关于自我反省的名言

最困难的事情就是认识自己。（希腊）

自知之明是最难得的知识。（西班牙）

要想了解自己，最好问问别人。（日本）

只有在人群中间，才能认识自己。（德国）

天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。（马来西亚） 给自己唱赞歌的人，听众只有一个。（日本）

莫笑别人背驼，自己把腰挺直。（苏联）

最灵繁的人也看不见自己的背脊。（非洲）

越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。（爱尔兰） 每个人都知道鞋子挤脚的地方。（拉丁美洲）

自己的鞋子，自己知道紧在哪里。（西班牙）

自己的饭量自己知道。（苏联）

不会评价自己，就不会评价别人。（德国）

如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。（美国） 当面怕你的人，背后一定恨你。（英国)

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关于思考的名言警句

1、学而不思则罔。——孔子

2、思维是灵魂的自我谈话。——柏拉图

3、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 ——韩愈

4、我思故我在。——笛卡尔

5、人凭借思考而能变成神。 ——拉马丁

6、思考是人类最大的乐趣之一。 ——布莱希特

7、真知灼见，首先来自多思善疑。——洛克威尔

8、沉思就是劳动，思考就是行动。 ——雨果

9、疑惑随着知识而增长。——歌德

10、人最重要的是发现自我。因此，你必须常常孤独和沉默地思索。 ——南森

11、伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。——克雷洛夫

12、智力取消了命运，只要一个人在思考，他就是自主的。 ——爱默生

13、智慧，不是死的默念，而是生的沉思。 ——斯宾诺莎

14、谁没有用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。 ——歌德

15、不善思索的有才能的人，必定以悲剧收场。 ——甘必大

16、没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。 ——爱迪生

17、过分冷静的思考、缺乏感情的冲动，也必然使人的心理变态。 ——瓦西列夫

18、一个人思虑太多，就会失却做人的乐趣。 ——莎士比亚

19、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。 ——爱因斯坦

20、凡善于考虑的人，一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人。 ——亚里士多德

21、一分钟的思考抵得过一小时的唠叨。 ——托马斯·胡德

22、把时间用在思考上是最能节省时间的事情。——卡曾斯

23、你可以从别人那里得来思想，你的思想方法，即熔铸思想的模子却必须是你自己的。 ——拉姆

24、一个专心致志思索的人并不是在虚度光阴。虽然有些劳动是有形的，但也有一种劳动是无形的。 ——雨果

25、需知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。 ——爱因斯坦

26、我们可不可以说，人只是在他无法把正在想的东西想清楚的时候，才是在思考？ ——歌德

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关于思考的名言警句

? 把时间用在思考上是最能节省时间的事情。——卡曾斯

? 不善思索的有才能的人，必定以悲剧收场。——甘必大

? 沉思就是劳动，思考也是行动。——雨果

? 凡善于考虑的人，一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人。——亚里士

多德

? 懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏

用一个词来称呼，就是“愚蠢”。——高尔基，前苏联作家

? 能进行客观思考的能力就是理智，以理智为基础的感情是谦恭。我们只有摆脱了童年时代妄图得到全

知全能的幻想，才能有客观性和运用自己的理智。——弗洛姆

? 人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。—蒙田 ? 任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早

总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。——华罗庚

? 谁没有用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。——歌德

? 所谓真正的智慧，都是曾经被人思考过千百次；但要想使它们真正成为我们自己的，一定要经过我自

己再三思维，直至它们在我个人经验中生根为止。——歌德

? 我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有

——歌德

? 我思故我在。——笛卡尔

? 学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

? 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈

? 一分钟的思考抵得过一小时的唠叨。——托马斯?胡德

? 一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

? 真知灼见，首先来自多思善疑。——洛克威尔

? 智慧，不是死的默念，而是生的沉思。——斯宾诺莎

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“名言警句”教学反思

西乡县茶镇木竹坝小学：严成

这是一节六年级毕业检测考试考前复习的公开课，复习“名言警句”，课后，颇有所思。

“名言警句”是概括生活经验、揭示深刻道理、警示规范人们行为的浓缩后的语言精华。小学生学习名言警句，主要是感悟其内涵的人文哲理，从而受到启发和教育。当然，这个过程中，字词的掌握是必须贯穿其中的。教学时要根据每个学生不同的感悟能力，体会名言警句内涵的人文哲理。我的这节复习课采用了引导、交流、探讨的教学方法，引导学生理解、感悟、实践与应用名言警句，收效良好。

本节课主要复习关于劝勉他人学习、规劝他人珍惜时间的名言警句。我的导语是：“你学习的进步，良好品质的形成，往往是因为受一些平凡的事或精典的话语的启发。在我们的同学中，有用名言警句帮助过同学的吗？有因为哪句名言让你受到启发或教育的吗？”这时，发言的小手纷纷举起。他们交流的是在什么时候，怎样的一种情形下，运用过什么名言，或者是自己受到了名言的启发和教育学习进步了。随后让其在黑板上展示所交流的句子。其他同学也同时在座位上练习写，然后师生共同对照学生在黑板上展示出的句子进行订正和评价。交流出的句子有：“ 学如逆水行舟，不进则退”“为学患无疑，疑则进也”“ 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”“知之为知之，不

