双肩担正义 群众心连心

——观看《使命》有感

在工作中，我经常问自己，如何做一名爱岗敬业、心系群众的检察官？影片《使命》让我对这个问题的答案有了更清晰的认识。《使命》以全国优秀共 产 党员、全国模范检察官、福建省检察院下派清流县李家乡鲜水村党支部第一书记李彬为原型，讲述了他牢记使命、忠于职守，为改变山村贫穷落后面貌，以逢山开路遇水搭桥的气魄和胆识，以敢拼会赢埋头苦干的精神，与村民同甘苦共奋斗，开创富裕文明新生活的感人事迹，真实地再现了新时期干群鱼水情深的动人场面。

从李彬身上，我看到了一个境界。做为一名青年检察干警，我应该怎么向李彬学习，做一名坚毅刚强、忠诚实干的检察官，让用自己的实际行动践行着“人民检察为人民”的精神呢？那就是心中牢记“人民”二字，始终把人民放在心中最高位置，在感情上贴近群众，思想上尊重群众，作风上深入群众，工作上依靠群众，千方百计为群众排忧解难，多干让群众满意的实事好事，才能不辱驻村使命，不负百姓期望，真正做好一名检察官。

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《使命》观后感

通过观看中组部建部90周年专题片《使命》，感触良多。该片以《光辉足迹》、《铸就辉煌》、《优良作风》三个篇章全面的展示了九十年来组工干部的使命。组织部担起了管干部、管人才、管党员的使命，“讲党性、重品行、作表率”是对组工干部的基本要求，只有成为最讲正气、最讲纪律、最讲原则的干部，才是一名最有党性的、合格的组工干部，核心是为人民服务，立人救人。

政治立场上要有“公正”。政治的本意是善良的，为了让大家幸福，坚定政治方向，加强党性锤炼，胸怀全局意识，自觉与党组织保持高度一致;强化宗旨观念，把为基层、为党员、为干部、为群众服务作为一切工作的出发点和落脚点。组工干部要有保持先进性的精神动力，更要有坚定的政治立场，也只有做到这一点，才能真正成为党性最强的干部。

勤学善思上要有“研究”。勤于学习，博览群书，广积厚学，提高辨真假、识优劣、察实情的能力;乐于思辨，做到乐听真言，善听逆言，去伪存真，去粗取精，从而真识人、识真人。组工干部要善于在实践中探索，在探索中学习，在学习中成长。

勇于创新上要有“敢为人先”。组织部门工作任务重、工作量大，突击性、紧急性任务较多，加班加点在所难免。组工干部，要善于把握新形势下组织工作的新情况、新特点，积极探索新的工作方法，科

学合理安排时间，创新工作载体、工作机制和工作内容，拓宽工作领域，在创新中求特色，树亮点，出精品。

公道正派上要有“感恩”。群众是干部，干部就是群众。“组织工作无小事”，干部选拔、党员发展、绩效考核等大项工作，每一次谈心谈话、每一份文件材料、每一套数字表格，件件都关系到干部和党员的个人利益。所以，组工干部要让公道正派的理念深刻地印在心上，感恩民众，把幸福带到人间，心系公道正派的要求贯穿于各项工作，对工作的每一个环节，都不讲关系、不看背景、不计恩怨，保持组工干部公道正派、清正廉洁形象。

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生命与使命同行观后感500字

生命与使命同行>观后感500字（一）

有一个问题我们始终在思索，那就是生命的意义是什麽？不同的时代、不同的国家、不同的民族有着不同的回答。大家都知道30多年前，党的好干部焦裕禄走进兰考一位老农家时，曾经说过一句让后人广为传颂的话：我是您的儿子。短短一句话，跃然而出的是对人民群众的无限深情，更是一颗全心全意为人民服务的挚诚的心。法官，共和国的卫士，一个神圣而庄严的职业，曾使多少有志青年为之热血沸腾、慷慨激昂。 从穿上制服的那一刻起，就注定我们与责任、与奉献、与牺牲结下了不解之缘，在法官光辉形象的背后，更多的是忠实于人民的利益，默默奉献。而作为一名新世纪法院工作者，我也时刻在心里提醒自己：在任何事情上一切以人民利益为重，以>宪法法律为重，要积极响应时代的召唤，去追求，去探索，去创造，去奉献，去完成时代赋予我们的光荣使命，做一个新时期的优秀的有为青年。岁月的长河悠悠流淌，榜样的精神代代相传，一位又一位我们的优秀干警，长年耕耘在我们法院工作岗位上，在我们法院工作的政法干警有很多，很多。在这里，我向新世纪最可爱的人致以最崇高的敬礼（敬礼）。 但是在我们在法官光辉形象的背后有着不同的背影'物必自腐，而后虫生'.理想的淡化、信念的动摇、思想的迷失、道德的堕落，让一个个原先的英雄滑入了犯罪的深渊。这样的>故事，我们听得已经不少，教训更是十分深刻。因此，如何使用好手中的权力，对于我们政法干警来说就显得尤为重要。'权为民所用、情为民所系、利为民所谋',法官不只是一种职业，更重要的是代表了一种身份、一种使命。'大浪淘沙，警钟长鸣，不忘宗旨，永葆本色'是新时期党的好干部郑培民同志的十六字座右铭，也应当是我们所有政法干警经常审视自己、鞭策自己、提高自己的宝贵箴言。让我们高举时代大旗，努力实践'>三个代表',做一名真正执法为民、公正执法的新时期政法干警。

