红安学习感想

3月23日，在年级袁校长、曾主任的带领下，我们二年级班主任一行15人到红安理工中专学习。

在到红安职高学习前，我们了解到红安职高在技能高考方面成绩很好，20xx年高考110多人过本科线,15届九校联考优秀率达60％。本次我们主要目的是学习红安职高在单招分流和教学管理等方面的成功经验和做法。

我们一行8:00从学校出发，9:30左右到达红安职高。进入红安倍感亲切，走进学校看到建筑错落有致，道路干净整洁，校园安静祥和，感叹红安变化的同时，也为红安职高管理点赞。

学校张校长、分管高三的王校长、高三年级主任袁主任热情的接待了我们，在三楼会议室我们就高三单招分流和学生管理进行了充分的交流，并组织各专业备课组长与我们的备课组长、相关教师就文化课专业课教学工作进行面对面交流探讨。

上午11:00左右，我们一行又来到高三年级教学楼参观，看到单招班级学生已经全部离校，技能高考班教学井然有序，学生上课聚精会神，大家都赞不绝口。下面就本次学习做些介绍，谈谈我们的感想。

一、红安职高单招分流的做法

1、基本情况及分流背景 红安职高本届高三共567人，

其中有50人左右在二年级下学期从普高转入，学生的学习能力和态度差距较大，一部分学生学不进，教师的教学管理难度大，严重影响高三的培优备考，但所有学生都有升学意愿，在这样情况下，红安职高想到了单招分流。

2、 具体做法

（1）宣传及分流 高二年级期末，学校就单招进行充分的宣传，鼓励学习困难的学生选择单招升学，初步确定单招院校，单招班暑期没有参加补课。

（2）管理 分流以后，技能高考班得到营造学习氛围的土壤，学校对学生的要求也更高，学生的积极性和老师的积极性得以充分发挥，各专业以班为单位主抓复习备考，单招班重点抓学生管理。

（3）课程开设 由于单招专业和技能高考专业不对口，红安职高单招班主要开设文化课和体、音、美、微机等课程。

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革命烈士纪念馆观后感

篇一：革命烈士纪念馆>观后感

今天，我们参观了黄麻起义纪念馆及烈士陵园。至现在，纪念馆的场景仍然历历在目，入门时，便是一座英雄碑摆在了眼前，那顶天立地的造形，不由自主让人联想到革命先烈的光辉形象，他们为了整个新中国付出了珍贵的生命，于是，我们望着碑顶，向他们致敬。此时，我思考着，当年，那刻是如何艰苦呢？想着今天我们的美好生活，我肃然起敬，来到碑后，一首质朴的民谣，浮现在了眼前了，只有这一首，让我印象格外深，歌词是这样的'小小黄安，人人好汉，铜锣一响，四十八万，男将打仗，女将送饭。'听着导游的歌声，我的记忆被回到过去，黄安的四十八万人民，用血用肉筑起了中国不倒的长城，该是何等壮观，何等惨烈。进入纪念馆，两位人物的雕塑让我倍受鼓舞，他们目视前方，眼睛里散发出希望的光芒是，是啊，希望就在前方，不到最后是不能轻言放弃的。紧接着，我们通过巨型油画了解了起义的资料。黄麻起义于19xx年七月中旬暴发，史称九月暴动，当时油画随着>故事的发展逐渐亮起，我们也随着故事进入其中，仿佛身临其境，耳边枪炮声，轰鸣声层层叠起，畅快淋漓，也自然感受得到起义成功后那种胜利的喜悦。五分钟过去了，虽灯光已全部开起，故事已经全部装束，可谁也不愿离开……

我们在接下来的时间里，又参观了许多烈士的事迹简介，我眼看着生着铁锈的刀，枪，我的心又一次激情澎湃，我能从冰冷的玻璃下，触摸到烈士们手中的温度，和那一颗颗灸热的决心。走到第三层之时，我这才充分体会到红安所带给我的震憾，墙上一张张黑白的面庞，都是为国不知卖了多少力的将军们啊？他们全都微笑着，似乎向我们及未来微笑着，我看着看着，愈发无地自容，我这种连父母都不顾及的人，又如何去关心集体，关心国家呢？我想不出任何踏进这座纪念馆的理由……

此次的旅途虽然十分短暂，但却让我充分领略到爱国将士们不屈不挠的灵魂，我的思绪也在此得到了升华，我们坚信，以后，我的身边将不只有我一人，而是随着五星红旗飘扬的烈士英魂，他们将激励我，向人生成功的彼岸不断冲刺。我想它日，若有机会，我将以一个成功人士的身份再次步入这神圣的殿堂。

