篇一 :钢琴教师 读后感

《钢琴教师》读后感

小说的开头是这样的:埃里卡?科胡特是个快到40岁的中年未婚女子,出生在维也纳一个小市民的家庭,父亲因患精神病,被母亲和女儿送进精神病院,并在那里死去。家里就只剩下母女2人,睡在1张床上,成为1个共生体。她从小就受到母亲严格的管束,一直生活在母亲的羽翼下,与外界几乎隔绝。本来埃里卡完全可以成为一位淑女(小家碧玉),但她那具有很强虚荣心的母亲则一心盼望女儿成为一流钢琴家,进而能跻身上流社会。从小就让她学习各种乐器,她的全部童年时光都是在母亲的监督下练习弹钢琴。埃里卡被“囚禁”在母亲身边,不能和外界接触,只能一心练琴。年龄上已经进入成人期的埃里卡仍然时时处在母亲的严密监视下,青春期成了“禁猎期”,不能穿漂亮的服装,想要1双高跟鞋都不行。

埃里卡在母亲的折磨之下,35岁的埃里卡就成了一位钢琴教授,她用母亲折磨她的方式折磨学钢琴的学生,试图让他们成为莫扎特。实际上她已经成了一个丧失爱的能力,无法跟人相处,自以为是的人。她只认可高尚的音乐,她鄙视肉体生活。她痛恨自己的肉体,别人的肉体就更不用说了。只要一离开钢琴和音乐,她就成了一个充满复仇心理的人。她疯狂地折磨自己、报复他人。于是她采用了一种“受虐狂”的独特形式来应对,就像她用刀片割自己一样。不同的是,现在的“刀片”变成了外物,或者外物被她想象成了刀片。她在疼痛中获得快感。她已经完全没有能力过上正常人的生活,更美有爱的能力。她的内心因长期的压抑经受了极大的扭曲。但埃里卡的学生克雷默尔的出现打破了母女之间死一般沉寂刻板的幽闭生活。克雷默尔热烈地追求自己的女钢琴教师,但他发现自己陷入了一个

可怕的情爱陷阱:母亲固执而变态地从他手中抢夺埃里卡,埃里卡在对待情欲上表现出受虐狂的疯狂举动。最终克雷默尔选择了逃离。

我们从书中看到了她是怎样地被压抑、怎样地被扭曲、又怎样地走向变态、病态、最终成为令人惊惧的角色。当然造成这一切结果的,除了社会强权压制、摧残的原因之外,还有她自身的原因。“爱”、“爱的能力”、“行动能力”,就这样在音乐教育和“爱”的教育中被毁了。就是这样一个看似简单的故事,表现的却是人性的压抑和扭曲。小说的作者将她的主人公埃里卡塑造成了一个极其复杂暧昧的形象:时而是淑女,时而是荡妇;时而理性,时而疯狂;时而温柔,时而残暴;不但折磨别人,更折磨自己;在奉献自己的同时要将自己和别人毁掉。埃里卡的性格就是属于人格变态的范畴。产生这种变态人格的根源,从心理学的角度看就是压抑,从社会学的角度看是身份和性别等级的错乱和对抗。

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篇二 :《钢琴师》观后感

《钢琴师》观后感

《钢琴师》,一部荡气回肠的电影,一个扣人心弦的电影,一个可歌可泣的电影。父亲、钢琴、音乐、爱铸就了一位伟大的钢琴家的一生,一种淡淡的哀伤弥漫在整个影片之中。

《钢琴师》是在我记忆中留下比较深刻印象的一部电影,我看的几乎忘了时间,直到电脑自动关闭,纳粹、逃亡、男人、女人、那个世界、离我太远,却又很近。我只能任凭自己跟着主人公一起逃亡,在那里除了活着,其他什么都失去了意义。看这部电影时,内心感到无比的纠结,人性的光辉,为什么总是在泯灭时闪现。《钢琴师》给了我一种心灵上的洗礼。

战争来临的时候,每个人都劫数难逃。钢琴师也不例外。曾被鲜花和掌声包围的钢琴家,从音乐迷梦中跌落下来,沦落凡尘可怜的艺术家不忍看到家人被饥饿和贫困击倒,忍痛卖掉了心爱的钢琴。出于同样的理由,这位首屈一指的钢琴家不得不在无人喝彩的小酒馆中弹奏。有时,琴键敲击声还比不上钱币的叮咚悦耳。然而灾难才刚刚开始。很快,混乱的犹太区也不容许他们继续生存。大批的犹太人即将被送上火车,生死未卜。在上车的前一刻,一位老友救了他,不知道是幸运还是不幸。因为死亡固然可怕,至少还能与家人相拥。离开了群体的个人生活在无望的恐惧中,是一种莫大的精神折磨。

