学校特色观后感

今天，我们全体教师在中心校的带领下到北关、工农、江庄小学参观了三所学校的特色，对他们的班容班貌及校园文化建设进一步的感悟和了解。参观后内心深受该校震撼。特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。

一、温馨和谐的校园文化

首先江庄小学的校园文化做得很好，让人在校园有一种美的享受，其次他们的学校标语用的很恰当，如有一则关于环保的标语“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品质”,另外在走廊有学生的毛笔字以及部分诗词及校园长廊的三字经、弟子规。

工农小学用学生的软硬笔书法串接而成的文化长廊等，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服。

北关小学作为镇中心小学确实给我们起到了带头作用，走廊、墙壁、楼梯间及台阶都作为文化宣传的阵地，让我们感到了学校的文化建设及学校特色的显现。

二、硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我无限的向往。 三所小学占地面积很大，教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全，活动区、教学区条块分明，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各区、室走马观花的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。

三、“文化立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的当地的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。

江庄小学是以书法为特色来建设校园文化，工农小学是也以学生书法文化来建设校园，北关小学是以故事德育为特色来建设学校文化。本次的参观学习使我受到很大的启发，游校长说，班级是孩子学习的天地，原本环境不理想，我们要想着如何改变它，在原有的基础上进行创新。以后，我将把我学到、看到、悟道

的做法和想法用于学校文化建设中。

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参观社口、溪柄中心小学心得体会 今天，我们全体班主任在何校长的带领下到福安市参观了社口中心小学和溪柄中心小学，对地处外县的中心小学的班容班貌及校园文化建设进一步的感悟和了解。参观后内心深受两校震撼。特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。

一、温馨和谐的校园文化

首先社口中心小学的绿化做得很好，让人在校园有一种美的享受，其次他们的学校标语用的很恰当，如有一则关于环保的标语“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品质”,另外在走廊转角处有学生的毛笔字以及部分诗词及校园长廊的三字经。 溪柄中心小学用文字诗联串接而成的文化长廊等，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服。

二、硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我无限的向往。 社口中心小学和溪柄中心小学占地面积很大，教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全，活动区、教学区、休息区条块分明，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各区、室走马观花的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。

三、“文化立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的当地的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。

社口中心小学是以坦洋工夫茶艺为特色来建设校园文化，溪柄中心小学是以闽东延安革命根据地的文化来建设校园。所以两所学校都有他们自己的文化特设。他们抓住了乡校建设了这点来建设校园，美化校园。

本次的参观学习使我受到很大的启发，钟校长说，班级是孩子学习的天地，原本环境不理想，我们要想着如何改变它，在原有的基础上进行创新。以后，我将把我学到、看到、悟道的做法和想法用于班级文化建设中。 班级建设建议：

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参观隆德二中校园文化建设心得体会

杨

志

刚

2012.3.25

参观隆德二中校园文化建设心得体会

今天，我们全体班主任在校领导的带领下到隆德二中参观学习色，对他们的班容班貌及校园文化建设进一步的感悟和了解。参观后内心深受该校震撼。特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。走进隆德二中校园，十分干净而整洁。随处张贴的励志的语言，温馨的提示让我们不断得到思想的警示，行为的指导。

每个学校都无不例外的首抓德育工作。尽管各自教育理念的不同，但共同目的是做好学生思想品德教育，通过培养学生良好的行为习惯，最终形成好性格和好命运。隆德二中以持之以恒地坚持“生活即教育”的德育观，提出注重学生生活每一个细节，主动进行引导，让他们在生活和学习中每时每刻都感到做好每一件事就是学习。学校各种内容都是育人的德育课。在实践中，他们将良好行为系列化，程序化，制度化，使学生知道什么是好的行为，坚持帮助学生养成良好的行为习惯，自然有好效果。“智慧教育” 提醒老师要用智慧去教育学生，提高自己教育能力。教学生使用智慧的思维方式。学会发现问题，分析问题，解决问题。“等待教育”提示老师要有耐心，不能急躁，教育不是一蹴而就的，应该给孩子进步的时间。

一、温馨和谐的校园文化

首先隆德二中的校园文化做得很好，让人在校园有一种美的享受，其次他们的学校标语用的很恰当，如有一则关于环保的标语“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品质”,另外在走廊有学生的毛笔字以及部分诗词及校园长廊的三字经、弟

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子规。

隆德二中用学生的软硬笔书法串接而成的文化长廊等，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服。

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校园文化建设参观后感想

冯超祥

在校领导的带领下，有幸到了新世纪学校，城市学院，宝泉小学进行参观学习。学校提供外出学习的机会，让我们能有机会学习别人的长处，取长补短，相互交流，共享经验和心得，能出来学习，我感到很庆幸。虽然只是为期半天的参观学习，我仍作了充分的准备，故收获多多。

所参观的这两所小学学校的素质教育搞的都非常不错， 着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，依据学校的环境和固有师资形成自己的文化和底蕴，形成特色，最后把各种特色活动搞成学校的一种课程，大力彰显学校的办学特色。特别是新世纪学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。

步入这三所学校首先感受到的是这是一个幽静文雅的校园，漫步在校园中，你会感到学校的每一处角落都充满了书香的气息。我们所参观的图书室、学生宿舍、教室、办公室以及走廊文化的精巧布置都显得那么充满文化气息。参观这样富有人文文化布置的精品校园，令人驻足。楼梯、走廊展示学生作品和安全警言，同时还有各种文化知识风土人情；校园环境，文明、整洁、有序，凸显了学校对显性的校园文化建设的重视，以让物质建设发挥着育人功能。