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党员干部要常怀感恩之心

——红安学习感想

5月底，参加了派出纪工委组织的红安集体谈话学习活动，参观了大别山系列革命先烈活动遗址，感触很大、感想颇多！最深刻的感想是：作为一名党员干部，要常怀感恩之心！

思想是行动的指南，心态的好坏必然影响着我们党员干部的作风。在实际生活和工作中，保持良好的心态可以促使我们对工作和生活拥存积极的态度，而一个人要常存好的心态，我认为最关键的是常怀感恩的心。什么是感恩，现代汉语词典解释为“对别人所给的帮助表示感激”。 “感恩”是一种最朴素的美德。“叶落归根”，“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，自然界中也普遍存在感恩的现象。一位先哲说得好：“没有感恩就没有真正的美德”。尼采也说过：“感恩即是灵魂的健康”，我们作为一个自然人，尤其是党员干部，务必要有一颗感恩的心。

作为党员干部，我们怎样做到常怀感恩之心呢？笔者认为应做到如下几点：

一是感激组织要忠。我们都是党的干部，都在党的各级组织中参加活动，开展工作，“滴水之恩当涌泉相报”，“知遇之恩永生不忘”。党组织上挑选我们担任干部，既为我们提供一个充分施展才华的机会，又为我们提供了一个衣食无 1

忧的职业保障。尤为重要的是组织的信任，这是我们一生的依靠，更是无尚的荣光，也是我们义无反顾投入工作的动力。因此，感激组织是我们安身立业之根。

在工作中感激组织，要求我们应当对组织忠诚，正如入党誓词所说对党忠诚。只有这样才会认真完成上级组织交付的各项任务，真心实意地贯彻和落实相关政策，才能确保政令畅通。

二是感激父母要孝。“身从何处来”，饮水要思源，父爱如山，母爱似水。“但存寸草心，报得三春晖”。世间所有的恩情，哪有父母给我们的来得那样直接，来得那样无私。父母给了我们生命，教会了我们言语，送我们上学求知，在我们一生中，父母为我们担了多少惊受了多少怕，的确是含心茹苦，呕心沥血。一个不能感恩父母的人是一个毫无人性的人。感激父母是做人之本。

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电影《水凤凰》 学校：红安小学教师：余开国时间： 观 后 感 2013.9.22

电影《水凤凰》观后感

学校：红安小学

教师：余开国

时间：2013.9.22

电影《水凤凰》讲述的是贵州省三都水族自治县羊福乡羊福小学陆永康老师跪教36年的感人故事。“永康”的名字里大概饱含了父母对孩子最大的祝愿。但是,陆永康在9个月的时候,却由于一场小儿麻痹症而注定与“健康”二字无缘。他双腿膝盖以下肌肉萎缩,从此只能跪着行走了。腿脚不便,家境贫寒,并没有磨灭陆永康的求知欲望。他抓住一切机会读完了小学———哪怕后来学校搬到了离家10公里以外的地方。他知道,知识,可以抚平他肉体上的苦难,身体上的残疾。后来,学校停课了,他失学了。但他一直没有扔下书本,自学完成了小学到初中的全部课程,成了村里为数不多的“文化人”。20岁那年,因为贫困,村上的孔荣小学流失了最后一个老师。陆永康接下了给孩子们教书的任务,成为一名民办教师,“跪”在了讲台上———这一跪,就是36年。36年跪教，让陆永康老师铸就一个不朽的师魂，同时为我们树立了一个榜样，一面镜子，经常用以反省，也许生活与工作并不能永远一帆风顺，但是挫折与失败相对于陆老师的一生跪教，又算得了什么？让我们站立着，上好每一节课；站立着，做好每一件事；站立着，成就教书育人平凡而又伟大的事业！此片感人至深，摧人泪下。现结合本人的经历谈谈自己的感想。

一、坚定信念 坚持不懈地向目标奋斗

人活着不能没有理想。理想是帆，载你驶入幸福的彼岸。有梦才有远方。只有坚定不移地朝着目标奋斗，才能达到希望的终点。观看电影中最让我感动最值得我学习的是陆永康老师。他坚定自己的信念，坚持不懈地向他的目标奋斗，他在双脚不能站立、完全依靠手臂力量和自制的“铁鞋”跪着行走的艰难条件下，把一所破烂不堪、只有几个学生的小学撑下来，那需要多大的勇气和毅力。陆老师翻山越岭请学生，苦口婆心劝乡亲们送子女入学，为的是他那永不改变的初忠------让山里的孩子走出去。陆老师36年如一日，用残疾的双脚丈量着生命的轨道，用青春和热血谱写一曲生命的赞歌。

