观《爱德华大夫》有感

看完《爱德华大夫》，第一感觉就是这部影片真的很精彩，不管是人物的塑造还是背景的设置，都特别的别出心裁。对人的心理活动以及心理学有了更深一层的认识，更加体会到心理学的重要性和心理学的奥妙。这次观看这部影片，觉得它是比较有真实意义的，体会颇深，饶有感想。

人的心理活动可以说是一个极其复杂的过程，其内心世界丰富多彩，往往很多时候又是极其脆弱。一次意外的打击或是一次突发的事件都很将可能影响着人的一生，在心灵上留下一道抹不去的伤疤。从心理学角度，影片《爱德华大夫》向我们展现了一个精神病患者内心的紧张、恐惧、不安、焦虑，而最终在医生的帮助下走了出来，影片以圆满结束。剧情扑朔迷离，环环相扣，引人入胜，关于心理医生的描述更是栩栩如生，给人留下深刻的印象。心理学用这部影片的事例具体的表现了出来，把心理学阐述的清楚、明朗，通俗易懂。同时也把心理学的重要性提升到了一个更高的层次。

影片中的这个故事发生在一家精神病医院。老院长默奇逊大夫，就是最后自杀的那个医生，即影片中罪大恶极的杀人凶手，即将退休，新院长爱德华大夫风风光光的来到精神病医院上任，与年轻漂亮的女大夫，也就是女主人公彼特森医生一见钟情。但是不久之后，女主人公在通过与爱德华大夫的接触，以及爱德华大夫在解决病人的问题时的种种的表现，便发现眼前自己崇拜、仰慕、爱恋的爱德华是一个冒名顶替爱德华大夫的精神病患者。此时，真实的爱德华大夫的秘书打电话到精神病医院找爱德华大夫，听出了电话里不是爱德华大夫的声音，并且假爱德华大夫还声称不认识打电话的那个女人，于是爱德华大夫的秘书到精神病医院来指出这个冒牌大夫是杀害爱德华大夫的凶手。由于他的精神方面受到了刺激，使他连自己是谁也都不知道，甚至断定自己是谋杀爱德华大夫的凶手。假爱德华后来逃离了医院，化名约翰·布朗，住进纽约帝国饭店。面对恋人扑朔迷离的身份，女主人公彼特森医生始终不相信他是杀人凶手，找到了布朗，多次避开警察的追捕，一起躲到女主人公的老师布鲁诺夫教授家。当深夜布朗的病复发时，布鲁诺夫让他喝下放有镇静剂的牛奶。之后，通过分析男主人公的梦，解开了他的犯罪情结。原来他童年时在一次玩耍时不小心杀害了他的弟弟，对弟弟一直很内疚；另外在一次滑雪中真爱德华大夫从他身边滑下山坡时，童年时杀害弟弟的场景再次在他的男孩中呈现，他就一直误认为自己杀死了爱德华大夫，女主人公则从老院长和布朗的梦境中，分析出真正的凶手就是老院长默奇逊大夫，最终真相大白，还了男主人公一个清白，也不枉费女主人公的坚持，两个人幸福的离开了女主人公的老师布鲁诺夫教授的家。

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《做自己的心理医生》读后感

看完《做自己的心理医生》这本书后，我觉得这本书讲得非常好，内容通俗易懂，也令我有许多感慨。 其实由于现代人的生活方式的改变，生活节奏的加快，一些人的盲目行为增多，加之过分追求短期效益，因而失败的几率较高，内心易失去平衡，容易产生这样那样的心理问题。心理专家们都认为：“一个的心理状态常常直接影响他的人生观、价值观，直接影响到他的某个具体行为。因而从某种意义上讲，心理卫生比生理卫生显得更位重要。”其实，一般的心理问题都可以自我调节，每个人都可以用多种形式自我放松，缓和自身的心理压力和排解心理障碍。面对“心病”，关键是自己如何去认识它，并以正确的心态去对待它。虽然这比找心理医生看病起来，还不能象看感冒发烧那样方便，但只要提高自己的心理素质，学会自我调节，学会心理适应，学会自助，每个人就可以在心理疾患发展的某些阶段成为自己的“心理医生”。 首先是掌握一定的心理科学知识，正确认识心理问题出现的原因；其次是能够冷静清醒地分析问题的因果关系，特别是主观原因和缺欠，安排好对己对人都负责任的相应措施；另外，恰当地评价自我调节的能力，选择适当的就医方式和时机也很重要。日常生活中最关键的一点，就是树立正确的人生观和处世观，拥有正常睿智的思维，避免走入心灵的误区。 首先要加强修养，遇事要泰然处之。要清醒地认识到生命是由旺盛走向衰弱直至消亡，这是不可抗拒的自然规律。应养成乐观、豁达的个性，平静地接受生理上的种种变化，并随之调整自己的生活和工作节奏，主动地避免生理变化而对心理造成的冲击。事实上，那些拥有宽广胸怀、遇事想得开的人是不会受到灰色心理疾病困扰的；其次是要合理安排生活，培养多种兴趣。人在无所事事的时候最容易胡思乱想，所以要合理安排工作与生活。适度紧张有序的工作可以避免心理上滋生失落感，令生活更加充实，而充实的生活可以改善人的抑郁心理。同时，要培养多种兴趣。爱好广泛者总觉得时间不够用，生活丰富多彩就能驱散不健康的情绪，并可以增加生命的活力，令人生更具有意义。 还有几点也是很重要的：

