体的质量不随物体的形状、位置、状态的改变而改变;掌握托盘天平的使用方法。

我用了2个课时完成这节课的教学,第1课时学习质量的初步概念及单位和托盘天平的结构;师讲解托盘天平的使用方法和师示范操作用托盘天平测物体的质量。第2课时学生分组用托盘天平测物体的质量。第1课时显得师讲得多,学生处于被动地学。讲台上放着一台托盘天平,师边操作边讲解托盘天平的使用方法,可见度小且枯燥无味,课堂教学效率低。

所以,在第二课时我的教学过程设计是:1、每一小组的课桌上放一台托盘天平,先让学生观察桌上的托盘天平并讨论学习托盘天平的结构。2、让学生回忆上节课所学托盘天平的使用及注意事项。3、学生分组尝试用托盘天平测物体的质量。4、学生交流实验过程中发现的问题。5、师引导点拨托盘天平的使用方法。6、课堂基础习题过关检查。

我的目的是:为了更好地培养学生学会学习和掌握基本技能及学生的动手和发现问题的能力。因为现在的日常生活用品都配有说明书,学生要通过阅读说明书学会使用,所以在学习托盘天平的使用方法时,我采用让学生先阅读课本讨论托盘天平的使用方法,尝试用托盘天平测物体的质量,师点拨实验过程中发现的问题。在课堂上把学习主动权、思考权、发现问题权还给学生,师起到引导和点拨作用,这样有利于学生的发展。

教学过程中发现:学生边玩边学,学习兴趣很高,课堂学习效率高。

…… …… 余下全文

篇七 :一位质量经理的反思

一位质量经理的反思:为什么我们总是质量问题不断

2014-08-05

一位质量经理的反思

【导读】为什么我们总是质量问题不断,这是一个很难的题目。所以,这也是一篇相对篇幅较长的文章,一篇值得你花上几分钟细细品味,然后分享给朋友的文章。

每一天,我们很多人,都在解决质量问题和预防质量问题中战战兢兢度过,基本上隔几天我们就编造或者优化我们的制度文件,试图弥补漏洞;可随着文件、制度、流程越来越多,质量管理体系越来越臃肿,我们却无奈地发现,质量问题一直不断发生或复发,这究竟是为什么呢?

据统计,某公司六年来,售后质量问题有统计的≥150次,内部质量问题有统计的≥200次,平均每个礼拜至少发生1次质量问题或事件,而该公司的业绩却在这样的情况下不断提升,这是奇迹,是所有人共同创造的奇迹。

一、质量管理者的奢望

当发生质量问题的时候,我们总是试图让自己相信“是质量出问题了”,我们迫切需要一群人出面解决;而巧合的是,我们有一只专门负责质量的团队,于是这只队伍就必须出面解决所

有的质量问题,于是问题会更加复杂更加扑朔迷离,解决了是应该的,解决不彻底就是不对的。

天长日久质量管理者觉得:

质量人就像卫生巾,管控不善,每个月总有那么几天异常要处理;

质量人就像卫生巾,没事的时候没人记得你,一有问题,第一个想到你;

质量人就像卫生巾,解决了燃眉之急,可成绩很难让人看到;

质量人就像卫生巾,有问题了拿来就用,用完了有多远丢多远。

......

质量管理是一部血泪史,是质量人的坟墓。

于是,质量管理者们奢望:

“我有一个梦想,能够与企业共同成长,能够得到充分地支持,能够得到荣誉和赞赏”。

二、什么是质量问题?

“质量成为一个问题,实际上是因为我们把质量和数量作了一个分离,是因为我们把它变成一个和交付、成本相对立的东西。……我们往往把许多的事情都当成了质量的问题。而面对质量的问题,大家又往往自觉不自觉地把它变成了一种是否有责任、知荣辱、讲道德的分野。从而使大家不敢去面对它,只有躲着它。”----摘选自杨钢《质与量的战争》

…… …… 余下全文

篇八 :《质量》教学反思

《质量》教学反思

单位换算本来是比较简单的问题,但是近几年来却成了学生学习的障碍。八年级曾经学过电流、电压、电阻的单位换算,我在教学中也给学生总结了单位换算的规律,本来打算不再讲解单位换算的规律,但是一提问,学生几乎没有印象了。没办法,只好再讲。再是科学记数法,学生老是不会用。这几年我一直探索这个问题,结果发现是数学基础不好。数学上很少用科学记数法,只是学那一部分时练过,以后就不用了,学生印象不深。

看来,各学科之间的联系还是很多的,我们的教材应该注意,我们教师在教学过程中也要渗透相关知识。这样,学生才能把各学科知识综合起来,才能真正培养出能力来。

马袅学校:杨鹏骁

年 月 日

1

…… …… 余下全文