《要下雨了》说课稿
一、教材分析
《要下雨了》这一课是义务教育课程标准实验教科书一年级下册第四单元第16课。这是一篇科学童话,课文借助形象化拟人的手法通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话,介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的自然现象。课文读来生动有趣,在生动形象的语言文字中,有机地渗透自然科学知识,是向学生进行科普教育,发展学生观察能力的一篇有趣的童话。
针对课文特点,在第一课时教学字、词和进行初步的阅读之后,我把第二课时的教学目标确定为:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,学会用“??正??.呢”“连忙”说话。
2、初步了解“燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系,培养学生留心观察身边事物变化的能力。
3、了解动物之间的关爱,培养学生关心他人的美德。 教学重点:
正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的感情内涵,训练口头表达能力。
教学难点:
初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
二、设计思想
学习这篇课文,一是抓联系理解课文内容,要引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前气候状况的联系,从而培养学生注意观察事物、分析问题的习惯;二是抓重点词句理解课文内容,引导学生通过分析一些重点词句的意思来体会、揣摩语言形式的表达效果;三是抓朗读训练,以读促理解,特别是对话,带有疑问语气、感叹语气的句子的朗读训练。
三、教学流程
根据以上讲述,我把教学流程分成五个环节:1、检查复习;
2、整体感知;3、在朗读中理解课文;4、拓展训练。
1、检查复习,巩固旧知。通过开火车、小老师教读等学生感兴趣的方式进行复习检查,既能起到温故知新的作用,又提高了孩子的学习兴趣。
2、整体感知。通过自由朗读,让学生说出本课讲了哪几种可爱的小动物,贴出图片,再让学生说说哪些自然段提到了它们。在图文结合中学生初步感知文章的内容,感悟书面语言,提高读图能力。
…… …… 余下全文