总结
为期十天的集团公司油田主体工种技能操作教练培训班即将结束,我们很有幸成为班里
的一份子,起初接到培训通知任务时,认为技能操作教练员,无非就是拿着技能操作的标准书库给学员进行解说和操作,教会他们会操作就行,还用的着去培训一下吗?通过十天的学习,使我对教练员的工作定位有了重新的认识,教练员不只是一项仅动动口,动动手的简单传教,而是一项集知识、技术与经验为一体的综合性的教学行为。受众者是来自不同领域、不同年龄、不同层次和不同的目的学员,他们的需求不同,作为教练员是培养人才的教师,是保证培训质量,提高受众者素质的最关键环节,因此,教练员应掌握一定的教学艺术,最大限度地激发学员潜能,才能培养出高素质、高水平技能的学员,从而体现教练员的价值。
在10天培训中,授课老师的教学内容丰富,知识新颖,为我们怎样做好一名技能教练
员、一名教学工作者,进行了深入浅出的讲解与分析,通过学习,我归纳总结了以下几点:
一、提高教练员职业素质,规范从业人员安全行为与业务技能。
从普通工作者的角色转换到技能操作的教练员,如果没有较强的理论知识和专业的技
能,那么,他就没有能力承担起培训他人的教学任务,所以,教练员应有以下角色转变的心理准备。
1、从岗位的操作员到传授、解疑的专业教师。
以前是以自己为中心,所学所知都是为自己服务,而成为技能教练员后,便成了为人师
表的技能型教师,是传达授业的专业师傅,要能把自己实践性的技能技术传授给学员。
2、从教练员到安全员。
以前的工作是自我操作,能够做到随心所欲,而现在不但要指导他人操作,而且还要在
操作项目掌握在他人之手的情况下管好安全,这远比自己操作困难的多。教练员在教学过程中,教育学员在熟练完成技能操作项目的同时,不能漠视安全事故地发生,树立高度的安全责任感;这就要求教练员有处理突发事件的能力,要对各种可能出现的突发情况有预见性,而且要善于表达和总结,采取预见性方式,确保操作的安全。
…… …… 余下全文