篇一：什么是观后感

观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。

大体上分为四个部分

第一部分，由观而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么?简单但明确，不含糊，这样就可以了!不必展开来说。

第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看电影都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。

叙述是简述，抓住要点，不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。

第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。

第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。[1]

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篇二：观后感大全

观后感大全

中央电视台近三年每天都在热播一则公益广告，广告讲的是一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端洗脚水洗脚，那个年幼的孩子见了，便跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不见了，回头一看，只见她的儿子正吃力地端着满满的一盆水，蹒跚地走过来童声童气地说：“妈妈洗脚。”妈妈欣慰地笑了。随后电视画面上跳出了一行字“其实,父母是孩子最好的老师”。每当看见这则广告时，我和爸爸妈妈都非常感动。因为这则广告体现了我们中华民族的传统美德“孝”，“孝”是什么？“孝”是一种高尚的品德，孝是童心未泯的孩子嘴下溜出给父母的半粒糖;孝是孩子放学归来，在门口甜甜的一声“妈妈”;孝是饭前抢着给父母盛饭的那一举动……孝，他每时每刻都在你身旁，不经意中，轻轻一举手，一投足全融进孝的成分。为什么广告中的孩子会那样孝顺呢？因为他有一个榜样，那就是他的母亲，就像广告中说的那样“父母是孩子最好的老师”。父母的一言一行深深地影响着孩子的人生观、世界观。孩子如同一张白纸，父母在纸上画优画拙完全取决于他们自身素质。有句话说得好：“从小孩子的行为中可以看出他父母的品行”。父母们应该做出榜样，榜样起着潜移默化的作用,榜样的力量是无穷的。

同学们，我们都要向广告中的小男孩学习，回家要干一些力所能及的事情，比如吃完饭后帮父母洗碗，扔垃圾;父母累了,帮他们捶捶背,揉揉腰……让我们大家一起做一个孝敬父母，尊敬长辈的好少年。

指导

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篇三：观后感

安全是个圆没有起点和终点

最近公司组织全厂职工进行了一次安全培训，其间观看了一个关于安全故事的短片《我选择了视而不见》，这无疑是给我们的安全思想又敲响了一次警钟。是我们再一次深刻体会到安全的重要性，纵观这些事故案例一幕幕触目惊心，一场血淋淋的的事故，深深刺痛了每一个人，从此让见人陷入了“没有麻醉的手术”之中。

有人说安全是个圆，没有起点和终点。这句话说得相当准确，一旦这个圆有所断裂，就有可能付出血的低价。然而在我们的实际生活工作中，却总有一些人认为，电闸已经落下，就不必戴绝缘手套、穿绝缘鞋；工作位置离地面仅两米高，不系安全带也没事；每天重复的工作，今天也不会有事等等，每天面对同样的工作，同样的环境、同样的面孔，久而久之思想上就形成了“零概率”、“不可能”的观念，这种观念是大多数事故发生的根源所在。

“隐患险遇明火，防范胜于救灾，责任重于泰山，”安全工作只有起点，没有终点。我觉得最近公司积极组织职工观看事故案例的影片，发挥了重要的作用，这正是安全工作落到实处的具体表现。仔细分析一下各种事故悲剧发生的原因，都是由于存在的安全隐患没有及时消除，当事人违反操作规程以及安全意识淡薄造成的。

为了给安全生产提供一个坚强有力的保证，我们必须把握好以下几点：首先要把“预防为主”的方针落实到职工的思想和行动上来，在安全生产工作中，人是最突出、最重要、最活跃的因素，因此，解

决安全生产的主要问题，关键还是要解决人对安全生产的认识问题，解决人的认识问题，应从思想政治教育入手，牢牢把握“预防为主”这个思想防线，培养职工在思想上把“关注安全，关爱生命”作为安全生产工作的理念。要充分利用发生过的事故案例教育职工，使职工进一步强化“安全高于一切，责任重于泰山”的思想意识，从而提高人的思想境界，以达到“预防为主”的效果。其次切实把思想政治工作贯穿到安全生产的全过程。最后努力把思想政治工作与安全管理制度有机结合起来。最终达到：得人心、暖人心、稳人心的效果，确保企业安全生产。