钢琴家暂时逃离了犹太死亡之旅,成为一名建筑工人。但即便每日的工作又脏又累,还是无法摆脱死亡的阴影。身边的工友一批批的

死去,哪怕是最微小的一个暗示,也可能当场招来杀身之祸。工人们在暗地里酝酿暴动,而钢琴家再次幸运的逃出了魔窟。

摆脱了疲惫的肉体折磨,又进入了饥饿和囚禁的地狱。由于他犹太人的特殊身份,他不停地隐藏在变换的建筑中,耳边传来隐约的枪炮声,那是工人们暴动的信号,他为自己苟且偷生感到羞愧,但毕竟,生存是美好的,哪怕在饥饿和恐惧中苟活着。

之后钢琴家像个野地的幽灵,落魄而憔悴。他每天都在废墟中寻找可存活的食物。当他终于找到了一只罐头时,德军来了。钢琴家再遇险境,只得闭目等死。当听说他是位音乐家时,颇有修养的德军将领带他来到钢琴前,要求他弹奏一曲。那是怎样一种落差啊!枯瘦如柴的手臂游移在琴键上,额前的乱发覆在眼前,一个落魄如鬼的人形坐在高贵的钢琴前,就在前一秒,抚着琴键的手还在为一点食物而不择手段。可是音乐是一种神奇的东西,他被一点一点唤醒。身体慢慢地挺直,双手也由迟疑转为行云流水般旋转。很快,他就与琴融为一体。在黑白的琴键间,那个消失的钢琴家又复活了。而音乐也经过灾难的历练而更加纯洁,更加打动人心。德军将领也在其中,他默许了这个不凡生命的存在,并为他提供食物。

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篇三 :想飞的钢琴少年 观后感

隐形的暴力

——《想飞的钢琴少年》有感

作者:李政林

台湾女歌手张韶涵有一首歌叫《隐形的翅膀》,曾经鼓励了无数的迷茫中的人。其实每个人都有一双隐形的翅膀,给我们力量,带着我们去自由的天空飞翔。说到飞翔,哪个人孩提时代不曾幻想自己能够飞翔呢?哪个儿童不渴望自己能够早日脱离父母的怀抱去享受自由呢?然而对于弱小的孩子来说,只能得到父母一句“NO!”。

近日,看到网上关于央视评《喜洋洋与灰太狼》、《熊出没》包含大量暴力内容的报道,可见我们国家在暴力检查方面真是明察秋毫,以雪亮的眼睛来减少个别人血量的流失。从各种影片的审查可以知道,为了减少甚至消除不良思想的影响(暴力、色情等)我们可谓煞费苦心,这无疑是好事。然而民众的眼睛虽是雪亮的,但是眼睛还是有局限性,因为眼睛看不到眼睛本身。明枪易躲暗箭难防,民众能看到显现的暴力对孩子的不良影响,却看不到自己却在制造一场隐形的暴力,让孩子那天生的隐形的翅膀不断饱受摧残,最终羽毛全掉了,想飞也飞不起来了。

天才的钢琴少年维特,也有一双隐形的翅膀——飞翔,也正是这双隐形的翅膀一直支撑着他,让他想方设法去实现。为了实现自己的飞天梦想,他不惜从楼上跳下去假装失去了他的“超能力”而沦为一个普通的孩子。天才尚且如此愿做普通的梦,那普通孩子更是如此。假如没有父母的逼迫,维特何必要假装呢?

大部分孩子,一出生便成了父母的附属品,很多父母把自己的愿望强加给孩子,“你要这样做!”“我这样做是为了你好!”每次孩子反抗时,父母就以这样一句话堵住了孩子的嘴。但是:这真的是为了孩子好吗?有没有想过孩子的想法,有没有问过孩子自己想做什么?在这场隐形的暴力下,孩子默默地承受着伤害,而父母却在孩子“被成长”中获得一种满足感。父母究竟是为了孩子的成长,还是为了自己的虚荣心,为了自己在别人面前有一种炫耀的资本?“我孩子舞蹈学得特别好,我孩子英语说得特流畅!”于是,父母便让孩子像小丑一样去为大家展示,然后获得他人一句赞美:“你家孩子真棒,你们真会教育孩子”。但却不曾考虑过孩子是自己的意愿,在这种隐形暴力下,孩子选择了沉默。

