百年恩来，浩气长存

记得小学的时候，学的那一片课文——《十里长街送总理》，那时毕竟还小，对总理的一切都还显得那么陌生，那么无所谓，只知道我要去读好这篇文章。但在讲课的时候，语文老师讲着讲着，就开始哽咽了，眼泪竟悄悄的流了下来。我们呆住了，还有的偷偷在笑。老师看了看我们，微笑这说：孩子们，你们还小，还小啊！ 是的，当时的我们，还小。什么都不懂，连周总理叫恩来都不知道，连什么是总理都不知道，又何来的感动与悲伤呢？可是，渐渐的，我们长大了。。。看完《百年恩来》的纪录片，我终于明白为什么当时老师悄然的流泪，更明白画面里的人们在一谈到总理时，皆是控制不住的流泪了！我一动不动的看着总理的过往，不是看他的丰功伟绩，而是看他的和蔼可亲。

19xx年，举国悲痛，世界震惊。我们敬爱的周总理就这样，悄悄的离开了我们，留下了他永远抹不去的微笑，留下了他永远忘不掉的温柔。长长的长安街道，人山人海。呜呜的哭声，把京城都哭震颤了，连那凛冽的风都识趣的压低了声音，不敢吹，甚至不敢拂。在之后的时间里，有过和中国接触的国家，纷纷降下半旗还缅怀这位伟大的外交人物。为何，为何一个新中国的总理而已，会得到如此多的、如此高的敬仰与尊敬呢？

明白，一个人，不是靠成绩赢得人们的尊重的，比如历史上的人们，上至秦始皇，下至明太祖，谁不是历史的伟人？但是，人们并不一定会记得他他他是谁：但换做我们的周总理，他不只以他的伟绩说话，还用他的人格魅力去征服人们，所以，我们一定要记得！记得你的贡献，记得你的和蔼，记得你的无私，记得你的宽容，记得你的一切一切。。。。总理对这大地爱得深沉，当他的骨灰随风飘向神州大地的四面八方的时候，我们明白了，总理永远陪着我们，从未离开。

百年恩来，浩气长存。历史不会忘记，人民不会忘记。。。你那和蔼的面容，你那亲切的话语。你，是人民的好总理，是人民心目中永远的伟人。

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百年恩来观后感

篇一：思无涯 爱无涯――百年恩来>观后感

“思无涯，爱无涯。因为爱所以思。”这句话是我在观看《百年恩来》时感触最深的话，我没有生活在那个年代，我没能亲身体会到总理的爱，可是在人们的话语中我感受到人民对总理的爱刻骨铭心：或眼含泪水，或泣不成声地诉说着对周总理的思念和爱戴。

在影片中，当我看到冰心老人每天坚持的一束花，当我看到小学生在那里安静的给总理送花默默地纪念的总理，当我看到十里长街人们的眼泪和听到人们呼喊，当我看到在淮安人民纪念总理的场景，当我听到失忆老人奇迹般地说出“ 音言宛在，永别难忘” 的话语?? 这些场景让我情难自抑， 泪如雨下。

周总理逝世时，联合国秘书长说过的一席话就足以表达人们对他的尊敬：“中国是个地大物博的国家，其财产可谓多矣，而作为她的总理的周恩来在联合国银行里竟无分文的存款；中国有四亿多的人口，可谓多矣，而作为她的总理的周恩来竟无一个自己的孩子。”一个外国的首领尚且如此评价他，更何况应该“饮水思源”的中国人。我们敬爱的周总理把他的一生无私心地贡献给了中国这片土地，他是忠、智、仁的集身。

周总理是世人皆知的外交家，他的演讲风格和外交风范曾让多不外交家望尘莫及。在现代中国的外交历史上，他始终被认为是第一把手。周总理凭他的智慧和才能活出了一个中国人的骄傲，树立了一个威风凛凛的中国好总理的形象。

我十分欣赏他在接见美国第一 31 届乒乓球赛运动员时的“乒乓外交”。其中有一个叫科恩的运动员提出让周总理谈他对美国青年中流行的“嬉皮士”的看法。虽然，总理并不同意这种运动，但他站在了与对方平等的地位，从马克思主义哲学中关于认识真理，改造社会的基本原理回答了客人的问题。

他说， “ 青年的确有容易冲动、反叛的一面，但只要我们耐心教育，他们会逐渐认识到自己的错误的。”睿智的回答给了他们一个满意的回答，同时为以后尼克松的来访创造了一个友好的开端。