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心理学影片观后感——《爱德华大夫》

《爱德华大夫》影片主要讲述的是名为JB的男主人公因为战争生活心中有阴影和紧张，为了缓解这种状态，他找到爱德华大夫，希望他能帮助自己可以走出这种阴影。而此时的爱德华大夫，正好要度假，因此邀请JB一起去某滑雪胜地滑雪，同时进行治疗，可不幸的是在度假的过程中，爱德华大夫遭到谋杀。而JB因为犯罪心理，认为是自己杀害了这位心理医生。因为害怕他代替爱德华大夫，去医院担任新院长。在医院中JB遇到了彼得森大夫，并且产生了爱情。但是由于身份暴露两人开始了逃亡。在逃亡过程中彼得森大夫一直坚信JB是无辜的，用精神分析法最终让JB回想起那段童年往事并且通过JB的梦境分析出杀害爱德华大夫的真正凶手。 这部影片首先值得称赞的是它紧张的情节和精彩的推理还有非常符合情节气氛的背景音乐，虽然是一部黑白电影，但真的是非常吸引人。这是作为普通观众的感受。当然在心理学的课上我们关注的不仅仅是这些，其中精神分析作为一种心理疾病的治疗方法出现在影片中，给我留下了很深的印象。彼得森大夫在和JB一起逃亡的过程中用精神分析法来帮助他找回失去的记忆，在治疗过程中，JB可以说是一直抗拒的，是他自己选择性地忘记一些不愉快的经历。还有彼得森和她的老师一起为JB做梦境的分析，在他的梦中，每一样东西都有着象征意义，这似乎很像是侦探小说中的推理。通过老师讲解和查找资料，了解了一些有关心理分析的知识，心理分析（又称精神分析，心理动力学）就心理治疗而言，心理分析可以帮助我们解决心理的压力和障碍，包括将病症的消极能量转化为积极的动力；因而，心理分析是被分析者与分析师的共同努力与追求，是被分析者自我探索的心路历程，就其心理教育的作用而言，心理分析可以帮助我们获取自信、激发创造、完善人格，认识本性自我、整合意识与无意识，是一种非常重要的心理治疗方式。 但可能是由于专业的关系，我更感兴趣的是影片中的犯罪心理。男主人公JB和彼得森医生之前的患者都是由于犯罪心理所引起的心理疾病。具体表现是由于童年的一些阴影而认为自己是杀人凶手，因为记忆混乱而认定自己犯罪，但其实是没有犯罪事实的。在刑法中犯罪心理通常是指犯罪主体在犯罪活动中的心

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《爱德华大夫》观后感 周一下午，老师给我们观看了一部与心理学有关的悬疑影片——《爱德华大夫》，观看完影片后，除了影片中各种吊人胃口悬疑情节让我的好奇心的到了大大的满足之外，同时我还在影片中学习到了一些心理学知识，更重要的是它让我更加深刻的认识到了心理学在现实生活中具有着巨大的作用，这应该是我看这不影片最大的感触吧。

《爱德华大夫》虽然是一部19xx年就上映的黑白影片，但岁月的流逝并不能妨碍它成为一部电影经典。影片讲述的是格林马纳斯精神病疗养院院长莫奇森大夫即将退休，将要由医学界著名的爱德华大夫接手， 新来的爱德华大夫英俊又年轻，他很快就和疗养院的美丽的心里大夫彼特森彼此发生了爱慕之情。然而，新来的“爱德华大夫”的一些行为另人费解，他总会时不时产生一种不安的心理，或是情绪的变化很大。不久彼德森发现自己的情人竟然并不是爱德华大夫，而是一个被某些可怕的事困扰的失忆症病人约翰·贝兰特，而第二天赶来的爱德华的秘书更使他背上了谋杀爱德华的罪名，面对着这个可能是杀害真爱德华大夫的疑凶，彼德森相信自己深爱着的人是无辜的，她试图以自己的心理学的专业知识帮他回忆起隐藏在记忆深处的真相，但是失败了。于是她以她的聪明才智，巧妙地帮助情人从警察眼中逃脱，并找到自己的老师阿利克森，在彼特森和老师的共同努力下，通过分析情人的梦境，终于让贝兰特回忆起小时的情形，摆脱了犯罪情结，也记起了爱德华出事的情形，最终将真正的凶手揭露出来，最后有情人终成眷属。

