篇一 :观后感作文指导

作文指导:如何写电影观后感

(一、什么是观后感)

观后感,就是看了一部电影或电视剧后,把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”,可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因观看而激发的决心和理想,也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在观看后的基础上发感想。 那么要写好一篇有体验、有见解、有感情、有新意的观后感。老师给同学们介绍一套行之有效的方法。

(二、写观后感的方法)

第一、 聚“睛”会神,观感共鸣。

1 、要“会看”电影

要写观后感,首先要“会看”电影。也许有人会发笑:只要眼不瞎耳不聋,谁不会看电影?可是为什么许多人看完影片留不下印象呢?更不必说写出感想了。因此,老师在此提醒各位同学在看电影时要“投入”,要让自己沉浸在影片所营造的情感世界里,与主人公同悲欢、共休戚。同时,还要并用眼、耳、脑各种感官,留意细节。 所谓细节,就是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑,道具的运用,色彩的调度,声音的变化等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。观众观看影片的过程,其实就是一种

视听享受的过程,既是视觉美感逐渐积累的过程,也是情感刺激不断深化的过程。只有聚“睛”会神,我们在观看时获得的感受才能愈丰富、强烈,对影片内涵的理解也就愈深刻、透彻,写观后感就更有基础。

2 、要将重点放在一个“感”字上

写观后感,要从自己观赏影片的感受出发。可是,不少同学开始写观后感,往往将“观”的内容写得很长,总爱把故事情节从头到尾加以介绍,生怕读者不知其内容,而发表“感”的文字却很少。应强调以“感”为主,从文字上看,“感”的内容大约占影片主要内容的五六倍。文中适当引用影片内容,是为“感”服务的。因此,引用电影内容只要三言两语,不要具体叙述,更不要什么细致的描写。 3 、“感”是重点,不等于离开“观”

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篇二 :观后感作文教案

送课到校——

《观后感作文指导》教案

多巴中心学校 窦洪存

设计理念:

《语文课程标准》鼓励学校与广大教师努力建设开放而有活力的语文课程。在作文教学方面要求教师拓宽写作范围,为学生易于动笔,展示写作成果,不断获得成功感和审美愉悦感创造有利条件。感悟类习作旨在让学生有话可说、有情可叙。我设计这次观后感的作文指导课,跳开教材,就是想让学生处在一个精神愉悦,富有亲情的情意场中,做到“情油然而生,话脱口而出”。进一步提高学生习作的兴趣,建立习作自信,并能自觉修改。

习作目标:

1、 进一步学习感悟类习作的方法,技巧。

2、 培养学生口头表达能力。

3、 进行情感陶冶,培养对母亲的爱。

课前准备:收集歌曲《母亲》,写母爱的诗歌,佳句。

教学过程:

一、创设情景(2分)

谈话导入:简单介绍观后感(在看过一个电视节目,目睹一件事、经历一个活动,听过一首歌之后,每个人的心灵都会有所感受、得到启发。把看到的,及感受、启发写下来,就是一篇感悟性的文章。)老师给你们带来了几张照片,看后说说你看到了什么,想到了什么?

(幻灯片播放几张母亲的生活照片,学生任选其中的一张说,教师及时评价。)(5)

导语:是的,我们看到了幸福的母亲,辛劳的母亲,为儿女,为家劳累了大半辈子的母亲。有一首歌深情的唱出了儿女的心声。请欣赏歌曲《母亲》

二、播放视频,欣赏歌曲(3)

(一曲深情的《母亲》渲染意境,加上视频中母亲爱子女,子女孝母亲的感人画面,激活了学生亲近母爱的情感,形成了“未成曲调先有情”的美好境界。)

学生谈听后的初步感受(小组合作)

三、 知内容、悟感情、展联想(10)

展示歌词,读歌词,说说歌词中写了那些内容, 交流阅读感受。教师指导从以下几个方面汇报:

1. 歌词主要讲了什么内容?(板书:知内容)

拓展:母亲还为我们做了哪些?