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读“麻城精神”有感

前段时间在学校组织的学麻城精神的会议上我才真正了解了麻城精神，“忠勇孝善，创新奋进”简简单单的八个字却真实的还原了麻城从古到今来所特有的精神面貌。

要了解麻城，我们可以从麻城这座城市最初的来历说起，麻城之所以称为“麻城”，在民间有一种传说是跟一位叫做麻姑的姑娘有关，麻姑本是守城官麻丘之女，因为看不惯父亲逼迫老百姓日夜辛苦的修城筑墙，而私自放走了他们，却被父亲赶出家门，无奈之下住到了的五脑山的山洞中，最终在这里得道成仙，现在的五脑山还有一个景区叫做麻姑仙洞，虽然这些只是传说，但由此也可以看出麻城自古以来就是一座“忠勇孝善”的城市。

忠勇即忠诚勇敢，“黄麻起义”是麻城人对忠勇精神作出的最为壮烈庄严的行动诠释，从很多历史书籍中我们也可以看出麻城人民对国家忠诚，对待恶势力敢于勇敢反抗，“千里跃进大别山”反映了麻城人民对全国人民解放事业所作出的贡献，其实最让我感到震撼的是今年参观红安烈士陵园时所看到的一个数据统计，当初我们一个小小的麻城县参加红军的人数总计达到了62000人，可见我们麻城人民为中国的革命事业作出了巨大的牺牲，作为生活在新时代的我们是幸福的，我们的革命先烈们已经为我们铺好了一条康庄大道，但是这种精神我们依然要传承下去，因为我们的身上留着忠勇之士的血，身为教师我觉得我们更应该具备这种精神，当我们的孩子我们的学生遇到危难的时候，

当他们面对危险的时候，我们应该向我们麻城市五里墩小学的那些老师们学习，挺身而出，保护好我们的孩子保护好我们的学生，让他们不受到伤害。

孝善自古以来是中华民族的优良传统，在淳朴善良的麻城人民身上更能得到体现，当初在乡政府工作的时候，麻城正在开展着“十孝百善”的活动，作为80、90后的我们一直觉得这些在我们周围的生活中应该是很少见到的，可是当一堆堆的材料送过来的时候，你会发现原来我们的生活中有这么多美的人们，他们很多人都是生活在社会最底层的劳动人民，他们或许不懂得太多的大道理，但他们却用他们的行动诠释着什么是孝，什么是善，那一段时间心灵是真的被得到了净化，在我们这个纷杂的社会中，原来还是有那么些人他们拥有着最纯洁的一颗心，他们毫不受世俗的干扰，依然保持着人类最初的真、善、美。

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游省博物馆有感

小时候就常听人说，“惟楚有才”，“不鸣则已，一鸣惊人”，“楚虽三户能亡秦”??虽然那时还懵懵懂懂不知道是什么意思，但是从大人溢于言表的自豪神情，我知道那是在赞美湖北人。

近日，有幸和同学一起参观省博物馆，穿越楚文化的梦幻时空，让作为湖北人的我又一次感受到了湖北悠久的历史和灿烂的文化。在中国五千年的历史中，楚文化作为华夏文明的一部分，孕育了具有楚地域色彩的灿烂文明。滔滔历史长河中，楚人以勇于进取的精神，追新逐异的创新意识，创造了这一博大精深的楚文化。

楚，既是国名，又是族名。西周初年熊绎被封为楚国国君，自此楚人“辟在荆山，筚路蓝缕，以启山林”经过艰苦创业，使社会经济得到发展。春秋时楚庄王成就了霸业，留下了“三年不蜚，蜚将冲天。三年不鸣，鸣将惊人”的千秋传奇。战国时，楚国又成为七雄中灭国最多、拓疆最广的诸侯国。越王勾践剑、吴王夫差矛出土于楚墓中，就是历史的最好见证。

文物，是文化的物质载体，通过省博物馆的文物展览，真实具体地展现了楚文化的辉煌：楚国青铜器源于中原但也有浓厚的地方特色，是中国青铜文明的重要组成部分；典雅华丽的楚国漆器是楚文化最鲜明的特色之一，它以奇妙的造型，繁缛的纹样，丰富的色调，深厚的精神内涵，显示出楚文化的别致风韵；楚国在春秋战国时期，丝织技术已达到了相当高的水平，楚国丝织刺绣品种类繁多，色彩鲜艳，纹样图案以珍禽异兽为主，极具神秘意味；楚国在哲学、文学和艺术上，都达到了先秦时期精神文明的顶峰，以老子、庄子哲学思想为代表的哲学，是构筑中华文化的重要精神内涵，以屈原诗歌、庄子散文为代表的楚文学，是中国浪漫主义之源头??

