教学反思
回顾这节课,我认为自己有以下优点值得肯定:
一、 教学目标明确、度量安排合理,重难点突出。
我为本课指定的学习目标是:
1. 以赵州桥、卢沟桥为例,理清作者的思路,了解赵州桥、卢沟桥的特征。
2.学习常用的说明方法及其作用,体会说明文语言的特点。
3.感受桥之美,体会中国古代建筑的文化韵味。
这三个目标符合新课标的“三维标准”:知识与能力、情感态度及价值观。其中重点是抓特征、明方法和品语言,难点是理顺序。而感受桥之美是在这个过程中体现出来的。
二、 教法运用恰当
1. 以石拱桥图片和民歌创设情境,营造出浓厚的文化韵味
2. 明确学习目标。这是符合初中学段学生的心理特点与实际能力的做法。后面的讲授与探究都要以此为坐标。
3、进行课外链接在完成各个环节的基础上,展示图片,从而引导学生更好的感悟中国古代建筑的文化韵味。
三、 讲授与探究结合,既重视教师的主导作用,又重视学生的主体地位。
新的知识点主要由老师讲授完成,训练部分给学生充分的时间和空间,使学生在课堂上掌握提取重要信息、分析句段关系、学会分析的方法和思路,并基本上熟悉答题语言表述的标准。
不足之处——
1教态不够从容
2.板书不够美观
3. 调动学生不够
4. 一些地方处理粗糙
《中国石拱桥》课堂实录
师:在很多年以前,有一个10岁的少年,随着看赛龙舟的人群往前走。前面有一座文德桥,上面站满了人。突然间,文德桥被压塌了,许多人掉在水里。这位少年看在眼里,记在心里,发誓长大后当一名桥梁专家,把桥修建得坚固耐用。后来,这位少年果真成长为我国著名的桥梁专家,并设计了我国第一座现代化大型桥梁——钱塘江大桥;再后来,他又设计了武汉长江大桥。这个人是?
生:是茅以升。
师:对。茅以升是我国屈指可数的著名桥梁专家。他写过很多关于桥梁的文章。今天,我们来继续学习他写的一篇说明文——《中国石拱桥》。
(师板书:中国石拱桥 茅以升)请一位同学读读加点的几个字词,看看你们预习得怎么样。
(生读:弧形 拱桥 洨河 陡坡 和谐 饮涧 桥墩)
…… …… 余下全文