下面我是个人发现的几处小细节和我们学校做了对比：

1、城市学院对校园树木的介绍使用铁丝穿在铁牌上，这样可以更牢固避免起风时被刮走。我们学校也有这些介绍的牌子，不过是塑料的和一根细绳，去年的时候我们挂上去，今年好像很多都不见了。（这些东西已经挂过两次）

2、新世纪学校上操的时候，所有学生没有经过整队基本都能自动的前后左右齐，而我们学校经过整队，3-6年级基本只能保证前后对齐，左右也只能勉强做到小部分对齐，学生对口令无视。我想这和我们平时对学生的要求不高，

对学生的习惯养成没有抓到实处有关。作为体育教师的我深深的感到愧疚，这想这对应了三字经上面的话：教不严 师之惰

3、在新世纪学校寝室的墙上张贴这对学生寝室评比内容和标准，同时还有对生活老师的各项要求和检查内容，在这些的旁边同时有附加这对学生和老师的扣分标准，让学生和老师对这些内容一目了然。我们学校对老师和班级学生评比的项目也很多，我也没做过调查也不知道我们的老师和学生有多少人对我们的评比扣分和积分标准很是熟悉那？最起码就我个人而言，我不是和清楚，可能我不够合格把。

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参观文汇路小学校园文化建设感想

11月11日下午，文林路小学全体教师在校长的带领下到文汇路小学参观学习，我们在文汇路小学工会主席的带领下对学校的校容校貌及班级文辉建设进行了仔细的观看和学习，最后听取了该校校领导的介绍。本次参观感悟很深，对我的思想产生量很大的触动。他们独具特色的校园文化氛围及其它值得我们去推敲、学习、借鉴。

一、匠心独具的大的校园文化彰显特色。

一走进文汇路小学，一股浓浓的书香气息便围绕在你身边。学校的绿化做得很好，让人在校园有一种美的享受，其次他们的学校标语用的很恰当，如有一则关于环保的标语“文明在于细节，安全在于防范”,学校教学楼的墙上设计各种温馨的话语一下子就能激起学习的欲望。

文汇路小学用文字诗联串接而成的文化长廊等，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服。

二、硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我无限的向往。

文汇路小学虽然不时很大，它的篮球场和跑到都是塑胶做

的，看出学校的硬件设施不错，看出领导对办学的支持。学校的足球、篮球、舞蹈等社团温馨的小屋，摆放整齐的各种球及墙上催人奋进的标语让人对这些学校社团的活动从心里称赞。各个教室、办公室、功能室、党团活动室、少队部等一应俱全，他们总体布局一目了然、科学合理，在参观和随意提问中了解到，其教育教学师生花费心思布置校园环境的精神的确值得我们感叹和欣赏。

三、“文化立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的当地的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。

本次的参观学习使我受到很大的启发，秦校长最后在讲话中提到这所学校5、6年前原本环境不理想，可是在新任校长的带领下，他们想法设法努力去改变他们的环境，今天我们大家看到的美丽的环境是文汇路小学全体师生在原有的基础上下大力气完成的。可想他们下的功夫是可想而知的。作为一名任课教师，我想今天看到和学到的足可以促进我的教育和教学的提高。

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今天，我们老师在校长的带领下到经镇小学参观学习，对它的班容班貌及校园文化建设进一步的感悟和了解。参观后内心深受该校震撼。特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。

一、温馨和谐的校园文化

首先经镇小学的绿化做得很好，让人在校园有一种美的享受，其次他们的学校标语用的很恰当，如有一则关于环保的标语“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品质”,另外在走廊转角处有学生的毛笔字以及部分诗词及校园长廊的三字经。

溪柄中心小学用文字诗联串接而成的文化长廊等，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服。

二、硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我无限的向往。 社口中心小学和溪柄中心小学占地面积很大，教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全，活动区、教学区、休息区条块分明，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各区、室走马观花的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。

三、“文化立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的当地的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。

本次的参观学习使我受到很大的启发，钟校长说，班级是孩子学习的天地，原本环境不理想，我们要想着如何改变它，在原有的基础上进行创新。以后，我将把我学到、看到、悟道的做法和想法用于班级文化建设中。

班级建设建议：

1、 我认为低年级要有低年级的特色，用温馨来感化孩子的心，打造家的感觉，让他们一进班级就感觉有种温暖。

2、 剪纸是我们学校的一大特色，让他们在低年级学起，在班级中展示自己的作品。

3、 每学期记住班主任寄语进行解读或是每天自己记一两句好词好句。

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学校文化展览观后感

三（五）班

今天早上，老师带着我们参观了学校文化展览，里面都是一些历史名人，他们为国家做出了很大的贡献，让我印象最深刻的是林俊德。

林俊德是爆炸力学与核试验工程著名专家，他出生于闽南山乡永春县介福乡紫美村，他经过了各种各样的磨练后，当上了“核试验冲击波机测仪器研制小组组长”，面对西方国家的技术封锁，他的团队用了半年时间研制出第一台样机，一年后成功用于中国的第一次核试验。

几年后，林俊德被确诊患有晚期胆管癌，但他拒绝接受手术。一次昏迷醒来，他知道自己的生命所剩不多了，于是，林俊德强烈要求转回普通病房，为的是能够继续工作。后来病情不断恶化，他出现了肠梗阻，肚子满是胀气和腹水，心跳每分钟130次，医生建议尽快手术，他再一次拒绝了。病危的他提出要下床工作，在众人的帮助下，向办公桌走去，两个小时后，他又被抬回病床，因为他的身体已经不允许他带病工作了。20xx年5月31日20时15分，林俊德离开人世??

林俊德这种在生命的最后一刻还仍坚持工作的精神，值得我们去学习，我们要像他一样，在面对任何困难时，不能轻易被打倒，要有坚强的意志，勇敢地去克服困难。

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