期末考试反思

转眼间分层教学工作已经进行了一学期了，期末考试也是对这一学期的分层工作进行了检测，结果也是有目共睹的，在这短暂的一学期中，我得到并不断学习着。针对期末考试对这些日子我的教学工作进行了一下反思。

这份卷子的题并不难，但是题型比较灵活，其实都是平时讲过的题，对于头脑灵活的学生来说取得高分是轻而易举的事，但是对于平时不爱动脑筋的学生来说可能不知道从哪里下手。在平时对于B层来说更重视基础教学，但是学生的基础知识掌握的也不牢靠。对于多变的题型来说他们掌握的不好，学生缺乏分析的综合能力。

通过分析，我发现学生在学习中存在着以下问题：

１.从试卷中看出很多学生的计算能力和学习习惯还有待强化和训练，

２.学生对概念的理解和掌握不够牢固扎实、导致丢掉分数的很多。

３.学生的综合应用，还需要系统训练。

4.学生的学习欲望不够强烈，学习兴趣不太高。怎么才能有效的调动其积极性值得思考。

针对以上出现的问题，在这个学期及今后的教学中，我打算从以下几个方面入手：

1. 培养学生良好的解题习惯。要培养学生仔细审题、细心

做题的良好习惯，引导学生全面细致地分析题意。

2. 加强基础知识教学，重视基本算理、基本概念教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。

3. 关注学生的学习过程，让学生有体验物理的机会。

4. 为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间与空间。

。

…… …… 余下全文

期末考试后的反思及整改措施

参加了东区的上期考试质量分析会议，了解到我校上学期期末考试的成绩，结果不尽人意，静下心来对我平时教学的一些弱点进行深刻的反思：

1、 在平时教学中，没有注意改进教法，没有因材施教，出现优生

吃不饱，差生吃不了的现象，特别是差生的成绩提不上了。

2、 对一部分差生要求不太严格，只要求上课遵守纪律，没有进行

高要求，造成人均成绩过低。

3、 重视不够，因为平时不考试，没有对比，没有压力，所以在要

求上有些放松。

4、 家校联系不紧密，问题学生没有及时联系家长，出现学生学习

积极性不高。学习成绩下降。

5、 学习习惯的养成未培养到位，没有做到分层要求。

针对以上出现的问题，在今后的教学中做到：

1、 注重改进教法，关注过程，引导创新，注重成绩，着力引导学

生自主学习，独立思考，合作探究的能力。

2、 狠抓基础，多做，多练，努力提高学生做题能力，平时注重检

查，使差生的成绩得到进步。

3、 在教学中多让学生动手操作，体验。结合现实生活解决实际问

题。重视对学生操作能力的培养。

4、 立足教材，在教学中扎实渗透教材的重点，难点，同时提高学

生的学习兴趣。

5、 让学生学习上有一定的目标，目标因人而定，让他们跳一跳才能实现的目标，让他们有一种勇争上游的精神。

6、 联系实际生活，创造性的使用教材，提高教学的有效性。

7、 对部分中等生，后进生制定行之有效的帮扶措施，提高全班的教学成绩。

今后的教学中，要多下功夫，狠抓课堂管理，培养学生的良好学习习惯，充分调动学生的积极性，发挥他们自主学习能力。遇到问题要多从自己身上找原因，及时改进教法，使每个学生的成绩在原有的基础上有较大幅度的提高，力争在本学期末有所进步。

…… …… 余下全文

期中考试反思总结

期中已告一段落，在这次考试中，我因为极其差劲的表现，当上了倒数的第一。回想自己考试之前的一段时间内的林林总总以及整个人的状态，这样的结果在意料之中。考差后我自己想了想，我自己主要存在以下这几个问题。

一.上课注意力还是不够集中

当每位同学都在上课时全神贯注地跟着老师的步伐走的时候，我却掉队了。思绪不集中，不是专注地想老师让我们所想，而是走神了，脑袋一片空白。当我再回过神来时候，老师说的一个重点或者一种解题的注意事项又错过了。我有一段时间曾经天真的认为，课堂上错过的知识点可以通过课堂下的刻苦补回来，后来却发现是本末导致了。我以一种事半功倍的效率去熬夜复习，但是却陷入一个恶性循环之中。熬夜导致的第二天的更加不集中，然后又接着熬夜，但拉下的知识却像那滚落的雪球般，越滚越大。曾经有很多人都劝诫过我不要熬夜，但是由于我的倔强还有个人的一些原因，我没有及时改正，这是第一个我需要改正的地方。