2. 表达作者怎样的思想感情?(板书:悟感情)

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篇三 :观后感、读后感作文指导

“观后感、读后感”作文指导

一、什么是观后感

观后感,就是看了一部电影或电视剧后,把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”,可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因观看而激发的决心和理想,也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在观看后的基础上发感想。

那么要写好一篇有体验、有见解、有感情、有新意的观后感。老师给同学们介绍一套行之有效的方法。

二、写观后感的方法

第一、聚“睛”会神,观感共鸣。

1、要“会看”电影

要写观后感,首先要“会看”电影。也许有人会发笑:只要眼不瞎耳不聋,谁不会看电影?可是为什么许多人看完影片留不下印象呢?更不必说写出感想了。因此,老师在此提醒各位同学在看电影时要“投入”,要让自己沉浸在影片所营造的情感世界里,与主人公同悲欢、共休戚。同时,还要并用眼、耳、脑各种感官,留意细节。

所谓细节,就是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑,道具的运用,色彩的调度,声音的变化等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。观众观看影片的过程,其实就是一种视听享受的过程,既是视觉美感逐渐积累的过程,也是情感刺激不断深化的过程。只有聚“睛”会神,我们在观看时获得的感受才能愈丰富、强烈,对影片内涵的理解也就愈深刻、透彻,写观后感就更有基础。

2、要将重点放在一个“感”字上

写观后感,要从自己观赏影片的感受出发。可是,不少同学开始写观后感,往往将“观”的内容写得很长,总爱把故事情节从头到尾加以介绍,生怕读者不知其内容,而发表“感”的文字却很少。应强调以“感”为主,从文字上看,“感”的内容大约占影片主要内容的五六倍。文中适当引用影片内容,是为“感”服务的。因此,引用电影内容只要三言两语,不要具体叙述,更不要什么细致的描写。

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篇四 :英语观后感作文

《少年派的奇思幻想》观后感

在派漂流的船上,斑马摔断了腿而失去自卫能力被鬣狗吃掉。母狒狒看不过鬣狗的残忍而激怒了鬣狗也相继被杀。之前的种种激烈搏斗与嘶叫吵醒了沉睡中的老虎,弱肉强食,老虎吞下了鬣狗。最后剩下的派通过智慧逃于虎口之下并与老虎对峙。

电影中虽然给出了两个版本的故事,但我认为这两个故事是相互联系的:第一个故事是真相,第二个故事是事实,第一个故事中的动物是第二个故事中人物的化身。

鬣狗杀死了斑马和猩猩(厨子杀死了水手和派的妈妈)。

老虎杀死了鬣狗(派杀死了厨子)。

老虎代表的是Pi内心深处最原始的本能。并不是真实的老虎,而人的本能也不能被简单地判定善恶,或是“需要脱离的兽性”。最终老虎无情的离开说明了本能是任何人都无法剥离的。

Life of Pi Feedback

Sent drifting boat, The zebra broke his leg and loss of self-defense capability hyenas eat. The female

baboons However hyena cruel enraged hyenas have also been killed. Before all the fierce battle bray awakened the sleeping tiger, jungle, the tiger swallow the hyena. The last remaining faction wisdom to escape under the jaws of death and confrontation with the tiger.

Film two versions of the story, but I think that these two stories are linked: The first story is the truth, the

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篇五 :观后感作文

观后感作文

纸飞机>观后感作文(一)

星期二下午,学校组织我们去看电影,电影的名字叫《纸飞机》,讲述的是一个叫亮亮的孩子在没有爸爸妈妈照顾的情况下战胜困难的>故事。

亮亮的爸爸和妈妈离婚了,妈妈和他住在一个工地上,家里生活条件非常不好,母子俩相依为命。后来,亮亮的妈妈因为染上了毒瘾,被送到了借毒所,亮亮只能一个人独自生活,没人给他做饭,没人给他洗衣服,没人送他上学,更没人带他玩,家里所有的事都由他自已做。老师和同学们知道了这件事后都来帮助他,向他伸出了援助之手,虽然亮亮没有爸爸妈妈的照顾,但是他得到了教师和同学们的的关爱。

这件事使我懂得,大家生活学习都要互相关心互相帮助,每个人都要有爱心,谁有困难大家都要一起来帮助他,这样,哪怕你远离亲人也不会失去爱。我与亮亮相比是多么>幸福啊!我生活在一个和睦的家庭里,什么事情都是爸爸妈妈帮我做好,让我一心学习,而我有时还不珍惜,自已的事情还不能自已做。爸爸也常对我说:你现在是三年级的学生了,一些生活中的小事也该自已完成了,可我自理能力总是较差,做什么事情动作都很慢,就是改不掉,有时上课注意力还不集中。我决心向亮亮学习,自已的事情自已做,把自已不好的习惯都改掉。

留守儿童观后感作文(二)

星期二下午,我们全校同学在操场上看来了一部儿童剧《留守儿童》。

《留守儿童》讲了这样一个故事:快要过年时,村里的孩子都很高兴,因为他们的爸爸妈妈就要回来了。而一个叫石头的男孩却一点都不高兴,他还到处横行霸道,任老师开的收留班他也不去参加,因为他的爸爸已经三年没有回家和他一起过年了。他摔了同学的手机,和同学打架,还推倒老师,大家都不愿意理他了。就在这时,石头的爸爸寄来了一封信,信里说爸爸后天就要回来了,石头可高兴了。可是第二天传来噩耗,石头爸爸受伤了,石头心里一阵失望,忽然,任老师接到电话并告诉石头,爸爸被送回来了,石头终于等到了他的爸爸。

