高一第一次英语月考反思

时光匆匆,转眼间月考已经结束，可是这次英语成绩太不理想。看着学生的试卷，望着试卷上的分数，我惊讶了。因为有些学生和我想象的水平相差甚远：听力错十个以上，完型和阅读总共错十个以上。有些优生平时上课表现得挺好的，又积极回答问题，所以考完后我专门和这几个学生进行了交流。得知听力和平时精英英语的听力相比，语速较快; 完型和阅读基本都读不懂。主要原因还在于自身，平时没打好基本功，再加上考前焦虑紧张，导致成绩直线下降。

就像在这次考试前，这些学生因为太想考好太紧张，导致焦虑失眠，第二天精神状态极其不好。但归根结底，还是由于他们学得不牢固，要不然就是精神不好！而其他那些诸如粗心大意，没看清题目的事情这就不必多说了，这所有的问题都只能归结于他们没有学扎实，基础知识没学好。就这次月考，我分析一下没考好的原因：

1. 自主预习时间学生效率太差。四十分钟不能完成一个学案。

2. 学习习惯不好。每次讲课时，有些知识点学生自己不懂也不记。上课听课效率太差。

3. 思想觉悟不高，对重要知识重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上实行起来。

4. 因为懒散、粗心大意,导致不该错的地方错了。

就这平时生活懒散些问题，我提出以下四点教学上的改进。

1. 学好课本知识。 从课本抓起，认真解读课本上出现。

2. 学习的最重要阶段是预习。在预习中要尽量主动地解决问题，

把不懂的问题记在问题本上，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。

3. 注意课外积累。 适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应大量阅读报纸并有条理的做下笔记。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

4. 加强对不达标学生的力度。这次我们班前五十五名学生，有三十名学生100分以上，不及格的学生主要集中在七十分，所以今后要加强对未达标学生的要求和力度。

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高一政治第一次月考总结与反思

教师：吴**

对于这次考试，总体感觉不够理想。平均分、优秀生都还有一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。

一、存在的主要问题：

1、在教学上的那股激情和动力不足，对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。

2、对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。

3、教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够好。

4、教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探索， 即所谓“抛砖引玉”，然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多 。

5、学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。

二、改进措施：

（一）、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。

1、改变学生学习政治的一些思想观念，树立学好政治的信心。

2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。

有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，偷工减料；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。

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高一语文12月段考反思总结

时间过的真快，转眼，大半个学期就过去了，我还来不及停下脚步回思自己上过的课，我们就将迎来新学年的期末。12月段考这张卷子总体难度不难，超过70的却不多，60-70分数段的人最多，但不及格的人数也比期中考试多，我想存在以下几个问题：

1、学生基础比较差。在课本、《学法》上可以找出绝大部分字词的出处，并且每节课课前课后我都会布置学生去做基础知识题，但看来成效不高。

2、审题不够仔细，答题不够规范，这是学生们的通病。在语言运用题中，一道对对联的题目，相当于是送分题，还是有学生没有写。现代文阅读题回答没有全面概括文章中具体内容，导致失分较多。

3、这次作文是半命题，看似好写实际上却不是那么好写，所以两个班都有没写完作文的写上。从他们的周记、小作文来看，部分学生的表达相信还是存在很大问题，许多语病，表达不流畅。另外写文章之前，许多学生并没有一个大致计划，想到哪儿写到哪儿，字数不够，再凑个事例，文章没有章法。

总结完学生的原因，再来反思下我自己，希望各位老师能多多指教。

1、本身的经验不足

这是我毕业以来第一次这么正式的带两个班，还是高中，可以说激动之余更多的便是无知。不知道如何与学生沟通、如何教学才能行之有效、一些课文应该如何挖掘才更加深刻等等等等。这些问题产生的结果便是自己的教学思路还是完全依靠和参考别人的教案整理来的，还没有形成自己的教学风格。这样的状态让人颇不踏实，这个问题自己心里一直都很明了，但我知道不能心急，只能慢慢的探索。

2、不相信学生的学习自主性和太过相信学生的学习自主性

段考前我试图想要学生掌握所有应该掌握的知识，包括每篇文章的字词、作者，文言文的实词虚词，我利用了两节课的时间给学生们勾画书上的重点字词，反复强调这些全是重点…也许真的是贪多嚼不烂吧，同学们反而没有了积极性。

