篇一：《金色池塘》观后感

《金色池塘》观后感

说实话我当初并不打算认真看完这部电影，总感觉反映亲情的家庭伦理片剧情沉闷，但是片头优美的池塘秋景和舒缓的轻音乐使我浮躁的心安静下来。去认真品味这部电影，寻找它对我们老年社会工作的启示。

影片讲的大致内容是：埃赛尔老太太和他的丈夫罗曼离开了喧闹的城市，来到了以前生活的旧居——一座位于池塘边的木屋安度晚年。罗曼是一位患有心脏病和老年痴呆症的老教授，更糟的是这个老头脾气古怪孤傲，倔强固执，对于即将开始的旧居生活有些消沉。相反埃赛尔太太则是一个生活乐观的人，对丈夫照顾无微不至，她的幽默可以化解罗曼令人抓狂的“发难”。

恰逢罗曼八十寿辰，她的女儿切希尔带着即将完婚的男友和13岁的儿子，前来为老人祝寿，可是久违的重逢并没有缓和父女之间的矛盾，热闹的团聚仍然掩饰不了三代人之间的隔阂。更要命的是，切希尔要与男友比尔去欧洲旅游完婚，把13岁的儿子比利交给老两口照顾。罗曼刻薄的语言让比利反感而又难以接近，但是祖孙俩经过接触渐渐地合拍了，一起垂钓、游泳，成为忘年交。女儿旅游回来从儿子比利身上得到启示，勇于和父亲交流，才知道父亲是一直关心她的，由此解开父女间几十年的心结。

先从生理方面分析老年人的变化。八十岁的罗曼已到耄耋之年，加之患有心脏病和老年痴呆症，他的日常生活其实是不能完全自理的。罗曼的肌肉和骨骼老化程度也是比较严重的，以至于弯腰拣草莓这样简单的活儿，都让他觉得麻烦和吃力。罗曼的记忆力衰退明显，体现在两个方面：他经常把妻子关在门外，所以埃赛尔总是笑罗曼“老糊涂”；埃赛尔让罗曼去树林拣草莓，但是罗曼却惊恐地跑回来，因为曾经熟悉的树林如今已让他陌生和恐惧，那条走了上千次回城镇的小路也让他记不起来了。可以说妻子埃赛尔的照顾才使罗曼的生活正常起来。

再从心理方面分析老年人的变化。全片有三条感情线，分别是罗曼与妻子埃赛尔的感情，与女儿切希尔的感情，与比利的感情。对祖孙三代人之间的相处都有借鉴意义。首先是罗曼与妻子埃赛尔的感情：罗曼始终觉得埃赛尔美丽动人，而埃赛尔也一直把罗曼当成自己的白马王子。罗曼是一个可以对任何人发脾气的怪老头，唯有埃赛尔能够平复他的脾气。在从树林逃回来的时候，罗曼发觉埃赛

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篇二：中英版金色池塘观后感

this movie tells us that the true love will never lose its glow.The story is about an old couple who lives on golden pond .After watching the movie, I could not help feeling regret. This kind of movie than those movie with a popular or spectacular scenes, more can move the person straight to the heart.

their life is normal and peaceful,the old man, Romen,is an obstinate and lonely man.He loves his little daughter,but he can not express his love completely.so they always quarrel with another instead of sit down together. After Roman"s birthday ,little Billy who is the son of his daughter's boyfriend,stay and live with the old couple,they are changing during this time ,and have understood by each other.Roman's wife is a tolerant woman ,she forgive everything what happened in her life ,eventhough there are some bad and unhappy things.