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篇四 :《会飞的钢琴少年》观后感

《想飞的钢琴少年》观后感

佛瑞迪.穆勒导演的瑞士影片《想飞的钢琴少年》讲述了一个关于音乐神童维特的人生故事。

影片中维特的母亲也许是爱子心切,总是希望能够挖掘和培养维特超常的潜能,希望能将维特培养成为一名出色的钢琴师。所以,她的一切活动都是围绕这一切来展开:给维特更换更好的钢琴老师;全职在家做维特的“保姆”;找著名的钢琴家做维特的老师;监督维特每天弹钢琴;让维特上成人音乐学院??就是这样的对维特近乎全方位的“监控”。其实维特对周围所有的事情都好奇,他想学习的不只是弹钢琴,他想学习许许多多的事情:数学、炒股??而母亲只让他在钢琴上发展。终于小维特受不了了,在一个雷雨交加的晚上纵身一跃??幸运的是,小维特因为有“翅膀”的保护只是受到了一点点的伤。但这一跳,维特的大脑受损,维特变成了一个很普通的孩子,他转到了一个很普通的学校和普通的班级,和普通的同龄孩子一起学习玩耍,做12岁的小孩子喜欢做的事情,这正是维特想要的。后来当维特发现爷爷和父母的经济都已陷入了窘境,父亲的公司股价将急剧降低。他开始不再欺骗人们,开始研究股市,并与爷爷合作,利用爷爷的全部家当成功赚取了上百万的钱。并以沃夫博士的名字成为了股市炙手可热的人物。父亲被解雇,维特找来了自己母亲的朋友,将一切对她全盘托出,并任命她为沃夫控股公司CEO,让她帮助自己收购父亲的公司,并让父亲做了总裁。故事的结局是美好的,维特在钢琴上大获成功,也圆了自己翱翔蓝天的梦想。

喜欢音乐,喜欢钢琴乐曲,对主人公精湛的弹奏技艺更是赞叹不已,但更多是维特这个孩子引起我深深的思考。

维特是一个超常儿童,逻辑思维强,思维敏捷,思维广阔且有独创性,有很强的问题解决能力。他能解决个人生理发展与心理发展的矛盾、个人认知发展与人格发展的矛盾、个人人生理想与个人现实条件的矛盾。不过超常儿童几乎是总是孤独的,虽然最好的伙伴就是自己的父母亲,但和父母相互理解的又有几何呢?

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篇五 :《第一书记》教师观后感

《第一书记》观后感

象达乡中心小学 匡兴旺

20xx年4月8日下午,怀着对沈浩深深的敬意,象达乡中心学校党支部组织观看了《第一书记》这部触人心灵的电影。电影虽然结束了,但沈浩平凡而又光辉的形象却深深留在了我们的心中,学校也因此发起了学习第一书记沈浩精神的号召。

《第一书记》就是优秀共 产 党员沈浩书记,20xx年2月,沈浩积极响应省委号召,来到凤阳县小岗村,任小岗村党委第一书记。沈浩始终以党和人民的事业为重,勤奋务实,勇于创新,无私奉献,忠实履行共 产 党员的神圣职责,直到20xx年11月6日去逝,沈浩同志在广大人民心中留下了深深的震撼情节。

沈浩无疑是优秀的党员,他“要为小岗村实实在在做点事”的思想处处体现,刚到小岗村报到时,沈浩就被村里的糟糕的路况所困。随后6年摆在他前面的困难就如同脚下的路一样不平坦,但是他没有气馁,没有放弃,而是沉下心来积极地展开工作。刚到小岗村工作的前期,说风凉话的、挑毛病的、出难题的、拆台的,天天都有。但是,沈浩用他自己对小岗村群众的真心真情践行着自己的选择。上任没多久,他就全面调查走访了小岗村的108户人家,每家每户的细心调查小岗村的现状,开展自己的建设工作。他真心地把自己交给了小岗村的建设与发展,交给了自己当初的选择。兢兢业业,恪尽职守,就在小岗村的美好蓝图一天天变成现实的关键时刻,沈浩却累倒了,倒在那他住了6年的小屋里,倒在了他无限热爱的那片土地上,离开了他无法割舍的小岗村和父老乡亲。直到生命的最后一刻,他依然在为小岗村的

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发展“奋斗”着,多么好的一位书记啊!