知为不知，是知也” “ 知不足者好学，耻下问者自满”“ 有志者，事竟成”。接着，我又导入到复习珍惜时间的名言警句。“你曾经过分贪玩、无度地浪费时间过吗？有同学用名言警句劝过你珍惜时间吗？你规劝过你的好朋友珍惜时间勤奋学习吗？”这一引导，同学们又交流了关于时间的名言警句：“少壮不努力，老大徒伤悲”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“日月如梭，光阴似箭”，“ 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。引导出来的名言警句又得到了复习巩固。

整节课学生在一个很愉快的氛围中去学习，去体验名言警句内涵的人文哲理，在体验中又进一步增强了对句子的理解，在理解当中又进行了灵活运用，自然体味到了名句名言的人文性。把这种为学而学的单调被动的学习变成学用结合的师生互动、生生互动式的交流探索活动，激发了学生参与的热情，学习效果倍加。

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《我喜欢的一句名言》教学反思

我上了《我喜欢的一句名言》这堂口语交际课，深刻体会到口语交际是新课程的一项重要内容，既有利于促进学生的思维发展，又能促进学生读写能力的提高和发展，为他们终身学习、生活和工作奠定良好的基础。具体有以下的几点反思：

一、收集资料，丰富语言

课前先让学生收集各类名言的资料，然后选择自己喜欢的背诵。结果，学生从网上、课外读物中找到了许多的名言，还找到了有关名言的故事等，这样在课堂上交流时就丰富多彩了。

二、认真审题，明确要求。

教材中，每一次口语交际的内容都配有插图，是培养学生观察能力的生动材料，有了认真细致的观察，才能有正确的表达。还要让学生认真阅读题目，明白口语交际的要求及重点。因此，教师在教学中要引导学生仔细观察，在观察的基础上，明白题意再进行交际活动，培养学生仔细观察事物，抓住重点进行交际的习惯。

三、尊重学生主体地位，让学生主动参与到口语交际中。

（1）给予充足的时间，先想后说。学生的特点是想到什么，就说什么，不善于思考说的顺序，东一句，西一句，杂乱无章。教师在教学中要培养学生先想后说的习惯，给学生充分的时间思考，理清顺序，使学生交际时按一定的顺序说，做到说话有条有理，以理服人。

（2）联系生活，丰富交际内容。生活是口语交际的内容，丰富多彩的生活给口语交际提供了源头活水。在介绍学生喜欢的名言及喜欢的原因时，教师要指导学生善于捕捉现实生活中的精彩画面，举例说明名言的来历，丰富口语交际的内容。

（3）小组合作交流，为每位学生都能得到训练提供了很好的机会。教师要注意对学生进行合作方式的引导，教育学生既要学会清楚明白地表达自己的意思，也要学会倾听、补充和帮助，确保在小组交流时有组织、有成效。教育学生就某一问题要积极地发表自己的意见和建议，经过讨论能达成共识或仍保留不同意见。通过交流评议，让学生知道自己的优点，明白自己的不足，以便在今后的交际活动中改进。

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关于思考的名人名言

1、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。

2、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。

3、思想家帮助人们进行思维，因为他们给别人定下了思维的方式。没有哪一个人能闭门独自写作或思维思维是无形的，但是为了创造出有形的具有时代气息的东西，就有必要将思想表达出来。

4、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是愚蠢。

5、思考是人类最大的乐趣。布莱希特

6、真知灼见，首先来自多思善疑。洛克威尔

7、把时间用在思考上是最能节省时间的事情。卡曾斯

8、思维是灵魂的自我谈话。柏拉图

9、不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。爱迪生

10、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。爱因斯坦

11、疑惑随着知识而增长。歌德

12、伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。克雷洛夫

13、和自己的心进行斗争是很难堪的，但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。德谟克利特

14、在艺术创作中，第一个意念最佳；在其它的事情上，反复思考的结果最好。布莱克

15、人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。歌德

16、今天心里知道的事，明天头脑就明白了。JamesStepens

17、我思故我在。笛卡尔

18、学而不思则惘。孔子

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关于思考的名言

1、我思故我在。——笛卡尔

2、学而不思则惘。——孔子

3、思维是灵魂的自我谈话。——柏拉图

4、思考是人类最大的乐趣。——布莱希特

5、真知灼见，首先来自多思善疑。——洛克威尔

6、思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。——普朗克

7、思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。——洛克

8、人们都是凭天性思考，按规则说话——恺撒

9、缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识——日本

10、今天心里知道的事，明天头脑就明白了。——James Stepens

11、把时间用在思考上是最能节省时间的事情。——卡曾斯

12、智力取消了命运，只要能思考，他就是自主的。——爱默生

13、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦

14、谁有用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。——歌德

15、人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。——歌德

16、伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。——克雷洛夫

17、不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。——爱迪生

18、在艺术创作中，第一个意念最佳；在其它的事情上，反复思考的结果最好。——布莱克

19、草要经过牛的反复消化，才能变成牛奶；书要经过人的反复思考，才能变成知识。——塔吉克族

20、和自己的心进行斗争是很难堪的，但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。——德谟克利特

21、你可以从别人那里汲取某些思想，但必须用你自己的方式加以思考，在你的模子里铸成你思想的砂型。——兰姆

22、虚伪喜欢躲藏在最高尚的思考之中。它从来企图脱离思考，因为思考能使它不费吹灰之力就获得高尚的美名。——埃德蒙·伯克

23、如果没有人向我们提供失败的教训，我们将一事无成。我们思考的轨道是在正确和错误之间二者择一，而且错误的选择和正确的选择的频率相等。——刘易斯·托马斯

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