识字三教学反思
一年级下学期《识字三》是一首“对子歌”,文中选取我们日常常见的几种事物,读起来朗朗上口,很符合一年级小学生的性格特点。这样的文章教起来应该是很活泼,课堂气氛很活跃的,但是在我的设计下,一堂本该充满活跃气氛的课堂,却变得死气沉沉的。
为什么会出现这样的状况,我想问题出在以下几个方面:
(一)没有立足于学生的年龄特点,一年级的的孩子本身就很活跃,课本中选取的课文更是立足于这一点,但是我在备课中却忽略了这一点,尤其是在学习生字部分,没有照顾学生的认知特点,一路下来,早就超过了学生集中注意力的时间,所以教学效果不够好!
(二)教学过程中,不注意学生学习效果的检查,为了整体效果,一味的让学生齐读,整体读,没有关注到学生的学习能力存在差异性,有些同学必定学的不够扎实,或者对知识有些模糊,这更得进行必要的全部检查,但是我都没有做到。
(三)备课备的不够充分,教材,学生,各种因素都要顾及,但是我的备课只停留在肤浅的层面,以至于在真正实施的时候出现了很多的问题。
(四)缺少对学生的鼓励性语言。
(五)个人教学基本功还不够扎实,有太多的内容需要学习,作为一个新人,很明白自己缺少什么,但是却不知道应该怎么做,不知道怎么样才能成长的更快,尽快走出这种迷茫的状态。
希望通过这种活动更加激励自己,更能明白自己哪里不够好,早日改正,希望自己成长的更快!
…… …… 余下全文