影片中有几幕让我很感动,一是他的妻子从城里赶来看他,发现他在这里的生活很不如意,妻子担心他在农村工作时身体吃不消,在回去的时候就特意给他买了一只奶羊,让人家给他挤奶喝。但他并没有留下给自己,而是把奶羊送给了村里的特困户吴奶奶。这种举动不是作秀,更不是哗众取宠,而是出于对小岗人民的一种真感情。当他突发心脏病去逝的时候,女儿在礼堂为他奏响钢琴曲,多么深情,多么感人,那是她对父亲最深切的爱与怀念,听着她对父亲的深情表白,全场的人无不动容,沈浩为了小岗失去了太多关心女儿的机会,可是女儿依然为他感到无比的骄傲。

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篇六 :《海上钢琴师》观影后感

海上钢琴师观影后感

有些电影是你看过之后,心中涌动万千却无从下笔,是你满脑子的思绪却不知从何整理,《海上钢琴师》就是这样一部让我欲罢不能欲言又止的电影。

看完影片之后,我的唯一感觉是孤独,真孤独。可是1900真的孤独吗?后来的很多时候,我都觉得他不孤独,他有满满的用之不尽的音乐的灵感,有无数的才华和无数的流动的音符。他其实不孤独,他让我们孤独,没有天才的华丽没有天生的不俗没有特立独行的资本,没有充盈的内在没有在这个世界得到认可和满足,所以我们孤独;我们从1900身上看到了自我的卑微自我的缺乏自我的飘忽,所以我们孤独。

作为这世上存在的一个人,我们从出生到死亡都被冠以各种各样的称号和身份。出生的时候父母为我们取了一生的代号即名字,我们要上户口登记注册,等到十八岁了要去办理身份证;我们在学校是学生,工作了又要评职称,我们被别人介绍时是某人的子女父母朋友同事,到底哪个才是真正的我呢?当这些东西都被去除之后,我们还是我们吗?我们还能找到自己吗?1900是一个没有出生证明的孩子,他不属于哪个国家也没有我们传统意义上的名字,如果他死了你在任何资料中找不到他存在的痕迹,可能也没有多少人记得他的存在,他也没有一座存放他遗体的墓穴,但是他却实实在在地存在过,真真实实地活过,他用什么证明了自己的存在呢?

我一直觉得1900的一生是存在主义思想的体现,他藐视规则,藐视这个社会认可的规则,他害怕上岸其实是拒绝上岸,藐视上岸。他重自身的存在大于外界对自身的认可,他可以轻易打败爵士乐的开山祖师并对他表示鄙夷,他可以靠他的才华赚取无数的名利但是他拒绝音乐与自身的分离,他可以用音乐去探究所有人的心灵,可以在音乐里去旅行,可以寻觅到自己的爱情,但是他没有常人那样去要去追,他轻轻地将这些丢进了大海,他将迈向陆地的脚收回。

1900的人生不可避免是一场悲剧,是他自己能预料到的悲剧。“城市那么大,看不到尽头,我停下来不是因为所见是因为所不见,是因为看不见的东西。连绵不绝的城市什么都有,就是没有尽头,我需要看见世界的尽头。上了岸,何去何从?爱一个女人,住一间屋,买一块地,望一个景,走一条死路,太多的选择我无所适从。漫漫无尽,思前想后你不怕精神崩溃?那样的日子怎样过?我无法遗弃这艘船,宁可遗弃自己的生命。”

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篇七 :钢琴教师

《钢琴教师》观后感

电影《钢琴教师》讲述的是是一个叫埃里卡的女子在母亲极端变态的钳制下心灵如何被扭曲和情爱如何被变异的痛苦历程。

一位长期受母亲严格看管的中年钢琴女教授,在欲望长期被压抑下性格产生了偏差,无法正常表达自己内心感受。她虽然表面总是很冷淡,严峻,但内心却是汹涌澎湃,每天只能借私下看A片或偷窥等变态行为来获得满足。

在本片一开始,电影展现给我们的是表面上是一个优雅的钢琴老师,外形独特、气质出众,但对学生却无比严厉。随后她的行为更让我感到诧异。当艾莉卡上色情商店观赏重口味色情片并嗅着男人用过的、充满精液的卫生纸、蹲在车旁偷窥车内人做爱、割裂自己的私处?这些都是得到欲望满足的“仪式”,给我的感觉是女主角的一种变态、扭曲的心理。最让我觉得不可思议的就是,她躲在厕所用剃刀伤害自己的私处以求快感,在某种程度上是想证明些什么,证明自己依然还是个女人。同时,她严苛要求学生弹钢琴时表现出她认为的、对舒伯特音乐表达的准确性和感觉,强迫自己咀嚼着这些日常生活中一成不变的秩序和理性。