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篇四：观后感

药房----观后感

5月10日，这一天是我们第一次出去参观药房仓库。对于我们来说，这是一次很好的机会，这不但与我们的专业相符，而且这次活动给我们增长了不少见识，也让我们发现这药仓库管理员也是一个很好的岗位，而这次算是给我们开了一个眼界了吧，就这样，我们全班在老师的领队下，我们步行来到了药房。

刚来到这里，药房仓库的规模不算很大吧，就这样我们走进了仓库，首先映入我的眼帘的确实一直温度计了，应该是随时测量仓库的温度，听介绍，是从早上9点到10点和下午2点到3点来记录温湿度。该表还与药监局相连，如果仓库的温湿度超出了规定范围，药监局的监测人员就会打电话来提醒仓库的保管人员及时做好调节措施。是保证药品的质量了，我这么想到，或许还有其他用途吧。接着我看到的是防风帘，它可以防虫防风来保护药品。针对宁波这种多变的天气，以及现在这种状况，这种措施是很有必要的，看来做好一名好的仓管一定要细心，做好每一个步骤。

在这里上的仓库里，我看到了这里布满了货架，上面堆满了药品，但是这里的货架堆的不高，应该是用人力小距离搬运的，因为在这里看不见一些地牛的搬运器械。仓库的分区很明确，并用不同颜色表明了，如合格区是绿色底,白色的字.待检区是黄色底,红色的字.不合格区是红色的底,白色的字.退货区,是黄色的底,红色的字.发货区,是绿色底,白色的字.此外还有的是对于一些货物的常销量来分区的，为的是更快的周转，提要库存效率。我觉得这是很好的一个方案。

我细细的观察了一下，这里要的品种很多，让我有点眼花了。不过正是如此，让我真真切切的了解了。药真多啊.但是这里的管理员全部按类归放的很整齐。比如处方药与非处方药，他们进行分类，更好的解决了出库时，能及时快速的出货，还有就是外用易窜味药和内服易窜味药等的区分。分别放在不同的区间，以免药品变质了。此外还有按功能主治进行分类。像一些清热解毒

类的，消炎类的等等。

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篇五：观后感

观后感

听了全国道德模范孔祥瑞的事迹后，我明白了职业无贵贱，就算是普通的码头工人，也可以有杰出的成绩，成为为一名享誉全国的“蓝领专家”；听了全国道德模范孟佩杰的事迹后，我明白了孝顺是中华民族传统美德，孟佩杰付出的是孝心，赢得的是尊重，一个感动中国的平凡女孩；听了全国道德模范李素芝医生的事迹后，我明白了作为一名医护人员，我们应该时刻把人民健康记挂在心中。

孔祥瑞，一个普通的蓝领码头工人，却9次被评为天津市“八五”、“九五”、“十五”立功先进个人。在港口一线工作的33年实践中，他把全部的精力倾注在港口的建设发展上，毅然放弃了多次学习深造的机会，始终坚持在实践中学习，在实践中提高，潜心钻研，积极进取，学习先进的技术，勇于创新实践。由一名技术人员成长为一名“蓝领专家”。作为队长，他以身作则，身先士卒，严格管理，培养人才，他带出了一支技术型、知识型高素质的队伍。在他身上，充分体现了爱岗敬业这一词。

孟佩杰，十三年前只有八岁的她一人撑起一个家。在她的演讲中，我极具深刻印象的一句话就是“有妈就有家，妈就是我的天”。同是八岁，我们都在父母怀里撒娇，而孟佩杰却经历了两次的家庭破碎，坚强地照顾起半身不遂的养母，同是八岁，她却已经在为生计而操劳。她所拥有的坚毅、责任、以及那种历练之后的成熟，都是我所缺乏的。带着母亲上大学，这个举动足以显示她的孝心以及对母亲的关爱。十三年来的不离不弃，更足以否定“久病床前无孝子”这句话。她的孝心，感动了中国，她是中国最美的女孩。李素芝医生，他毅然放弃了上海的大好前途，自愿申请入藏。在他入藏的35年里，他外科主刀手术13000多例，抢救垂危病人、重大手术600多例，被誉为“高原一把刀”。他关心农牧民群众疾苦，他跑遍了西藏边防连队和哨所，行程逾百万公里，为军民巡诊21万余人次。人民健康时刻挂住他的心间。从李医生身上，我看到了一名高原军人全心全意为西藏各族群众服务，为基层官兵服务，为部队战斗力服务的无私奉献的情怀。作为一名护理学院的学生，我对他曾说过的“医生和护士要有一颗同情心和一双愿意工作的手，而且这一切要源于心灵深处的爱”这一句话深有感触。他是医护人员的榜样，是我们学习的榜样。

