篇一 :虫样年华观后感

放假时无意间看到了那部电影,《虫样年华》。电影里的主人公的外号叫虫,因为他是个不折不扣的啃老族,也叫寄生虫。虫一直在啃老,大学毕业后也一直在游手好闲,没有固定的工作,过着眼高手低的生活。他总想着有一天自己会一步登天。父亲每每和他谈及他的工作时,俩人就会不知不觉地吵起架来,父亲总是一味地责备儿子游手好闲,而儿子却一直在推卸责任,他认为每一个成功的青年人都有父亲的帮助,是父母给他们准备了一切,而自己的父母却什么也没有给他准备,而要他自己白手起家。在一次和父亲争吵后,离家出走,父亲也因过于激动导致脑出血住进了医院。虫这时候才醒悟,发现自己犯了如此大过,才决定脚踏实地的过自己的生活。

每一部电影,每一个故事的来源都是平凡的生活,在平凡的生活中去领略每一个瞬间明白的真谛、意义。

现实生活中的“虫”相信也是不少的,他们和虫原来的生活一样,那么的游手好闲,那么的无所事事,也是那么地没有意义,每个月当发现口袋里所剩无几的时候,还是那么理所当然地向父母伸手。而每次醒来,回顾自己的生活,没有一丝的光亮,他们总会为自己找借口,把矛头指向他人,而他们的父母,无疑就是成了责备的焦点。

我们来到这个世界上,或许是有很多的东西由不得我们选择,我们选择不了我们的出生,选择不了我们的家庭,选择不了太多太多,可我们可以选择我们的未来。如果你来自贫穷家庭,那么你要努力学习,努力工作,因为你要选择你的未来,不会像从前一样,你可以选择你的家人未来的生活越来越光明;如果你来自家境优越的家庭,那么你也要认真学习,认真地工作,因为只有这样才会让你从前的日子不在未来破灭,你才不会坐吃山空,才不会成为像虫那样的啃老族,寄生虫。

真正主宰我们人生的,只有我们自己,所以不要一味地往别人身上推责任,活出自己灿烂的人生,就算是虫,也要有一天破茧成蝶!

评论:作者在欣赏的同时也想到自己的生活,文中表现出她的深刻感想。其实对每个人都是这样,自己不要成为“虫”就必须自己努力奋斗,自己去创造一个美好的未来!

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篇二 :《虫样年华》读后感

虫样年华,虫一般的生存吗?胆小,懦弱,短暂,无所作为吗?

你觉得你现在的生活很无趣吗?你在等着一个让你一夜成名,一夜致富的机会吗?

所以在此之前。你向别人伸手请求帮助都是合理的吗?包括当一名啃老族也是理所当然的吗啊?

在电影的前半部分里,导演塑造出来的主角金光是个无法承受挫折的人,被网友拒绝后便想轻生,将相亲失败的缘由都怪在父母头上。金光的朋友大壮也是同一类人,拿了父亲的老本,总是想在一瞬间翻倍赚回来,最后却什么都赔了进去,父亲一夜白了头

不可否认,社会上的确有这一类人的存在。他们是这个竞争残酷的社会下的逃避者,不愿面对各种挫折,活着自己的世界,保护着自己的梦,不想让它碎在大家的不理解里。 电影《虫样年华》告诉了我们青年人该如何让自己进入社会,保护自己和自己所爱的人。主角金光“二十七岁,一直无业,二老啃光,三餐暴食,四肢无力,五谷不分,六神无主,七分任性,八面玲珑,久坐不动,十分无用”,他折射了很大一部分现代青年人的现状,要求过高,自身的能力却不足,仍然在啃老。他自己确实是不想这样,希望自己能改变现状,但是由于他母亲从小对他的过分溺爱,从而养成了习惯使得他成了一个懒惰,希望天上掉金子,掉姑娘的人。后来因为小麦和他父亲的病让他改变了自己,肯从低级做起,当一个普通的超市职工。他最终开始懂事起来,知道自己的能力,知道生存的顺序。

