个人思想政治理论课学生社会实践

                       ------大国崛起观后感

目录

1.开篇----------------------------------------------------------------------------------1

2.第一集：海洋时代（开篇·葡西）--------------------------------------------4

3第二集：小国大业（荷兰）---------------------------------------------------4

4第三集：走向现代（英国上）------------------------------------------------4

5第四集：走向现代（英国下）------------------------------------------------5

6第五集：激情岁月（法国）---------------------------------------------------5

7第六集：帝国春秋（德国）-----------------------------------------------5—6

8第七集：百年维新（日本）----------------------------------------------------6

9第八集：寻道图强（俄国）----------------------------------------------------6

10第九集：风云新途（苏联）----------------------------------------------6—7

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看《大国崛起》观后感

看完《大国崛起》这部电影让我知道了科学技术的重要性。

片中日本意识到闭关锁国只能导致国家日益衰落，敞开国门，吸收西方先进的科学技术，走上了强国之路。英国经过工业革命，使得生产力大大的提高，成为最繁华的国家。

科学技术对经济发展起首要的变革作用。现代科学技术广泛渗透到经济活动中，渗透到社会生产的各个环节，决定了它成为推动经济发展的决定性因素。科学技术不只是使经济在量上即规模和速度上迅速增长，也使经济发生质的飞跃，在经济结构、劳动结构、产业结构、经营方式等方面发生了变革。第二次世界大战之后，科学技术以空前的规模和速度进人生产，使生产力成为一个复杂的体系。在这个体系中，它自身不但直接体现为生产力，而且它作用于其他诸因素，提高劳动者的素质，促进生产工具和生产工艺的进步，扩大了劳动对象的来源和种类，从而成为推动社会生产力的重要力量。 ? ?

科学技术作为先进生产力的重要标志，对于社会的发展有着非常重要的作用。科学技术是推动经济和社会发展的强大杠杠。“科学技术是生产力”是马克思主义的基本原理。马克思曾指出：“生产力中也包括科学”，并且说：“固定资本的发展表明，一般社会知识，已经在多么大的程度上变成了直接的生产力。”马克思还深刻地指出：“社会劳动生产力，首先是科学的力量”；“大工业把巨大的自然力和自然科学并入生产过程，必然大大提高劳动生产率”。

我们都知道科学技术是第一生产力，自主创新能力是一个国家竞争力的核心所在，影响着一个国家的可持续发展。我国作为一个制造业大国尽管拥有着较大的生产能力，但在企业全球产业链的分工中，依旧处在最低端的环节当中，核心技术的严重匮乏仍旧制约着我国科技创新力的发展。令人欣喜的是近年来我国在科学技术的运用上已经取得了长足的进步，自主创新水平取得显著提高。将神州系列送上太空，使我国成为了世界上第三个掌握太空出舱技术的国家，中国人用几年的时间实现了其他国家用几十年才能实现的目标，这一跨越式的进步令世界瞩目。这正彰显了中国科技的力量和实力。

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看《大国崛起》有感

在形式与政策的课上，我才真正的看到了《大国崛起》的影片，我的第一反应就是，要是在我们高中的时候放这影片该多！那样我对历史课的理解会更深，影片比课本上的枯燥的字更容易让我们接受。

《大国崛起》，以历史的眼光和全球的视野，解读15世纪以来500年的时间里，葡萄牙、西班牙、荷兰、英国等九个国家相继称霸世界，并日益成为超级强国的历程，从政治、经济、思想、宗教、艺术、军事、外交等多个角度分析大国兴衰的成败得失，探究其兴盛背后的原因。

西班牙，葡萄牙：这两个国家是相继荷兰人，星期的2个大国！他们也和荷兰人一样，掠夺海外殖民地，到东方掠取了大量金银，当时那一刻是多么的富丽堂皇，但是由于他们没有把金银转换成商业价值，他们的价值是短暂的，没有长远目光看待问题，终究会失败。

英国：在我看来英国就是霸主，是强盗，但是这又是一种霸气，要想生存，就是要霸气，要有骨气，英国女王的英勇让我这女生看来难免会羡慕！雄赳赳的态势，我喜欢，但我有不喜欢傲气！英国通过拓展海外殖民地，本身的制度改革，再到工业革命的发展，依据成为世界强国。

我看后的感受没有很深刻，也就是说没有历史学家的那么有文化内涵，但是这是我联系自己的实际情况而得的感受！

看完《大国崛起》以后，我有了很多自己的想法：第一点，全国的人民要万众一心地为国家努力，不管是当官的还是老百姓，都要力所能及地为国家出力，要记住：“国家兴亡，我的责任。”大家团结协作，才能让我们的祖国走向胜利。第二点，国家领导人应该注重对少年儿童的教育，应该多多建设免费的小学与中学，要让所有的人都接受良好的教育，这样国家才能培养大量的人才，才能实现成为强国的梦想。第三点，英明的领导人与有智慧的百姓一样重要。国家领导人的一举一动都可能影响到国家的前途和命运，优秀的领导人才能制定正确的制度和战略；如果国家领导人不好，那么控制国家命运的操纵杆就落到了百姓们的手里，台湾的“倒扁”事件就充分证实了这一点。第五点，即使拥有了以上四点，没有历史机遇，那么崛起的道路还是非常漫长的，重要的历史机遇可以使一个国家迅速崛起，这是非常重要的东西。另外，在大国崛起的过程中还有一种比较特殊的影响力，那就是悠久的文化历史，它的优点是可以让人们从前人做过的事情中获得经验与教训，它的缺点是容易在向别的国家学习并改善自己的时候与自己本身的传统发生一些矛盾与冲突。