在我们今年学习的《心理咨询与治疗》讲到心理咨询的要素时，很多著名理论都提到当事人对治疗会有助益的期望，治疗者同当事人交流的能力，治疗关系等要素，可见敞开心扉，互相交流是非常重要的。电影在开始时有这样的句子：“错误并非命中注定，而应责归我们自己，要让病人说出深藏心中的苦恼，开启他们深锁的门，病人只有向医生说出心中的一切，才能从精神混乱中得到解脱。”也就是说只有病人向医生敞开心扉，信任医生，让医生明白病人的所有想法和经历，才能用最好的办法治愈病人。影片中，男主人公正是因为最终相信彼得森和她的老师能够治好她,敞开心扉，毫无保留的说出了自身的状况和梦境内容，并和彼得森和她的老师建立良好的关系，才使得贝兰特在彼得森和她的老师的帮助下治好他。

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观看了心理视频后，我颇有感触。老师的讲座，从情绪、压力等方面对人们的心理健康做了详细的剖析，使我深刻地意识到心理健康对人们尤其是大学生极为重要。

一位心理学家说过 :“青年初期最宝贵的心理成果是发现自己的内心世界 ,而大学生随着自我意识的深入发展 ,自尊心越来越强 ,虽然患各种严重躯体疾病的的确不多 ,但由于受择业、自卑、早恋等问题的困扰 ,有心理问题的人数比例不小。而这些心理问题严重影响了大学生的学习工作和正常的生活。

大学生心理健康现状 ：我们是社会上文化层次水平较高、思维最为活跃、最有朝气的群体之一。我们渴求知识、积极向上、胸怀博大，时刻关注国内外的风云变幻，把个人的理想和志向同祖国的兴旺发达和民族的繁荣复兴融合在一起。但是，由于社会转型和自身发展阶段的影响，使得正处于青春期、社会阅历浅的我们在心理健康方面出现了诸多问题。据有关调查显示，全国大学生中因精神疾病而退学的人数占退学总人数的 54.4％。有28％的大学生具有不同程度的心理问题，其中有近10％的学生存在着中等程度以上的心理问题。大学生中精神行为检出率为16％，心理健康或处于亚健康状态的约占30％ 。一位新生感叹说：“在大学，没有一个可以谈得来的朋友，心里真的感到好孤独。”有的学生从未离开过家庭，在父母的呵护下成长，对于如何关心别人，得到朋友的关心想得较少；而另一方面，学生又希望别人的认可。“心里话儿对谁说?”成为学生普遍的困惑，有80％的学生涉及到了人际关系。 事实上，任何一个处于这种状态的大学生，对于黄金年华、美丽大学生活的感受力下降，对自我发展的心理预期也会变得不确定，人际吸引力降低而且自我满足感不高，内在潜能不能够充分发掘。

导致我们这种状态的原因很多，除由于过度疲劳造成的精力、体力透支，人体生物周期中的低潮时期，身体疾病等因素外，心理疾病也是一个非常重要的原因。人体若处于这样的状态时，容易患病，身心感到不适，对学习、生活和身心健康造成不良影响，不能很好发挥体力和心理上的潜力。因此应重视我们的心理困扰表现，采取有效的措施使有缺陷或障碍的身心功能得到改善、增强或补偿，从盲目恐慌状态转归到自信乐观状态。为预防与消除这样的心理疾病，我们应做好以下方面：

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企业中的人性管理

----《企业心理管理》观后感

近两周，按照公司项目经理储备班的培训课程观看心理学家周正老师的《企业心理管理》课程。共12小节的课程培训，由浅入深，为我们逐步剖析心理学在管理中的重要性，以及如何利用人性特征，抓住人在不同时间、空间的心理变化，从而使管理方式、手段更加行之有效，更加顺应人性化这一现代企业管理最为关键的管理方法。