当男学生华特闯入她的生活时,一切都改变了。他们互相索要慰藉,女主角以为她终于找到了自己的幸福,她更试图用同一套她膜拜的“规则”,企图控制他,在女生公厕里,命令华特看着她自己、要求他照着她信中的规则内容对她施暴,然而年少的华特最后厌倦了这种关系,慢慢地从这种关系脱离出来。在影片的最后镜头,导演让我们看到了男主角的微笑,看到自己曾经爱着的老师的整个理性世界分崩离析之后、眼神涣散、仓皇失措的模样,接着拿出刀捅自己,然后独自离开,没有任何台词和旁白,所漾出的令人毛骨悚然的微笑,给观众留下的是一种无言、沉重的力量。

看完这部电影,面对这些不可思议的人性“黑暗”的一面,我们大概也能知道出影片中女主角这种病态心理产生的根本原因。这一切都是女主角的母亲的极端变态钳制和无休止的折磨——专制又无理。因为女主角已经是一个四十多岁的女人,但她却依然跟自己的母亲同住,甚至共睡一张床;自己的私人生活被母亲严格管制着,除了女主角的工作时间外,要按时回家,否则会拼命地往其工作地方打电话询问,不许女主角随便买衣服,觉得那是奢侈品等等,似乎把女主角永远当成一个小孩来看待,因此在这种环境下成长过程中,女主角的各种情感和欲望都无法发泄,身心健康受到阻碍,心灵逐渐地被扭曲,最终演变成一种病态生理。本片正是通过男女主角的情欲关系:暴力与性侵略的交错复杂关系,深刻、形象地诠释了女主角的这种变态生理。

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篇八 :《钢琴教师》的精神分析

《钢琴教师》的精神分析

摘 要:《钢琴教师》是一部令人震撼、深思的电影,影片叙述的是一位叫埃里卡的钢琴女教师在母亲极端变态的钳制下导致心灵扭曲以及自身情爱变异的历程,从头到尾我们和埃里卡一样感受着来自母亲的压抑与控制,这种力量成为无形的枷锁,让埃里卡无处可逃。结合佛洛伊德的精神分析的主要思想,解析女主角埃里卡心理扭曲、情爱异化的原因,对于当前人们处于重重压力包围之下产生的各种心理问题有一定的启示意义。

关键词:《钢琴教师》;佛洛伊德;精神分析法

《钢琴教师》是奥地利作家耶利内克的代表作,发表于19xx年,被翻译成多种文字在国外出版。20xx年,这部小说被导演迈克尔·哈内克改编为同名电影,一举获得多项国际大奖。影片讲述的是一个叫埃里卡的女子在母亲极端变态的钳制下心灵如何被扭曲和情爱如何被变异的痛苦历程。西格蒙德·弗洛伊德,奥地利犹太心理学家、精神病医师。他是精神分析学派创始人,创立精神分析法。他的学说被西方哲学和人文学科各领域吸收和运用。本文试图结合佛洛伊德的精神分析学的主要理论思想,从心理学的角度分析埃里卡性格扭曲,情爱变异的原因,对于探讨现代社会中人与他人、与自身、与社会的之间的种种矛盾冲突,寻找释放压力和需要的途径具有重大的指导意义。

一、电影《钢琴教师》主要内容简述

影片以埃里卡晚归而导致母女相互扭打、撕扯拉开序幕。里面讲述了已过而立之年的埃里卡不能够穿颜色鲜艳的时装衣服,不能够和任何异性接触,必须按时按点的回家,去任何地方都必须让母亲知道,和母亲共睡一张床??无时无刻不处在母亲的监控之下,不能够越雷池半步。她的母亲如同她的共生体一样,她的青春期变成了“禁猎期”,她的内心因长期的压抑经受了极大的扭曲,直到一个帅气的学生克雷默尔的出现,克雷默尔展开对埃里卡的强烈攻势,让埃里卡平静的生活起了涟漪,同时也打破了母女之间死一般沉寂刻板的幽闭生活。但是克雷

欲望的压抑—《钢琴教师》的精神分析

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