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篇六 :作文指导__如何写电影观后感

作文指导:如何写电影观后感

(一、什么是观后感)

观后感,就是看了一部电影或电视剧后,把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”,可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因观看而激发的决心和理想,也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。

那么要写好一篇有体验、有见解、有感情、有新意的观后感。老师给同学们介绍一套行之有效的方法。

(二、写观后感的方法)

第一、聚“睛”会神,观感共鸣。

1 要“会看”电影

看电影时要“投入”,要让自己沉浸在影片所营造的情感世界里,与主人公同悲欢、共休戚。同时,还要并用眼、耳、脑各种感官,留意细节。

所谓细节,就是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑,道具的运用,色彩的调度,声音的变化等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。观众观看影片的过程,其实就是一种视听享受的过程,既是视觉美感逐渐积累的过程,也是情感刺激不断

深化的过程。只有聚“睛”会神,我们在观看时获得的感受才能愈丰富、强烈,对影片内涵的理解也就愈深刻、透彻,写观后感就更有基础。 2 要将重点放在一个“感”字上

写观后感,要从自己观赏影片的感受出发。可是,不少同学开始写观后感,往往将“观”的内容写得很长,总爱把故事情节从头到尾加以介绍,生怕读者不知其内容,而发表“感”的文字却很少。应强调以“感”为主,从文字上看,“感”的内容大约占影片主要内容的五六倍。文中适当引用影片内容,是为“感”服务的。因此,引用电影内容只要三言两语,不要具体叙述,更不要什么细致的描写。

3 感”是重点,不等于离开“观”

有的同学写观后感,只是在开头提一下“观了某部影片后,大有启发”等字样,以后就脱离了原片,说上一通自己的感想,牛头不对马嘴,无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》,有的同学“感”与“观”内在联系不紧,有的根本无联系,他们写了一下影片内容后,就写到日本帝国主义侵略中国,如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。有个同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到:影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上,仿佛在警示人们“落后就要挨打”,我们作为新中国的接班人,一定要学好本领,把祖国建设得更加强大,不让历史悲剧重演。在这段结尾中,作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住,发表“落后就要挨打”的“感”,使文章全文一体,使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

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篇七 :观后感写作

观后感写作

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怎样写好观后感

读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点:

首先,要读好原文

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。 其次,排好感点

只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感。总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你说知道的都表示出来,这样才能写好读后感。 第三,选准感点

一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。

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篇八 :观后感作文指导

作文指导:如何写观后感

一、什么是观后感

观后感,就是看了一部视频后,把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”,可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因观看而激发的决心和理想,也可以是因观看而引起的对社会上某些现象的感慨。

二、写观后感的方法

第一、 聚“睛”会神,观感共鸣。

1 、要“会看”

要写观后感,首先要“会看”。也许有人会发笑:只要眼不瞎耳不聋,谁不会看?可是为什么许多人看完视频留不下印象呢?更不必说写出感想了。因此,老师在此提醒各位同学在看视频时要“投入”,要让自己沉浸在视频所营造的情感世界里,还要并用眼、耳、脑各种感官,留意细节。

所谓细节,就是视频画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑等。只有聚“睛”会神,我们在观看时获得的感受才能愈丰富、强烈,对视频内涵的理解也就愈深刻、透彻,写观后感就更有基础。

2 、要将重点放在一个“感”字上

写观后感,要从自己观赏视频的感受出发。可是,不少同学开始写观后感,往往将“观”的内容写得很长,而发表“感”的文字却很

少。应强调以“感”为主,从文字上看,“感”的内容大约占视频主要内容的五六倍。文中适当引用视频内容,是为“感”服务的。因此,引用视频内容只要三言两语,不要具体叙述,更不要什么细致的描写。

3 、“感”是重点,不等于离开“观”

有的同学写观后感,只是在开头提一下“观了某部视频后,大有启发”等字样,以后就脱离了原片,说上一通自己的感想,牛头不对马嘴,无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如有个同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到:影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上,仿佛在警示人们“落后就要挨打”,我们作为新中国的接班人,一定要学好本领,把祖国建设得更加强大,不让历史悲剧重演。在这段结尾中,作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住,发表“落后就要挨打”的“感”,使文章全文一体,使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

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