我很庆幸,现在的我还是个未进入社会的大学生,我也很担心我是一个未进入社会的大学生。 庆幸的是我还能为自己的梦想拼搏,只是进入社会后,不知道我的这份拼搏是否还能它存在的空间和意义,是否也会被这个社会唾弃,我是否也会成为像金光那样的人——二十多岁了,还要让父母亲担心。

所以我应该从现在就为我的未来负责,不能不为了学分,为了不挂科而学习,这样的我与当年高中为了应付高考的我没有差别。大学的这几年是人生中最重要的时光,在这里不应该只学到专业知识,而是人生的道理,在这几年里,我想我应该要学着做一个不与社会脱节的人,活着,又能同时为自己的梦想拼搏着。

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篇三 :《虫样年华》观后感

《虫样年华》是一部有意义的电影,不到两小时的时间,却讲述了一个摆在两代人面前的非常现实的故事。

电影的主人公是金光和大壮,他俩是从小一起长大的铁哥们,典型的“啃老族”。两人都从小就养成了游手好闲、无所事事、眼高手低、梦想一夜成名的习惯,在经历了求职失败、创业受创、父亲发病、一夜白头等一系列变故后,两人一下子明白了很多道理,终于决心要脚踏实地,从而找到了适合自己的工作,开始了新的生活。

短短的电影,拍的很真实。影片中所包含的意义虽然在我们看来很简单,但却深刻反映了社会现实。主角金光,他折射出了很大一部分现代青年人的现状,自身的能力不足,却有着过高的要求,以至于到了自立的年龄仍然在啃老。然而导致这样一个局面的原因,也许有人会说是自身的懒惰,但更深层的原因在于家庭教育。父母对于独生子女的溺爱,使得子女们一直以自我为中心,不懂得关心他人,不懂得承担,也无力承担,这是我们社会如今的家庭教育现状,也是我们要关注的问题所在。

影片中所凸显出的另一个问题,就是当前困扰着无数大学生的就业难的问题。片中两个主人公,一个屡次求职受挫,最终呆在家中无所事事;一个数度创业失败,赔光了父亲的积蓄。纵然,他们自身好高骛远是失败的主因,但就业困难对于毕业生却是真实存在的。也许现在我们还感觉不到这种紧张,但总有一天,我们会面临就业的压力。而在我踏进大学校门的那刻起,我就似乎闻到了一丝硝烟。楼栋间的宣传板上,时不时会挂出招聘的海报,有时看到一些学长学姐焦急的面容,也不经会设想两年后的自己,是否还有现在的轻松写意。

一部《虫样年华》,仿佛是时代的缩影,我们生活在其中,书写着自己的故事。也许我们的生活千差万别,有好有坏,但我们要做的,是去面对,去承担,去拼搏,用自己的努力给家人带来温暖,用自己的努力来为自己的人生增添光彩,而不是一边“啃老”,一边想要高薪,这显然不现实。没有人能猜测自己的未来,因为这个世界每时每刻都在改变,与其像虫儿一样地生活,不如像蜗牛一样地奋进,人生才能够有意义。

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篇四 :五年级观后感-《少年英雄》观后感

类别 爱国主义优秀影片观影征文 级别 五年级

《少年英雄》观后感

夜色在空中冉冉升起,随着一曲“牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知道哪儿去了??”的歌,我的电影上演了。

在一个偏远的小山村中,住着一个叫王小二的小孩子,他生活在一个特别贫困的家庭之中。抗日战争爆发后,日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。之后,王二小被八路军收留了,加入了儿童团,学到了许多知识,他对日本侵略者充满了仇恨。一天敌人开始扫荡一个村子,王二小看着敌人向着村民们转移的方向前进,便故意引起敌人的注意。鬼子见是个小孩,就让他带路,王二小却把鬼了带进了八路军的埋伏圈,鬼子发现上当以后,用刺刀刺向王二小的胸膛,残酷的把王二小给杀害了。“杀!为王二小报仇!”喊声惊天动地。我也已控制不住自己的泪水,一颗颗的如珍珠般落下,紧接着,一股无名的怒火和悲伤一涌而进,占据了我那幼小的心。