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教养孩童，使他走当行的道

-------------《母亲的使命》读后感

我是一个打娘胎起，就被赋予基督教信仰的基督徒，从小就经历主日学，做礼拜，参加基督教营会，读经，祷告，团契。然而，在人生的这一路走下来，怀疑，困惑，彷徨，犹豫，排斥，逃脱，弃绝，厌恶，埋怨，离开， 无一不在我的生命当中摇摆自己的姿色。在社会文化的影响下，在社会发展的驱动下，我打着的是“基督徒”的旗号，却丝毫没去好好思想神，思考我的信仰。于是，迷迷糊糊的，跌跌撞撞的，我成长了。与此同时，渴慕“走在他当行的道上，走在耶和华所喜悦的道上”也越发急迫了。在大学团契的时候，我很羡慕那些因着神的拣选，而自己相信神追寻神的兄弟姐妹们。对于每一个人，神都会用特别的方式拣选他，之前的我并没在意，而现在，或许已有些许的领悟了。

如今，我走上了这条渴慕神的道路，纵然路边荆棘繁多，总也有神恩慈的眷顾。“儿女是耶和华所赐的产业，所怀的胎也是他所给的赏赐”神赐福与我，让我在20xx年年初得一宝贝儿子，接下去就是我懵懵懂懂的走上了母亲这一条路。我知道自己也迫切的希望儿子能够”走在当行的道上，走在耶和华所喜悦的道上”，却没有好好的细想我该如何去实现这样的盼望。在历经多年的社会文化的熏陶下，我不得不承认，我的人生观产生了重大的改变，变的附和顺应这个社会的发展趋势，认为一个女人的价值来自于情感的独立，经济的独立，事业的成功，个人的成就。这样的价值观渗透进入我作为一个全职妈妈的生活里，让我的生活顿时起了波澜。带孩子的苦闷，带孩子的辛劳，带孩子的烦躁，带孩子的劳累，带孩子的枯燥乏味，带孩子的一无所得，一并来袭击支撑起我想做一个好母亲的支架。顿时，我的价值观崩塌了，真的无法将心目中成功女性的形象跟自己心灵深处的追求协调起来，一致起来。于是，我的内心满了愁苦，自我贬低，信心大受打击，而此时出现的《母亲的使命》使我受益颇多。很惭愧，我并没意识到做母亲这个职分是神给我们的一个使命，是回应神对我们的一个呼召------“教养孩童，使他走当行的道，就是到老也不偏离。”

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生命与使命同行，在成为优秀教师的路上幸福前行

——读《生命与使命同行》有感

章金玉

两天之内，读完《生命与使命同行》这本书之后，我的脑海中不断萦绕着“教书育人”这个词，我似乎有所领悟，教师的任务是“教书”“育人”并重。此时，我感悟虽浅，但是没有关系，我还有一生的机会去身体力行，去明了“教书育人”所蕴含的深刻含义。

《生命与使命同行》，这是一本感人的书，书中的一个个故事，一位位教师，他们身上无不投射出爱的光芒，他们是爱的化身；这是一本发人深省的书，它向我们阐述了何为师，如何为师，它将鞭策我们年轻一代用爱、用心经营自己的事业；这是一本彰显生命厚度与广度的书，从书中，我们能明白生活的意义，生活在于完成自己肩负的历史使命。

书中的每一位人物：于漪、王生英、石雪晖、任维鼎??他们不仅仅是教书育人的楷模，更是大写的“人”，他们身上孕育的“师魂”让我震惊、感动，值得我敬仰，是我终身学习的榜样。我要成为一名优秀的教师教师。我知道，这条路，任重道远，但我会依循着这些楷模的精神一直前行。这一路上，会有狂风暴雨，需要披荆斩棘，可能劳心疲惫，但我会坚持，因为这些伟大的楷模的灿烂光辉将照亮我前进的路，他们与我同行。于漪老师说：“我一辈子的生命，和肩负着的历史使命结伴同行。”“如果下一辈子还叫我选择职业，我仍然选择这永远光辉灿烂、青枝绿叶的教育事业！”我也是。

于漪、王生英、石雪晖、任维鼎??这些楷模，他们来自不同的城市，年龄不同，所教学科不同，可是，读完他们的故事，我们发现，他们身上有很东西是一样的，那就是爱和责任，付出和牺牲。