二.心似平原走马易放难收

当每位同学都在家中灯火彻亮努力复习攻读的时候，我却掉队了。伴随着我的是身边人的阵阵呐喊以及网吧那阵阵沉闷的气息；伴随我的是身边人的酒酬交错以及酒吧那刺眼迷乱的辐射灯；伴随我的是身边人放纵高歌以及那震耳欲聋的高音炮。我的心最近放得太松了，当我坐回那书声朗朗的课堂的时候，我却没能控制住我的心。每个星期，我用一个晚上去玩，但却用了一整天的时间把我的状态从玩乐中转换到学习中。这令我每个星期都慢了别人一个晚上和一整天的时间。学如逆水行舟，不进则退，心似平原走马，易放难收。我需要自己考虑好我的观念问题，斩断那些细枝末节的琐碎，把自己的心收回来，重新专注于学习中。这是我第二个需要改正的地方。

三.没有做到注重小的细节

就好像我们刚刚写过的作文那样，我没有及时倒掉那一粒磨脚的粗心的沙子，导致前进路上被它磨得疲惫不堪。平时没有做到注重细节，却养成了大大咧咧的习惯，进而导致了考场中被细节这一支支的暗箭射得遍体鳞伤却浑然不觉，出了考场才发现自己原来已经重伤。但这种后知后觉是毫无用处的，马后炮是毫无杀伤力的，事后的辩白

…… …… 余下全文

期末反思与展望/蒋晚月

时光荏苒，进入高中已经过了三个学期了。分过科后的第一个学期，也已经在平淡又快乐的日子中过去了。此时虽然仍沉浸在春节的兴奋中，但偶尔仰望天空也会不觉深思，想着这一学期发生过的事情，同时安排着下个学期……

期末考试的结果（怎么样，自己补一下。每门成绩写一下，自己点评一下：这个多诌点，写的口语化一点，字多）

这次考试我分析了一下主要丢分的原因：

1. 考试之前没有认真仔细地复习，好好看书。对书本的内容不熟悉，今后应该多看书，先牢牢掌握书本上的内容，再拓展其他知识。

2. 没有认真地审题，草草的扫视一眼就开始做题。做题时没有细想。急于做完。下次考试一定会仔细审清楚题目，认真做好题目，不马马虎虎。

3. 在语文方面： 写作文时，构思的不详尽便开始写，而且写得老套，没有新意，语言既不优美，也不简练而且还有错别字和病句。我下次写作文时一定会有创新，会多用修辞，简单不罗嗦，先认真构思清楚再写，写完后反复阅读几遍，改正错误的地方，而且多用过度句或段；

做课外短文阅读时，标记做的很少，还不等仔细看完弄清楚中心主旨就开始填写题目了。我会多做课外阅读来训练自己，下次做课外阅读时先反复阅读并且做好标注，做题时也应该返回看文章，因为有些题目在文章中会有的；

做欣赏诗句题时没有用心地欣赏，没有把握住诗人想要表达的内容及思想。以后我会多做一些名诗鉴赏，熟能生巧；

4. 在数学方面： 解答题时,急于下笔,应先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整漂亮;

平时应多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;

适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分

5.在英语方面：首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。

…… …… 余下全文

期末工作总结和反思

转眼间，暑假到了。今年的暑假完全失去了往日的轻松劲儿，非常的沉重，心情糟透了。甚至怕过这个暑假。原因是孩子们考得太差了：两个班都没有完成学校制定的目标。虽说目标有些高，但别人怎么能完成呢？看来问题不是出在学生身上（孩子们大都很好），而是自己做的不好。真得需要好好的反思一下了，只有这样，才有可能在新的学期里反败为胜。老是沉溺在痛苦里是无济于事的。

回想一学期来，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，尽力发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。回想本学期的工作，感觉有优点，更有缺点，现将其总结如下：

一、运用新的教育教学理念，改革课堂教学

从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。并且实施以训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课，在一定程度上激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

二、注重课内外结合。

“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读名家名作，通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

…… …… 余下全文

期末考试反思作文

第一篇：

自我踏入求学园地以来，我体验过大大小小的考试。如今留给我的是重大期末考试后的反思时间。我退很多步想想，面对这一次次考试，我有着许多的疑惑：一场场考试对于我们意味着什么?什么是正确面对考试的方法?为什么考试的结果总是令人惋惜?考试分出来的三六九等是利是弊?如今，这些问题的答案仍隐隐约约、朦朦胧胧。我忽而轻视这些问题，忽而为这些问题而沉思。我用我多年考试得出的经验可以为这些问题的答案做抛砖引玉的见解。

考试这个东西，最单纯的解释无非是对学习过程中学生知识接受效果的测验，测验一下学生们是否用功。若努力，换来一条条耀眼的对勾，赏心悦目;若松懈，换来一道道刺眼的叉号，令人沮丧。同时分数的高低也决定一个人的命运，决定一个人被点名的次序。所以学生们为分数而考试，唯恐因低分而落难，甚至采取作弊手段来逃过这一劫，作弊无非是对考试意义的高估。

