物理系教学技能大赛观后感
周二下午,听了将近三十人的说课大赛,有很大的感触,他们中有熟悉的师哥师姐,也有很多陌生的面孔。他们的讲课很精彩,有很多值得学习的地方,当然,我们毕竟是学生,有很多不足之处。明年的这个时候,走上讲台比赛的就是我们08级的学生,听了这次的比赛,对自己以后有很大的帮助。对他们的讲课,应该取其精华取其糟粕,为明年做好准备。
一 教师素质。
三尺宽的讲台,就是一名教师的舞台,站到讲台上,教师就是所有人关注的焦点。教师的一举一动,教师的言谈举止,都或深或浅的影响着学生。
初次站到讲台上,一定要克服胆怯的心理,即使再紧张,也不能表现出来。这次比赛中,第一位上台的选手,明显的看出来,她是那么的紧张,声音发颤,前言不答后语,甚至有的选手出现忘记台词的现象,着给评委必定留下不好的印象。如果真刀实枪的站到教室给学生讲课,自己先满头大汗,满脸通红了,怎么让学生信服?
好的心理素质,是大家必须通过不懂得锻炼得到的。
在讲课过程中,不止一个选手遇到投影PPT打不开的问题,这样的事故是经常见得到的。第一位遇到这个麻烦的是第五位选手,他的表现让在场的所有人都很满意。他没有表现出任何的慌张的神情,这个意外,仿佛是在他的预料之中似的。一切正常后,他用饱满的声音,开始讲课,整个过程都很顺畅,没有受到之前的意外的影响。然而有的选手遇到类似的麻烦之后,仿佛大脑一片空白,什么主意也没有了。我认为,一名优秀的人民教师是可以镇定的解决任何课堂上遇到的问题的。
给我印象比较深的另一位选手是六号,自始至终他都面带微笑,暂且不说他讲的咋样,就这一个笑容,就给人烙下了亲切自然地印子。一名教师上课的时候真的应该面带微笑,否则学生哪有心情去听一位拉着一张脸的,好像别人欠他什么东西似的的人的课呢。
我感觉,有的选手讲课过于死板。比如第十六位,他讲课总是对着大屏幕上列举的重点内容强调,第一,我们要认识什么什么,第二,我们要了解什么什么,这本身不是有的同学的说课的形式,是给活生生的学生的讲课的形式,重点内容是要求老师在课下准备的,是需要教师通过讲解或演示达到的目的,而不是一句简单的你们要掌握,就能掌握的东西,如果是这样,学生人手一次教学大纲,一套课本,不就万事大吉了么?还要老师干吗?我认为这位选手的另一个失误在他进行实验的时候。他用手推讲台,问学生,同学们,你们猜老师能推动它吗?台下有学生回答能。老师竟然说了句,这个讲台很重,老师推不动。这样的一个实验设置,就远离了最初的目的。直接说这个讲台很重,老师推不动它,不是更简单?实验的实质,在于给出现象,是要通过现象要求大家思索原因东西。其实,这个实验,应该是老师推讲台,让学生看发生的现象,没推动,进而老师提出问题,为什么会这样?除了老师给的推力外,还有其他的力存在,那就是摩擦力,进而开始讲课。这位选手的问题所在就是语言的组织及表达的方式不对,他进行实验,让学生看现象,而不是自己告诉现象,而且,教师在进行实验时,我认为应该尽量避免不确定的词语的使用。
…… …… 余下全文