在省博物馆四大镇馆之宝中最让我惊叹不已的文物，不是“卧薪尝胆”的越王勾践剑，不是的精美绝伦元青花四爱图梅瓶，也不是距今100万年的郧县人头骨化石，而是于19xx年随州市城郊擂鼓墩出土了2430年前的曾侯乙编钟！这套编钟保存的十分完整，它由不同批次多组编钟组成，分三层八组悬挂在曲尺形的铜木结构钟架上，全部都是双音钟，音域跨五个半八度，十二律齐备。侯乙编钟

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加强法制教育 培养知法守法公民 河北镇中学

近年来，我校坚持以中国特色社会主义理论为指导，紧密结合实际，坚持不懈地开展青少年学生法制教育，取得了初步的成效。通过教育，广大青少年学生法律素质有了明显提高，良好的校风、教风和学风进一步形成，教学质量有了明显提高。广大师生依法保护自身合法权益的自觉性明显增强，有力推动了我校的依法治教工作。有关部门对我校青少年学生法制教育工作给予了充分肯定。具体做法如下：

一、提高思想认识，加强对法制教育工作的组织领导

这些年来，我们有些家长由于生活环境的改变和生活水平的提高，头脑里渐渐滋长了安于现状、追求享乐的思想，艰苦奋斗的观念淡薄了，不注意言传身教，不严格要求自己，对子女也带来了消极负面影响。面对这种情况，我校高度重视青少年学生的法制教育工作，把这项工作摆上重要议事日程，不断加大了工作力度。一是建立健全法制教育的领导机构和工作机制，确保了对我市青少年法制教育工作的组织领导。由分管领导亲自挂帅，有关部门参加，并明确各部门的职责，及时研究和解决青少年学生法制教育中出现的重大问题。二是制定一系列有关青少年法制教育的规章制度，形成了有法可依、有章可循的法制教育环境。三是不断加大青少年学生法制思想渗透，设立法制咨询办公室，有专门教师为学生答疑，解决心理和精神上各种疑惑。

三、转变教育方式，丰富教育手段，增强青少年学生法制教育的及时性、针对性和科学性

通过多年来的实践和总结，我们感到，对于中小学生的法制教育，仅靠单纯的说教和条文灌输效果十分有限，甚至还会在学生当中产生厌烦上法制课的心理，因此，我们要求在对中小学生的法制教育工作当中，必须在形式上贴近、适合他们的心理和生理特点，采取“法制教育与思想品德教育相结合；条文灌输与诱导形象教育相结合；法制教育与校园文化相结合”等方法，经过不断探索和实践，收到了非常好的效果。

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附件1：

第二届暑期湖北省中小学生主题电影展映月

电影观后感征文获奖名单

一等奖（10名）：

《长征永远的起点》 宜昌市一中202班 虞如昌

《苦难的长征 胜利的行程》

--观电影《金沙水拍》观后感 孝感市实验小学六（三）班 张钺昂

《长征精神照万代》

--观《大渡河》有感 应城市实验小学五（二）班 王晨阳

《观〈举起手来〉有感》 黄冈市黄州区考棚街小学六（一）班 凌亦韩

《昨天·今天·明天》 红安县三中八（三）班 袁光宇

《燃起历史的明灯》

--观《长征》有感 大悟县城关镇中学三（三）班 代 琴

《重返长征路》

--纪念长征胜利七十周年 华中农业大学附中高一（二）班 刘 康

《长征精神，永远的丰碑》 武汉市武昌区杨园学校八（六）班 罗诗怡

《长征，我心中永远的丰碑》 武汉市洪山区珞狮路小学五（二）班 尹思雨

〈长征精神 永放光芒〉 麻城市实验一小六（一）班 熊怡玲

二等奖（20名）：

《红色岁月的记忆》

--观电影《金沙水拍》有感 宜昌市九中910班 徐玉婷

《“三不怕”精神 伴我前行》

--观《长征》有感 红安县将军城小学四（七）班 钟 瑶

《〈地道战〉观后感》 黄冈市宝塔中学初一（六）班 余 意

《传承长征精神，做跨世纪合格的接班人》

--读《七律·长征》有感 麻城市实验一小五（一）班 罗 明 《观〈祁连山的回声〉有感》 武汉市青山区一冶一中初二（一）班 胡瑶玲

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