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篇六：观后感作文指导

作文指导：如何写电影观后感

（一、什么是观后感）

观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。那么要写好一篇有体验、有见解、有感情、有新意的观后感。老师给同学们介绍一套行之有效的方法。

（二、写观后感的方法）

第一、聚“睛”会神，观感共鸣。

1 、要“会看”电影

要写观后感，首先要“会看”电影。也许有人会发笑：只要眼不瞎耳不聋，谁不会看电影？可是为什么许多人看完影片留不下印象呢？更不必说写出感想了。因此，老师在此提醒各位同学在看电影时要“投入”，要让自己沉浸在影片所营造的情感世界里，与主人公同悲欢、共休戚。同时，还要并用眼、耳、脑各种感官，留意细节。所谓细节，就是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑，道具的运用，色彩的调度，声音的变化等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。观众观看影片的过程，其实就是一种

视听享受的过程，既是视觉美感逐渐积累的过程，也是情感刺激不断深化的过程。只有聚“睛”会神，我们在观看时获得的感受才能愈丰富、强烈，对影片内涵的理解也就愈深刻、透彻，写观后感就更有基础。

2 、要将重点放在一个“感”字上

写观后感，要从自己观赏影片的感受出发。可是，不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。应强调以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的五六倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。 3 、“感”是重点，不等于离开“观”

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篇七：如何写观后感怎样写观后感

如何写观后感怎样写观后感

一、要将重点放在一个“感”字上

不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。

二、“感”是重点，不等于离开“观”

有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

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篇八：如何写好观后感

如何写好观后感

[思路分析] 观后感主要是抓住其中一点进行引申和展开，写出你的思考和感受就可以了，必须和观看的内容紧密联系 [解题过程] 观后感：作为初中学生，接受知识的媒介比小学阶段多得多。不光是在学校从老师那里接受知识，从书本、影视乃至社会实践中也同样可以接受知识。随着年龄的逐渐增大，知识阅历的增加，当你读了一本好书，看了一场有意义的影、视、戏，甚或你看到其中的一段(节)或生活中的一些现象，都产生一些联想、感慨，把它写下来，形成文章，这就是感想。常见的感想有观后感，观后感(影评)、短评等。

那么，如何写好感想作文呢?

一、认真审视有感而发

观后感要认真阅读(观看)原作，万不可空穴来风。在或读或观或看的基础上寻找和自己的思想产生的共鸣之处，从而有感而发。如果做不到这一点，写出来的文章就只能是无病呻吟。古人云，首先要“感于情”方能“动于情”，可见感想作文要写得感动别人，自己首先要被感动。

二、读感结合以感为主

这里所说的“读感”是一个广义的概念，它包含了“观感”等。这些“感”都要与“读”、“观”、“看”相结合，“读”、“观”、“看”之后才可能有感。感想文的文体要以感为主，以读导感。切忌平均笔墨，抑或本末倒置。

三、提炼观点独立成文

前面已经讲过，感想作文要以原作为基础，在原作上导出“感”来。这个“感”应有自己的观点，并能自圆其说。它与原作的关系是：原作是“感”的引子，而“感”则是原作某一点的升华。总之，感想作文是锻炼学生敏锐观察力的重要方式，它借助于书、影、视等，使学生积累感情、观点等，寻找出一个宣泄的窗口。也正缘于此，它对广大、中学生锻炼和学习写札记、随笔等类文章不无裨益。

写观后感在褒贬人物、剖析事理、针砭时弊等方面都要有独到的见解。观后感从文体上看，属于议论文的范畴。它的着重点在于“感”，它是抒发和阐述自己对原文所记叙的事件、描写的人物、阐述的道理等的感触。正因为观后感没有固定格式，写法比较灵活，因此近几年来初中市统考的作文试题有时也采用了这种形式。如上海市20xx年市中考统考中《孩子和书》一文中最后一题要求写一篇观点明确、联系实际，不少于80字的观后感。因而应当引起教师、学生的足够注意。

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