考试没有逃避，考试需要去面对，它没有想象中那么困难。面对考试最简单的方法就是问心无愧。考场上发挥的好坏，考前的准备工作占很大一部分，当然不完全是掌握知识的多少，在很多方面考生考试结果的好坏取决于在面对试卷时我们的心态。我们是由大脑支配的，知识储存在脑海当中，而那知识的输出关卡就是我们严谨的心态。这就是为什么我们常常会发挥失常的原因。好的心态自然是必备的，但是也要有达标的知识储备，这是基础，是前提。所以，面对考试的正确方法，取决于考前的充足准备与单纯的心态。考试在某一方面是一道决定性很强的倏关，但倘若考生掌握自如，化被动为主动，以不变应万变，在平常的工作中兢兢业业，并保持一个良好的心态，那么考试这道大关来得在突然也摧不毁一颗镇定自若的心。面对考试，仅此而已。

我们常常以很刻苦的努力应对考试，可试卷如同一张破网，总会漏掉无辜的几分，ＹＪＢｙｓ到头来悲切、惋惜也无济于事了。很显然，考试对我们的考核抓的很紧，在多方面为我们挖陷阱。自己也是个陷阱。许多问题，并不出在实力上，或者说仅仅出在细节上。我们把它称之为粗心。可是别忘了，整个考试就是一个森严的牢笼，不会令一丝风声走漏，不会给半点借口空子可钻。从这个角度而言，粗不粗心就是考生们细节上的不足乃至能力上的遗憾。我们必须控制这种缺陷与遗憾，减少考后的抱怨与惋惜。那只靠自己。我们会不会对自己说：满分就完美。那么我会对你说，丢了满分你会摔得很惨。不必好高骛远，改确立的考试结果是在自己能力范围内的。我们虽不会人人考得登峰造极，人人坐居高位，但可以给我们自己一个慧心的安慰。那并不是欺骗，是一种崇高的动力。每次考试的分数都会在我们的历史里定格，虽不能改变，但可以慢慢超越。打败惋惜之痛的侵袭很简单，别再骗自己。化压力为动力，没有人把你踩在脚下，只有自己没有勇气站起来。面对考试，并不要怕考后的打击，学会反击。

…… …… 余下全文

期末复习反思

又到了期末复习时间，为了使复习达到最佳效果，我总结了以下几点要注意的方面：

一、复习原则

1、要重基础，不要搞偏题、难题、怪题。在复习时要抓住每个章节中的基础知识这个重点，所有复习内容都要围绕基础知识去设计，坚决不要去复习偏离基础知识的怪题使学生顾此失彼，基础知识没掌握，难题不会做。（切记：复习要面向全体学生）

2、要重视知识间的联系，不要就题讲题。在复习时要把本章节的知识与以前所学知识灵活结合，统筹运用；复习一道题要联想到与其它知识间的联系，甚至可以展开到多种思路及解法。

3、要抓住重点，不要搞面面俱到。在复习时重点一定要突出，代表性的定义、公式及典型解决问题要侧重复习，采用各种有效方法使得每个学生都能真正掌握，运用自如；决不可眉毛胡子一起抓，弄得学生分不清轻重，掌握不住重点，结果什么都知道，而什么都不精。

4、要面向全体，狠抓中等生、学困生，不要搞一刀切。要提高班级的成绩和及格率关键不在上等生，而学困生恰恰是关键所在，复习时要结合本班学生实际，采用可行的措施使优等生更优，中等生能及时消化所学的基础知识，做到计算准确，定义理解，简单的解决问题思路清晰。

5、要精选练习题，不要搞题海战术。选复习题时要有代表性，并且复习一题让学生掌握其解答方法。做到触类旁通，决不走过场、流于形势，否则只能是事倍功半。

二、复习方法

1、分类复习，过好基础关。复习时要把本册所学知识进行归类，对于基础知识，每个学生都要过关，像计算题、看图列式、解决问题等，正确率必须达到百分之九十以上。

2、知识穿线，过好综合关。复习时要把本册教材中的知识有机的结合起来运用，灵活运用所学知识解决实际问题。

三、复习措施

1、做好学生管理工作。首先要做好学困生的思想工作，使其增强自信心，不厌学；其次做好培优补差活动，开展“一帮一”活动，抓两头带中间。具体操作时可安排班级优等生与学困生结对，以提高学困生成绩为突破口，要明确任务，制定好有实用性的计划，教师跟踪检查并给予相应的辅导。

…… …… 余下全文