任何一个企业都是由人组成的，而人区别于动物和机器的重要特征就是人随时随地产生心理变化。因此通过此次培训课程，我第一次从人性心理的角度去看待日常管理上的事务，同时也发现以人为本，就要以人心为本，以人性为本，注重企业中心理因素对管理产生的重要作用。接下来我从以下三个方面具体谈谈对于此次课程的深入理解和掌握。

一、 管理沟通曲线—管理者必备的管理习惯

此次课程介绍了美国管理学家卡尔曼提出的管理沟通曲线，他认为上下级的沟通不能是适当的，而按照上下级的关系度与员工在本职岗位上的成熟度采取四种不同的管理方法。对于新员工采取完全命令式的管理方式，随着他们在工作中的习惯逐步养成，成熟度越来越高，沟通也应变得更加频繁与畅通，而在他们完全按照制度自主完成各项工作并能提出更为有效的合理化建议时，管理者要脱身，以便员工的自觉性、主动性、创造性得以发挥。

对新员工完全的命令式、监督式的管理方式也打破了要对新员工讲明白、说清楚传统理论，而管到最后就是不管，是最高的管理境界，也是我在此次培训中通过沟通曲线理论中明白的一个道理。一个真正的管理者，基本实际工作又要超脱于工作之外，就像足球队上的教练员，看似在整个团队之外，从不亲自下场踢球，但却是整支球队的灵魂。目前我们常用的管理模式以直线式或中心式居多，不是领导居高临下，就是以领导为核心，而当一个团队走入成熟期，过多的监督与管理会引起人性中不信任的心理状态，人性中的被尊重、被信任得不到满足。

另外，对于沟通曲线在日常管理中的应用，我认为管理者还要重视过程 1 / 3

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电影《爱德华医生》观后感

初次观影，先讶于男女主人公过快的爱情发展，后深刻体会了女主人公，一位年轻的心理医生彼得森与她的导师通过爱与理智使男主人公“爱德华”从精神疾病的深渊中解脱出来，从无尽的压抑、焦虑和恐惧中释放出来的生命愉悦。

作为一名心理学专业的学生，对影片更带有一些心理学色彩，限于学生专业知识的略显匮乏，在这里，只做一些简单理解与看法的阐述。影片虽是19xx年的老片子，但其价值却是弥久焕新的。它以心理学弗洛伊德精神分析学派的理论为基础展开来，看似以一条患者与女心理医生的爱情故事为线索，却主要从两个方面角色的行为表现凸显了弗洛伊德的部分理论及精神分析法的治疗，即冒充爱德华医生的心理疾病和健忘症患者约翰·贝兰特与“救命者”美丽的彼得森和她智慧而慈祥的导师。

从男主人公患心疾来说，我看到了弗的精神分析中的犯罪情结。男女主初次在餐厅交谈，彼得森为生动说话内容用叉子在洁白的桌布上刮画，男主看到时的急促皱眉；男主拥抱女主时，看到白色线条睡衣时的焦躁不安；逃亡期间至彼得森导师家中时，男主看到白色线条床单、白色水池浴缸、白色牛奶时的压抑、恐惧至不安昏倒，贯穿影片，男主的焦虑、压抑逃避乃至昏倒是频发的，而这正是犯罪情结的常见症状。依照弗洛伊德的“幼年情结决定论”，我们能够知道一般犯罪情结的发生与童年有着密切的关系。当影片层层深入，拨开云雾，我们得知了爱德华的心疾正是来自童年误杀弟弟而留下的没能及时被解开的心结。当某一个类似事件发生并触及患者的内心深处时，一段不可抑的惊人故事似乎也便展开来了。

思及此，如果说真正爱德华医生的死亡触动男主的内心迫使他把心疾表现出来，那么那一次次出现的白色事物与线条就成为他一次次发病的导火索，但终归，一切都源于他被压抑的潜意识深处的难以抚平的创伤。在弗洛伊德看来，神经症的形成的根源正是被压抑到潜意识中未能得到解决的欲望，是早在幼年时期形成的症结。这是电影的依据弗的观点所透露出来的，也是我观影过后所能解读到的，而对此我也有自己的一点思考：终极重大事件（即男主表现出心疾）的引发，不仅是幼时单个重创事件的发生导致的，应该还有在病症出现前的正常时期中，患者不停的自我压抑逃避至一个濒临崩溃边缘的不断积累过程。比如，要引发一场大爆炸前，仅一个炸药（拟幼时重创事件）是不够的，在未有火种引爆前，一切归于平静，但却是不停在增加炸药粉的过程（拟正常生活中不经意的压抑回避），终于，有火种出现时，一场不可避免的爆炸毫无征兆的爆发了（拟病发）。

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