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《大国崛起》观后感

《大国崛起》是中国中央电视台第一部以世界性大国的强国历史为题材并且跨国摄制的大型电视专题纪录片，解读了15世纪以来世界性大国崛起的历史，探究其兴盛背后的原因。通过电视展现大国引领世界文明的辉煌过程，以及世界大国风云激荡的历史画卷，整部纪录片揭示了大国崛起之路上在于改革和发展这一基本规律。观看了《大国崛起》后，让我在领略了世界经济史和文明发展史魅力的同时，也感受到了世界文明成果给全人类经济发展和社会进步带来的巨大变化。

《大国崛起》中所说的“世界性大国”，并不是人口和面积意义上的大国，而是在历史“成为全世界的历史”之后出现的具有全球性影响的国家。本来西方大国还应该包括加拿大、澳大利亚、意大利和奥地利等，可能这些国家的历史还不够典型；而像荷兰那样的小国，却被列入大国行列，显然该片对大国的定义，并没有以国土和人口的大小或多少来衡量。观看了《大国崛起》之后，我们不难看出该片对大国的衡量标准：第一、曾经有过（或正在经历）对外扩张的历史或现行；第二、曾经或正在称霸世界、或进行殖民统治；第三、曾经经历推翻封建王权或殖民统治的资产阶级革命；第四、在工业、科技、教育、文化、军事和社会改革方面有过突出表现；第五、对世界近代历史的发展曾经发生过重大影响。 自15世纪以来，已经崛起了九个足以影响世界的大国，他们分别是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、俄国、日本、美国，这九个国家，基本上都具备上述的条件。

这九个大国崛起之路各自不同，却又千丝万连。自葡萄牙人的地理大发现开始，他和西班牙一个从非洲，一个从美洲，掠夺积累海量的财富。但西班牙人就像一个赌术不佳的赌徒，在获得大量赌本后挥霍一空，输给了对家的英国、法国，还有赌场的服务生荷兰。而后英国的工业化革命和法国的大革命思想，为整个世界进入现代铺平了物质和精神之路。德国抓住历史的契机统一并崛起；俄国凭着几位强力领路人的推动走上腾飞之路；日本学以至用，以小博大，将清王朝的膏

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《大国崛起》观后感

毛概课上 ，老师组织我们观看了《大国崛起》纪录片。时间虽不长，却看得我颇有感触。继而引发了一系列的思考

今天的中国，正走在中华民族伟大复兴的道路上。拥有众多人口和悠久历史的中国如何借鉴国外的成功经验？中国的几代领导人反复强调：我们的发展，要吸收和借鉴全人类的文明成果。

思想的解放是先导。这是该影片对我的启迪之一。英国工业革命成功的一个重要因素是新教在英国确立了统治地位，它解放了人们被禁锢的僵化思想。诞生了一批伟大的科学家，瓦特、牛顿是他们的杰出代表。这是思想解放下的重大产物，为世界为社会做出了杰出贡献。可见，一个国家一个社会的解放的前提是要先解放思想。思想解放了，社会生产力自然就得以解放和发展了。

改革体制是关键，这是该影片对我的启迪之二。一百多年前，美国的大炮打开了日本封闭的国门；这和中国的情况何其相似？。 日本人能迅速认识到幕府体制的僵化，改变国体为天皇掌权的君主立宪制。当中国的皇帝还在紫禁城内醉生梦死的时候，日本不但派出大批留学生到国外学习，天皇也亲自到欧洲发达国家考察。日本最终目的作出了脱离亚洲，与欧洲列强为伍的明智选择，为自己的崛起找到了伙伴。日本的百年维新让自己成为世界经济第三强国，日本的强国经验最值得中国借鉴。

由此，对于中国国情来说，解放思想和改革开放应是我国建设社会主义的两大宗旨，它是基于我国国情的基础上，对我国发展最好的两种制度。而我相信，我国已经找到了适合我国社会主义制度发展的政策方针，定会在短时期内快速发展生产力，实现国民经济又好又快发展。

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《大国崛起》观后感

本学期，在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的课堂上，老师除了给我上这门课，讲课本上的内容，还给我们看了《大国崛起》系列电视记录片。因为老师说我们的课本主要都是讲我们中国的崛起，课本介绍的内容有限，所以就让我们看《大国崛起》。

我原本以为《大国崛起》会介绍中国的崛起，但是十二集电视记录片下来却没有介绍到我们国家。这让我有所感悟：我觉得老师在课上是为我们播放这部片挺有意义的，虽说这几个大国之中没有我国，但是就是因为如此我们更应该去看，去了解其他国家是如何崛起的，去吸取教训，吸收经验，正如俗话所说的：知己知彼，百战百胜。