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篇三：金色池塘观后感

《金色池塘观后感》

还记得那个倔强的老头，和那个善解人意的老伴，还有他们生活的那片美丽的池塘。

影片讲述的是一对人到暮年的夫妇回到以前生活的金色池塘后，一起看水鸟，采草莓，享受夕阳的美好，并时常的斗斗嘴角，生活得其乐无穷。原来简单的生活，因为年老的缘故而多了许多不便。男主人公好强倔强的性格让人感觉有些好笑，但又有些沉重。年老和死亡是每个人所必须面对的，而当我们真正的面对这些时，还是不可避免的多了些许无奈和恐惧。无奈是因为再也不能像年轻时那样想做什么就做什么，而且一不小心便会成为别人的拖累。恐惧是因为不知哪天自己便会突然离去，只留下亲人的悲痛。忘不了男主人公因为失手让家里着火时，一瞬间流露出的绝望。他没法接受自己已经老去的事实，更无法承受自己成为别人的拖累。原来平静的生活由于女儿的看望而变得不能再在平静。因为老翁一直对女儿要求严格，而女儿又不能满足父亲的希望，所以父女之间经常发生争吵，女儿以为父亲不爱她，对她只是失望埋怨。就在长大后离开了家，在外面过着随意的生活，多少年了，生活也没有步入正轨，而父女的关系也每况愈下。那天热闹的生日晚会场面仍然掩饰不了三代人之间的感情危机。女儿新男友的孩子被留在老人家，竟然渐渐和老人成为了朋友。度假回来的女儿也主动和老

人和好，在共同的努力下，他和女儿解开了长时间存于心底的芥蒂，温情的相拥在一起。老翁是深爱女儿的，无论是他在不经意间还是在危险中呼唤女儿的名字，都能让人感受到老人深藏心底的对女儿深深的关爱，只是他不愿表露罢了。。只有用心体会，才能感受到身边人的真情。

Golden pond show"

Remember the stubborn old man, and the considerate wife, and their lives that beautiful pond.

The movie was a pair of old couples to return to former life after golden pond, see together waterfowl, pick strawberries, enjoy the beautiful sunset, and often dou dou corners of the mouth, the living fun. Originally a simple life, because aged sake much many inconvenience. The hero competitive headstrong character lets a person feel some funny, but some heavy. Old and death is everyone must face, and when we really facing these, or inevitable much trifling helpless and fear. But because can no longer as young as do what, and carelessly will become others drag. Fear because don't know which day oneself will suddenly away, leaving only relatives grief. Forget the hero because miss let home fire, instant reveals desperation. He

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篇四：太空授课观后感观后感

观《宇航员王亚平太空讲课》有感

作者：崔嘉元

今天，我观看了《王亚平太空讲课》的视频，讲的是一些太空中奇妙的现象，看后让我大开眼界！

在天宫一号里固定一个小支架，支架上有一条长绳子绑着一个小珠子，用手将小珠子拉到一边，放手后，不是像在地球上一样来回摆动，而是悬在空中；只要轻轻一推，就能旋转起来，听妈妈说这个实验是因为小球失重，所以才旋转起来。像这样的实验还有很多，其中，我印象最深刻的是“水膜变水球实验”——

王亚平老师先把一个金属环放到水袋里（宇航员在宇宙喝水的袋子）沾了一层水，金属环上竟然形成了一层薄薄的水膜，别看这层水膜这么薄，它可是能拖住一个很重的东西，中国结放上去都压不破，然后，王亚平老师往水膜里注水，过了一会儿，水膜竟然变成了一个水灵灵的大水球，水球里有一些小气泡，王亚平老师把小气泡吸走，往大水球里注射了红色的液体，最后，原本水灵灵的大水球竟变成了红色的大水球。

太空真奇妙，让我们继续探索下去吧！探索出宇宙更多的奥秘。

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篇五：观后感-弟子规观后感

《弟子规》观后感

最近在单位的组织下看了蔡礼旭老师讲解的《弟子规》，越发感觉到自我修养上，在家庭教育上和单位工作上自己所承担的责任，同时对人生的追求也有了更多的感悟。

中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳。。。。这些优良的传统从古至今都为人所熟知，人生百态，最重要的就是品行，欲做事，先做人。翻看《弟子规》一读，就仿佛置身于文明当中，置身于做人的伦理大道当中。

首先<入则孝>, 这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人。一个善待自己父母亲人的人，才具有责任感，才能培养自己的善根，才能善待周围的人。

其次是<出则弟>,它是教我们怎么和别人相处的，兄弟如果不和睦，父母就要为你们操心，和睦就少了父母亲的一分担忧，就等于孝敬父母了。

<谨>,我们生活中做什么事，时时刻刻要谨慎，无规矩不成方圆。而且人不要自私，要大方，不计较小事，这样人也会变得快乐。

<仁>，代表仁慈，亲仁，对外人仁慈，对亲人仁慈，对朋友仁慈。。。

认真地学习《弟子规》，它使我重新审视自己过去的行为习惯和道德品质，通过与《弟子规》中的规范来对比，不断提升自己的品质休养，拂去心灵上的尘埃，解开内心的纠结，获得内心的安宁。