有时人会被某些表面的假象所迷惑，这种迷惑分为两种情况，一、正如孩子们早上都在教室里背书，氛围是很好，但你仔细观察的话会发现有一大部分同学一早上只盯着几行字看，也许他们的思想早已飞入了九霄云外与仙子共进早餐也不一定；二、一些同学平时表现极好，思路清晰，反应灵敏，可以称为班里的尖子生，老师对其格外放心，就在老师放心的同时他们已经寻思着怎样偷工减料应付学习了。如果不能及早发现并采取恰当措施，最后的结果只有一个：全军覆没。

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2015秋季期高一12月考反思卡（2016.1）

班级____________ 姓名____________

本人的期考目标：最高目标： 最低目标： 本次考试发挥出水平的科目是__________, 最不理想的科目是________

二、 想一想在考试过程中存在的问题

在考试中是否沉着、冷静，填涂是否正确、书写和答题是否规范、科学、时间分配是否合理，审题是否仔细、是否有足够时间写作文等等……

三、对复习过程和复习方法的反思

每天是否合理安排时间？复习过程中是否按老师的要求进行，是否认真听好每一节课、做好笔记，是否认真对待每一次测试？不懂的地方是否主动请教老师，存在的问题是否及时解决，是否建立错题库？是否每天、每周、每月一小结，每章一小结等？思想情况是否稳定？

四、对下阶段的打算： 针对自己的优势科目和薄弱科目，在哪方面还可以提

高？

五、你现在最想对老师们说的话（或建议）：

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月考反思 优志愿帮你分析月考的真正价值

高三首次考月考作为高三学生的第一次摸底考试，既能检查同学们是否适应高三，进入到备考应有的状态；也是对同学们阶段性学习效果的检验。正确看待和利用月考，和准备月考同样重要。同时月考或者模拟考试对高考志愿填报有重要的借鉴作用。

和期中考、模拟考一样，月考成绩是高三复习备考中应予充分利用的“宝贵资源”。透过第一次月考，我们应该受到哪些启发？优志愿一一为你详解：

　　一、理性看待月考成绩

　　首先，月考考智商，也考“情商”。如果第一次月考考好了，要为接下来的复习树立信心，不论学习过程中遇到怎样的困难，都要为自己打气，因为你基础知识很扎实！如果这次没有考好，一定要找到其中原因，调整心态，积极正面地迎接接下来得所有考验。

　　二、对一轮复习的经验总结

　　正视成绩的同时，同学们还要花时间分析月底试题和成绩，及时发现自己存在的不足，并分析这些问题产生的原因。比如失分是知识点掌握疏漏造成的， 还是应试规范性或应试心理方面的原因所致。从而反思之前所定的学习计划是否科学、合理，及时对一轮复习计划做出更符合自身实际的调整，指导接下来的复习， 有效提高成绩。

　　三、对下一阶段复习的指导作用

　　对下一阶段的复习备考而言，月考无疑是一次难得的试错机会，需要大家抱着发现和改进的心态积极对待，及时反思和总结。这即包括复习方法上的，也包括备考策略层面的，对同学们制定下一阶段的复习计划和面对下一轮统一模考，都意义重大。

　　四、对高考志愿填报的借鉴作用

　　首次月作为考生们进入高三的第一轮重要考试，对高考志愿填报有重要的借鉴作用。

　　众所周知，高考志愿填报对于高三学生的意义不亚于高考本身。通过月考成绩，我们还可以发现你的高考目标是否合理！如果你还未给自己制定明确的高考目标，那么月考成绩就是你必须利用起来的机会。

　　根据月考成绩大致锁定适合自己实力的高校，是高考志愿填报重要的前期准备工作。只有这样，同学们才能在我国现行3000多所招生高校中定位自己 的高考目标，缩小范围，有的放矢的进行高校各方面情况的了解和掌握。并通过今后模考，不断调整、确定高考目标，激发潜能，全力冲刺！

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高中月考总结与反思

高中第一次月考总结

“思维方式决定做事行为， 做事行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”比尔·盖茨的一席话令我对人生又有了新的感悟。