原来在我们富饶的祖国背后竟然藏着这个小英雄的壮烈牺牲的事迹,可想而知,我们现在的和平是多么的不容易,多么的难得。尽管现在我们生活在和平年代,不能像王二小一样保卫祖国,但是我们一样可以做出对国家有意义的事情。

首先,我们应该继承革命先辈的光荣传统,爱祖国,爱人民。珍惜今天来之不易的幸福生活,好好学习,天天向上,从小努力掌握先进的科学知识,长大后把祖国建设得更加繁荣昌盛。

其次,我们要学习王二小那热爱祖国,热爱人民、勇敢机智,不怕牺牲的崇高精神。

最后,在学校中要尊敬师长,团结同学,互帮互助,在家要听家长的话,帮家长做做家务。要文明,有礼貌。也要学习王二小的不怕牺牲,不怕艰难险阻,

坚持这样,以后我们才有机会成为国家的栋梁之材。

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篇五 :如何写观后感 怎样写观后感

如何写观后感 怎样写观后感

一、要将重点放在一个“感”字上

不少同学开始写观后感,往往将“观”的内容写得很长,总爱把故事情节从头到尾加以介绍,生怕读者不知其内容,而发表“感”的文字却很少,如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时,先将整个故事从头到尾讲述了一遍,先写张鸣鸣如何品学兼优,再写张鸣鸣的父亲突然去世,母亲因承受不了这一打击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头开始,怎样担负起繁重的家务,接受一个个严酷的考验,然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到:我要向张鸣鸣学习,不被困难所屈服,从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感,我首先肯定他看得很认真,记住了影片的情节,但从观后感的文体要求上看,是不合格的。因全文只有最后一句“感”,虽然这句“感”的内容贴切,但文章没抓住“感”这个重点,写偏了,好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主,从文字上看,“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容,是为“感”服务的。因此,引用电影内容只要三言两语,不要具体叙述,更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后,我要求学生:谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说:本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程;还有个学生补充说:主要讲了他发明电灯的事,他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较:前者准确些,后者只是无数发明中最突出的一项,并肯定他们能用简短的语言概括故事内容,然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神,不怕失败的精神,敢于创新的精神等,这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了,不仅突出“感”字,而且读后能感人。

二、“感”是重点,不等于离开“观”

有的同学写观后感,只是在开头提一下“观了某部影片后,大有启发”等字样,以后就脱离了原片,说上一通自己的感想,牛头不对马嘴,无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》,我进行指导后让学生先打草稿,然后收了部分习作,发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧,有的根本无联系,他们写了一下影片内容后,就写到日本帝国主义侵略中国,如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题,我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到:影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上,仿佛在警示人们“落后就要挨打”,我们作为新中国的接班人,一定要学好本领,把祖国建设得更加强大,不让历史悲剧重演。在这段结尾中,习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住,发表“落后就要挨打”的“感”,使文章全文一体,使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

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篇六 :四年级观后感-《小兵张嘎》观后感

类别 爱国主义优秀影片观影征文 级别 四年级

《小兵张嘎》观后感

白洋淀,一个四季如画的地方,春天到来,芦芽竞出,满淀碧绿,秋季时分,芦花飞絮,稻谷飘香。就这样在这个美丽的地方,诞生了一个小英雄—张嘎

说道嘎子,想必大家都非常熟悉了吧,在很多电视剧中,我们都看到他的身影。他有着不屈不饶的精神,倍受人们敬仰。嘎子小的时候生活非常艰苦,跟着年迈的爷爷,少年时,就参加了红军,在那里,他常常给红军战士带来很多快乐,嘎子多次完成艰巨的任务,有一次,和敌人斗争,他的屁股不小心被可恶的敌人打了一枪,但他还是不顾疼痛毅然追击敌人,最后抓住了敌人的首领,为红军立下功劳。嘎子那种爱国热情,幽默,滑稽,坚强不屈和绝不放弃的精神深深地吸引着我,感动着我。