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篇六：观后感我的19xx观后感

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《我的1919》观后感

电子信息工程08（2） E08610225 徐启康

摘要：第一次世界大战结束以后，法、英、美、日等战胜国在巴黎召开会议，重新瓜分列强在世界的利益。中国作为战胜国出席了巴黎和会，可是列强却强迫中国将战败国德国势力范围的中国山东省转让给日本，由此引发了对中国现代史产生深远影响的“五四”运动。“巴黎和会”被称为北洋政府丧权辱国的耻辱柱。出席“巴黎和会”的以北洋政府外交部长陆征祥为代表的中国代表团被称为“卖国”。本影片以全权代表顾维钧为主角，加之以唯美的爱情为主线，酣畅淋漓的展现了中国人的顽强、中国人的脊梁！

关键词：五四，巴黎和会，愤慨，脊梁

19xx年第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，攻占青岛和胶济铁路全线，控制了山东省，夺取德国在山东强占的各种权益。19xx年大战结束，德国战败。19xx年1月18日，战胜国在巴黎召开“和平会议”。北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战胜国身份参加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的“二十一条”不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。

在历史的轮回里，中国充满了沧桑。

我知道，作为那个时代的中国，得到这样一个令我们咬牙切齿，义愤填膺大的结果是可以预见的。俗话说得好：“弱国无外交”，这是一个铁铮铮的事实！中国，一个拥有四万万铁血儿女的国家，饱受了多少的心酸悲苦，欺压暴虐，他们是在怎样的忍受这样的羞辱！但顾维钧和先进的青年们再次让我们沸腾起来，我不知道该用什么去赞扬他们，他们是铁铮铮的好男儿！面对屈辱的历史让我感到了愤怒，顾维钧精彩的演讲使我感到激昂，那不屈的意志、铮铮的铁骨更使更拍案而起，心潮起伏！

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篇七：读后感读后感读后感读后感

我们身处其中的宇宙，生机勃勃，奥妙无穷。人类对宇宙的不懈探索已经经历了漫长的过程。宇宙是什么？人与宇宙有什么关系？这是人类不能不回答的问题。

《宇宙与人》这部影片汲取了现代天文学、物理学、生物学、地质学、人类学和生命科学等诸多学科的最新研究成果，运用了大量科学数据、图像和实例，揭示了宇宙奥秘的真相，解答着一个个令人类曾经迷惘的问题。让我深刻领悟到了生命和人的自然本质。在这部影片里，我们不仅能更仔细、更清晰、更完整地去观察这个创造了人类的物质系统，而且还能弄清楚这个物质系统是怎样操作的。这部影片中，我们可以看到人类是如何被创造出来的，可以了解这浩然的宇宙有着多少我们所不知道的神秘色彩。以前总是很疑惑，为什么人类的产生会与马克思的唯物精神有关系，可是在这部影片中，我们可以发现，人类的诞生是物质一点一滴的积累，通过一次又一次的量变从而形成的质变过程，一次次的进化，都为我们展现了唯物主义中，物质第一性的观点。从没有生命到产生地球这个生命星球，再到诞生了生物，诞生了人，上百亿年的宇宙物质运动的种种细节都被前所未有地"缝合"起来，并且始终追究着人类的存在和这些物质运动之间的千丝万缕的头绪。我们不难发现，事物都是联系的，这个世界上并没有一个可以单独存在的个体，事物之间都存在着不可分割的联系。一点一点的量变的积累，一次一次质变的飞跃，才造就了我们人类如此辉煌的今天。

至此，我由衷的相信马克思的那句话"世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物"。实践是认识的基础。鉴于这些事实，我们坚信世界是可以被认识的。剩下的只是时间早晚的事。

然而，这并不能让我产生“人类是万物之灵”这样的观点。虽然人类拥有智慧，拥有思维，但这也无法改变人类不过是庞大生物链中的一个环节这一事实。茫茫宇宙中，人类是渺小的，就连地球也不过是宇宙中的一粒沙！滥用上天赋予人类的智慧去破坏生态，最终将遭到我们所在的宇宙无情的报复！

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篇八：如何写观后感怎样写观后感

如何写观后感怎样写观后感

一、要将重点放在一个“感”字上

不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。

二、“感”是重点，不等于离开“观”

有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

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