在这十二集纪录片中，第一集主要是将介绍了海洋时代的葡萄牙和西班牙，这两个国家通过光复领土的战争中应运而生，并成为欧洲最早诞生的两个民族国家。由于物资匮乏，这两个国家在分别在自己国家力量的支持下进行航海冒险：在恩里克王子的指挥下，葡萄牙一代代航海家们开辟了从大西洋往南绕过好望角到达印度的航线；在伊莎贝尔女王的资助下，哥伦布代表西班牙抵达了美洲??当麦哲伦完成人类第一次环球航行后，原先割裂的世界终于由地理大发现连接成一个完整的世界，世界性大国也就此诞生。葡萄牙和西班牙在相互竞争中瓜分世界，依靠新航线和殖民掠夺建立起势力遍布全球的殖民帝国，并在16世纪上半叶达到鼎盛时期，成为第一代世界大国。但是，这两个依靠掠夺迅速崛起、却在战争中挥霍财富而没有发展工商业的帝国很快盛极而衰，世界舞台上的第一场大戏悲剧性落幕。我认为，这两个大国的崛起是因为他们有勇于探索未知世界的勇气和好奇心，他们的冒险精神，为他们赢得了先机，比其他国家的人快一步走出自己的大陆，开辟属于他们的海洋时代。但是他们后来因挥霍财富而没有发展工商业，导致很快盛极而衰，这可以作为反面教材，让我们知道要不断认清自己的实力，不能沉迷于一时的成就中。

接着是介绍的是第三个国家——荷兰。地处西北欧、面积只相当于两个半北京的小国荷兰，在海潮出没的湿地和湖泊上，以捕捞鲱鱼起家从事转口贸易，他们设计了造价更为低廉的船只，依靠有利的地理位置和良好的商业信誉，逐渐从中间商变成远洋航行的斗士。日渐富有的荷兰市民从贵族手里买下了城市的自治权，并建立起一个充分保障商人权利的联省共和国。他们成立了世界上最早的联合股份公司--东印度公司，垄断了当时全球贸易的一半；他们还建起了世界上第一个股票交易所，资本市场就此诞生；紧接着他们率先创办现代银行，发明了沿用至今的信用体系。凭借一系列现代金融和商业制度的创立，17世纪成为荷兰的世纪。但是由于国土面积、人口等天然不足，17世纪末，荷兰逐渐失去左右世界的霸权。众所周知，经济那块

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看了大国崛起之日本观后感

看了大国崛起之日本，感触颇多,为日本这样一个小岛民族一跃成为世界经济强国而惊叹！日本是仅仅一个国土面积只有27万平方公里的弹丸岛国，之所以称之为大国，是因为其综合国力和国际影响力仅次于美国而享誉世界。日本与中国一样，在19世纪中叶以前也经历了闭关锁国，我认为日本之所以能够崛起，至少有以下原因：

一、首先，最让我震撼的是日本人不断学习，不断尝试，不断创新的精神，纪录片中讲到日本1853年，当时美国海军将军佩理强迫日本开港通商，尽管当时日本国内对选择开国还是开战有过争论，但最后还是做了很实际的考虑，日本人几乎是以欢迎的态度接受了佩理的要求。船停靠一天夜里，两个日本人偷偷爬上黑船，想要到发达国家去看一看，这点让佩里非常感慨。之后，大臣们看到美工业革命的成果深切感受到自己与大洋彼岸大国的差距。1867年，日本人涩泽荣一前往欧洲学习大国经验，深深感受到了工商业对西方国家的重要性，并大量吸收世界先进技术。再后来，又有了岩仓使节团的出访，这是日本乃至历史上规模最大、时间最长的一次向西方学习的经历。日本的崛起，我认为大部分原因是靠着几千年来一直向强者学习的精神以及异常谦逊的学习态度，永远不懈吸取他人长处之开放胸怀。

二、日本民族天生具有侵略性，信仰驱使着他们去掠夺、去战争。日本抓住时机，选择了与西方列强为伍，进入以武力掠夺的队伍。从渴望主宰自己到渴望成为世界的主角，日本人靠着这股信念一直在壮大和提升。

三、继承文化传统，宏扬民族精神。记录片中有一段说到，日本人在模仿西方的政治和经济模式时，也时时不忘自己的文化传统，宏扬民族精神：“西服流行的时候，和服被当作最华丽的礼服，酒吧多起来的时候，茶室依然是人们的精神净地，西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎在走向极致，当油画开始绚丽夺目时，日本的浮世绘也成为世界绘画的一大流派。”西方文化与日本文化的碰撞与结合，日本进行了比较广泛的社会改革，曾经一度毫无例外地照搬西方的模式，但当他们意识到民族文化不能丢弃的时候，他们就把他们的优良传统文化载入宪法，让它保存下来，并进一步废除了生产关系中的封建落后因素，为经济文化发展奠定了基础。

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