一次次的失败，一次次的总结，但每次结果却没什么大的变化。成绩的不见好转，说明我自己在思想上存在问题，所以当务之急并不是解决成绩，而是思想上的问题，因为这将关系到我一生的命运。

成绩问题的确很让人头疼，不过路是自己选的，问题也应由自己来承担，针对单科存在的问题还是应该系统的分析。

这次考试语文试卷得了104分，放在高一高二的确是个高分，但对于高三来说，语文110分以下的成绩都是低分。汉语作为母语，每个人在思想中都已形成了一种固定的模式，所以要人为的改变这种模式确实有点困难。语文卷总的来看，影响成绩的还是选择和作文，这就涉及到一些基础知识，基础知识丢分，我个人认为还是比较好弥补的。我还是很有信心在第二次月考中突破110分的~

数学自古以来就是文科生的弱科，但这个社会又是一个弱肉强食的社会，如果你不强，就注定被人吃掉。所以我还是选择无条件的提升数学成绩，针对此次考试，数学卷子综合来说还是比较简单，但因马虎未审清题意，所以丢了许多不该丢的分。此次数学考试，就我个人看来124分是正常分数，因为这124分都是基础分，最次也得过120分。上高三以来我的数学成绩一直是班级里最好的，但这次的失误令我十分懊悔，希望没有令数学老师失望，下次月考，我会拿回本属于我的东西。

英语常被中国人看作第二种语言，但在经济发达、国际交流日益频繁的今天，英语早已成为了中国的第二种母语。汉语、英语不过关，很难在社会上生存，此外还必须掌握日语或法语第二门语言。香港大学的面试更是以英语为交流方式，由此可见，英语对于我们这些90后来说非常重要，必须无条件的学好英语。

政史地一直被人们视为小科，但自分文理以来，政史地就已占据了半片江山，想要考高分，政史地绝不能缺腿。可我现在还仅仅是拘泥于及格? 首先在基础上我就很不过关，所以受题的难易程度影响很大。感觉基础上的问题是最好解决的，只要付出时间与努力就应得到相应的收获，但事实证明，并没我想得那么简单。上高中以来，欠下了太多的债，现在想一次性还清的确很不现实。现在我所能做的就是坚持，不放弃。正如政治说的那样“做好量的积累，抓住时机，促成之变”。

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中学月考反思

第一次英语月考反思

月考成绩下来了，我们两个班的英语成绩很不理想，虽然这和我腿伤耽误过多的课有很大的关系，但是，静思学生的答题情况，我觉得自己在教学方法上还是存在诸多的问题。

背&用。我在课堂上强调学生背短语，比如do well in (在某方面做得好)，我们感觉学生背会了就是掌握了，在试题中出现了Now he does well in ____ tennis。学生很多都写了play而不是playing形式。还有我们每次都重点提到的Would you mind +doing问题，学生回答时也说的很正确，但是做题的时候，往往会选择动词不定式形式。

调整策略：我们知道To think is to learn(会思考才会学习)，所以，在以后的课堂上要改变老师直接点出知识点的教学方式，不能为了节省教学时间而剥夺学生的思考时间,要做到逐步引导学生自己去观察和总结。比如，书本上的句子Keep trying ，keep healthy,孩子们自己总结出来的keep+doing/形容词，比我们直接告诉他们要深刻的多。

知道&理解。在教学中，我经常发现有些知识点我们说了讲了很多遍，可是学生依然犯错，追究其原因，我觉得其实还是学生只是知道但并不理解的缘故。比如约定时间的短语make it + 时间，学生在做Let’s mske it ____ Monday时，他们往往会习惯性地选择on，他们的理由是on+星期。其实，我们所说的make it + 时间，这个时间就是一个单纯的时间，没有任何介词，可是，我们认为没有难度，但是我们没有考虑到学生的迷惑之处，所以，学生的认知就停留在了知道这个层面，其实还是不理解。

调整策略：其实帮助学生改正错误的最好的方法就是用错误去提醒错误。人不容易看到自己的错误，但是却容易指出别人的错误，所以，针对这样的状况，我可以把易错题做出总结，让学生去挑错误，然后改正，这样的方式会比直接做题更有吸引力，也能间接地帮助学生更好地理解句子和短语的用法。

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