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《十里长街送总理》观后感

一提到周恩来总理,首先冒出的是一首歌--《送别》。曾记得，我第一次在文字中阅读周总理是小学五年级，那时“天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。”在那个阴冷的日子里，首都百姓从早上便开始等待，心中流淌着奔涌的热血。车辆缓缓地前行，怎么走也走不出的人群双眼饱含着泪水，灵车路过时，小小的脱帽，无一不表现着他们对总理的爱戴。他们带着骄傲与崇敬去送总理，好像总理仍在，要让总理在人世的最后时光，多一点温暖，多一点热闹。但是热闹始终是他们的，总理带着安详，带着对人民富强的祈祷，远远地离开了，他钟爱的人民和这片黄土地。总理静静地远了，到了长街的尽头，可“人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。”

（一）影片回顾

影片以严肃的环境开篇，笼罩在一片雾霾之中的全国大地揭示着举国沉重心情，辅之悲伤的音乐，一张张挂着泪珠的脸，只为告诉我们一个事实—周恩来总理逝世。周总理，他双目合闭、面带慈祥、神情一片祥和地躺在花海之中，好像他只是睡着了而已。可是，耳边不断传来的哭声提醒我们，我们的总理将不再同我们在一个世界了，他去了另一个世界。

朱德、叶剑英、邓小平、宋庆龄等与周总理共事几十余年载，多年的老战友、好伙伴，纷纷怀着沉痛的心情，在战友面前，面无表情地看着，回忆着点点滴滴，迟迟挪不开那小小的步伐。在这万分悲痛的日子里，全国的工人、农民、人民解放军、各界群众，与总理最后一别。在千里之个，不能参加追悼会的人民群众，望着手中的报纸，停下了脚步，放下了工作，迟迟没有反应，眼泪却止不住往下流。总理在人们心中的已是最重要的亲人，最亲密的人，总理与人们的心已连在了一起。

在将总理焚化前，人们仍含着泪水在不停的诉说，无尽的呼唤，好像亲人要去远行，叮嘱总理路上小心，一路顺风。闪着泪花，接过总理遗像，小心翼翼地珍藏着，生怕哪个不小心，弄坏一丝一毫。

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写读后感和观后感的要点 阅读或观看作品，找出其中最感动或最启发自己的内容

写读后感、观后感之前，我们要仔细阅读或观看作品,理解作品写了或表现了什么，说明了什么道理或表达了什么感情，然后从中挑选出最感动自己或最启发自己的内容，作为写作读后感的材料。如看了纪录片《周恩来》，我们了解了周总理为中国人民立下的不朽功勋，内心充满着感动和敬仰。在写观后感前，我们还要想一想，周总理的哪件事最让我感动并感到有话可说？是他少年时期就有拯救祖国的理想？还是弥留之际仍关注着台湾回归祖国统一？是遵义会议上拥护毛主席的领导？还是十年动乱期间保护老同志并苦苦支撑国民经济的运转？......我们要经过一番思考比较，找出周总理最使自己敬佩或感动的一件事（或几件事），作为写作读后感的材料。 起个凝练醒目的题目

题目可以提示读后感、观后感的内容，如看了《周恩来》写观后感，用《〈周恩来〉观后感》、《看〈周恩来有感》做题目。题目也可以提示读后或观后的感想，如同样是写《周恩来》观后感，用《鞠躬尽瘁 死而后已》或《人民心中的丰碑》做题目。 开头扣紧题目，为下文做好铺垫

读后感、观后感的开头可以形式多样，但要注意扣紧题目，并为下文叙述作品内容和发表感想做好铺垫。如写“《周恩来》观后感”，这样开头：“看大型纪录片《周恩来》，我几次流下感动的泪水。”如：“‘人民的总理人民爱，人民的总理爱人民。’这是我看了大型纪录片《周恩来》的深切感受。”再如：“看了《周恩来》，我的眼前时常浮现出他老人家最后一次在国庆记者招待会上发言的情景。”三个开头迥然不同，但都说明白了要写的是影片《周恩来》的观后感，并为下文介绍周总理的感人事迹和写感想做好了铺垫。

结合作品中的材料谈感想

读后感、观后感的“感”来自于阅读或观看的作品中最感动自己或最启发自己的材料，必须结合这些材料谈感想。叙述材料要简明扼要，发表感想要入情入理。如写“《周恩来》观后感”，先简略叙述周总理在得知邢台发生地震的消息后，不顾余震的危险立即赶赴灾区指挥抗震救灾、慰问受伤群众的事迹，再这样谈感想：“周总理为了人民的生命财产的安全，不顾个人安危、不知疲倦地工作。他心里想的只有人民，他是人民的好总理。”感想由事迹而来，有理有据，让人信服。

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