然而,和嘎子想比,我是多么的微小,嘎子可以为了完成艰巨的任务奋不顾身,即使是失败了也会坚持不懈地去完成, 不放弃。想想和嘎子一样年纪的我,每次做作业,遇到稍微有点难度的问题,就轻易的放弃,告诉自己这道题目我不会做,看完这部电影,我才深刻的发现自己的错误,在以后的学习中,要学习嘎子的精神,坚持不懈,永不放弃。

最后,我想告诉我的好朋友们,现在我们的生活比嘎子好太多了,我们要珍惜,要向嘎子学习,新世纪的未来,需要我们新一代的,属于我们新一代,我们要发奋学习,像嘎子一样为祖国贡献自己的力量。

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篇七 :《怎样让每个孩子都爱上学习》观后感观后感

《怎样让每个孩子都爱上学习》观后感

听了中国人民大学附属中学王金战老师为您主讲的《怎样让每个孩子都爱上学习》我感触颇深,本次讲座主要有三部分组成:(一)孩子的学习成绩与哪些因素有关系;(二)怎样培养孩子的学习兴趣;(三)怎样正确与孩子沟通。

我们作为家长看孩子通常一上来就看学习成绩而忽视了其他,家里的小孩的学习效率似乎不是很高,这他平时的学习中我有时也忽视了教育方法,有时有些简单粗暴,忽略了孩子内心,在具体的教育方式上,特别是在与孩子的交流中,王金战老师认为,倾听,往往比说教更重要。而我们家长往往做不到这一点,在今后的教育中我要好好的注意这一点,要更有耐心,注意保护孩子的自尊心。要学会与孩子做朋友,与孩子多沟通,对孩子多鼓励,这些要求一般家庭都能做到,关键是要做到持之以恒。都说要坚持21天,就可以使量变到质变,习惯没有形成,第一个放弃的人不是孩子而是家长和老师。家长能坚持21天,孩子也能坚持21天。

再有就是,在辅导孩子的过程中,对于孩子可以自己发现、解决、掌握的问题,应该放手让孩子自己去完成,对于孩子有难度的问题才给以援助之手。

新建路小学二年级二班

刘欣鑫妈妈 陈晓晖

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篇八 :观后感-弟子规观后感

《弟子规》观后感

最近在单位的组织下看了蔡礼旭老师讲解的《弟子规》,越发感觉到自我修养上,在家庭教育上和单位工作上自己所承担的责任,同时对人生的追求也有了更多的感悟。

中国是具有五千年灿烂文化的文明古国,知恩图报,尊老爱幼,待人诚恳。。。。这些优良的传统从古至今都为人所熟知,人生百态,最重要的就是品行,欲做事,先做人。翻看《弟子规》一读,就仿佛置身于文明当中,置身于做人的伦理大道当中。

首先<入则孝>, 这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人。一个善待自己父母亲人的人,才具有责任感,才能培养自己的善根,才能善待周围的人。

其次是<出则弟>,它是教我们怎么和别人相处的,兄弟如果不和睦,父母就要为你们操心,和睦就少了父母亲的一分担忧,就等于孝敬父母了。

<谨>,我们生活中做什么事,时时刻刻要谨慎,无规矩不成方圆。而且人不要自私,要大方,不计较小事,这样人也会变得快乐。

<仁>,代表仁慈,亲仁,对外人仁慈,对亲人仁慈,对朋友仁慈。。。

认真地学习《弟子规》,它使我重新审视自己过去的行为习惯和道德品质,通过与《弟子规》中的规范来对比,不断提升自己的品质休养,拂去心灵上的尘埃,解开内心的纠结,获得内心的安宁。

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