在他们的心中，教师是一个崇高的职业，但是他们都是用最简单的行为去演绎这份崇高——爱。

于漪老师爱学生，她用10小时，20小学准备一堂课，每次备课都一丝不苟，每次上课前，她都会将上课的每一句话写下来，然后自己修改，如果不是爱学生，她不会不辞辛劳，如此用心备课，如此用心教学；于老师爱学生，每个学生都是她的孩子，她会在大年初二亲自下厨为孩子们准备可口的饭菜，她对每个孩子都异常慷慨，三十多年来，于老师的特级教师津贴分文未拿，全部资助了学生。王生英老师爱学生，20多年以校为家，10年以家为校，用全部的心血和力量，保证山里的每一个孩子都有学上。每一位楷模，都让我感动，但是当读到王金权老师的故事时，我不禁潸然泪下。这是一位何等伟大的人民教师：决然放弃名校，毅然回到大别山，坚决扎根山乡教育23年。23年里，他本着自己的教学宗旨“会说话，会写字，会读书，会作文”，以善良、执著和信念，为孩子们铺就了走出大山、走出贫瘠、走向光明的康庄大道；23年，他竭尽自己的绵薄之力，资助了一茬又一茬的贫困山区学子。这些年，面对多少外在的诱惑，他不是没有心动，不是没有犹豫，但是最终他安贫乐道，不为所动，这是一份难得的精神。尤其是，他还有一个贫寒的家庭，年迈的母亲，残疾的妻子，弱智的幼子，这一切，他无不心痛，但是，因为爱和使命，他始终坚守在自己的岗位。

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管理（使命、责任、实物）读后感

——使命篇

管理的第一项任务是为了某种目的和使命，公司要有计划的淘汰不再适合于公司的宗旨与使命，目标的力量和宗旨：目标源于业务，目标要有可操作性，不唯一，是工作安排的基础，各个关键领域都需要有目标，目标需要具体化为各项工作；其次是使工作富有生产率，使员工取得成就；再次是社会影响和社会责任，公司的不是为了自身而存在，不是以自身为目的，是为了给外部做出贡献而存在，为了供给满足“非内部成员”而存在，比如我们公司存在的目的是“让美丽的自然色彩走进千家万户”。

我们的业务是什么，一个看视简单的问题，其实不是那么容易回答，答案也不会简单，比如我们缤纷公司的业务，绝不是种子种苗鲜花盆花那么简单，而且这些不是我们正真的业务。是顾客界定了公司的业务，满足顾客的需要就是公司的宗旨和使命，而公司一般都存在几种顾客，至少有两种或更多的顾客。在不太使其我们的业务是不同的，所以公司知道了我们的业务，还要问将来的业务是什么。

顾客购买的不是一件产品的本身，顾客购买的是一种需求的满足，是一种价值。管理这要不断挖掘在顾客的需求中还有哪些没有被目前所提供的产品与服务充分满足。

本书度起来感觉不易记，读了部分想不起来讲些什么，回头在读才算清晰了许多，所以到现在本书我并没有读完只读了大概半本。

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生命与使命同行观后感

生命与使命同行>观后感（一）

有时候，我常常会问自己：当教师幸福么？有的人可以将自己作为一名人民教师的职业看做是一件碌碌无为的事情；有的人可以将孩子所犯的一点点的错，影响着自己一天或者几天的情绪。在读了《生命与使命同行》这本书之后，让我对教师这份职业的幸福感有了一种新的认识。既然选择从教，就必须正视自己的位置，它不但体现在知识的传授中，更重要的是体现在教师自己的思想上和行为里。

现在作为教师的我们，并不缺专业知识和专业修养，但是很多人却找不到这份职业的幸福感，当我读了这本书之后，发现我们其实缺的正是一种对生命真谛的认识，我们很多时候只是把上课当做一种任务去完成，并没有发觉教育的真谛。'每一堂课的质量，都影响着孩子生命的质量。站上讲台，我就要用生命来歌唱'于漪老师用她的一生去践行着自己生命的价值，她的每堂课都是花了10小时、20小时去准备，一遍又一遍地完善每节课的教案，她的教育行为都已经不是一个普通老师能负荷的，但她就能做到，而且是日复一日，如蜡烛般点燃自己照亮生命！虽然她的做法我无法做到，但却要学习她认真备课的态度，遍遍不同，立足'教在今天，想在明天'的理念，追求完美，努力'丰而不余一言，约而不失一词',不断反思，'从经验与感悟走向理性与科学',培养自己的教学特色，就像她说的'只有教师教出自己个性的时候，才是学生收获最大的时候'.她的这种付出让我这名刚踏入教坛不久的教师也为之感动。

王生英，中国农村教师的杰出代表，说她杰出，只因她的坚持与付出，很多本不该普通老师所需要承担的责任被她们所捡起肩负。王生英老师与学生的风雨兼程，困难中家家户户的上门教学，在学校塌荒时义无反顾地将自己家变成学校。这样只为学生未来的行为，很少有人能做到。看了王生英老师的事迹后，在我的脑海中浮现了这么一句话：当一名人民教师，学生就是你的儿女，付出就是你的责任！这份坚定的责任心就是教师生命中最神圣的使命。

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