女孩天天向上读后感

女孩天天向上>读后感

第一次看这本书是被它的书名所吸引——《女孩天天向上》。我以为是讲关于女孩如何学习的，但我翻开书，看完读者远远写的序言时，我立刻感受到了一个女孩对自由的渴望与憧憬。

当我看完了这本书时，已是几个小时后。我想，我和远远一样喜欢辫子姐姐郁雨君笔下的那个极易被物质满足，被爸爸宠得为所欲为，遇见一个喜欢的人，开始心动，开始叛逆，开始由内而外彻底改变的边边，一样喜欢书里面说的四个字：边，走，边，爱。

第一遍看时，我为边边感到不值，为什么一定要等那个从天而降，带着“DayDayUp”帽子的春奇，为了他，去学登山，从而失去自己生命中最美好的年华？可当我看第二遍时，我明白了，就因为一个字——爱！因为爱，边边从一个为了喜欢不计成本的任性女孩脱胎换骨，从此成了为爱天天向上的勇敢女孩；因为爱，边边盼望与春奇相见，骄傲地说，我是勇敢女孩；因为爱，边边离开爸爸，来到日本，攀登春奇爬过的第一座山，富士山；因为爱，边边的生命忽然打开，去感受每一秒都和死亡的悲壮和心跳??

这本书中，有一句话我特别喜欢：登山就是边走边爱，每走一步，就更爱生命，更爱以前生活中不经意的一切。我虽不爱登山，但我爱音乐，所以我把这句改了改：音乐就是边唱边爱，每唱一句，就更爱音乐，更爱以前音乐带给我们的一切。

所以，让我们边走边爱，每一天都“DayDayUp”，天天向上吧！

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不断前进天天向上

——《女孩天天向上》读后感

作者姓名：张迪 学校：王村镇第二初级中学

班级：九一 辅导教师：柴昊爽

通讯地址：荥阳市王村镇第二初级中学 邮政编码：450142 前些日子，天一直下雨，灰蒙蒙的。但今天早上我打开窗子，却意外地发现——天空，是那么蓝！我想，是雨为它洗刷的吧？呵呵，管它的。我只想说，辫子姐姐带给我的，也是同一感受——清洗少年心中的烦恼，并让他们刻骨铭心地喜欢。这本书我花两天看完了，我喜欢它，又看了一遍——当然，怀着不一样的心情。

我最喜欢它里面说的四个字了，并且深深记住了，边，走，边，爱。过一个月，我还会把它翻出来看，再过一个秋天，我还会翻出来看，再过一年，我还是会翻出来，等我老了老了??我还是会翻出来看。

当我第一遍看它的时候，我会跟着边边的快乐而快乐，悲伤而悲伤。 但我第二次看它的时候，却会因为边边的快乐而难受，悲伤而更难受。因为我深深地喜欢边边，我每个字每个字仔仔细细地看，啊哈，每个字里都渗透的边边的气息。

一切都是新的，阳光下的金茂大厦闪闪发亮，忽然想起边边就是在这里认识春奇哥哥的。我喜欢边边，因为我们有一点很像：任性执著，为了得到心爱的东西可以完全不计成本。可惜只有这

一点像，如果我有她那样大的勇气，为了执著的目标，可以放弃一切，忍受无数痛苦，去不断前进，去天天向上。

仿佛是看着边边一点点长大：一个极易被物质满足的，被爸爸宠得为所欲为的小女孩，遇见一个喜欢的人，开始心动，开始叛逆，开始由内而外地彻底改变。“如果没有那顶‘Day Day Up’的帽子，边边还应该抱着她的维尼熊歪在沙发上看电视呢。”同样喜欢边边的妹妹这样说，她把功劳全给了那个神奇的攀登男孩春奇。

我说不是的，不是每个女孩都能像边边那样勇敢的，我们也曾遇见过一些人，就像边边遇见了春奇，只是我们都没有一种执著去不顾一切勇往直前，也没有一种勇气忍受寂寞独自盛开。与其说是边边爱上春奇，不如说，是春奇打开了她的生命，让无忧无虑的小姑娘一点点领悟爱的真谛。

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读《天天向上、真善美伴我行》有感

鲍市邑小学 三年级

沐浴着阳光雨露，让我们天天向上！

让我们每一天提高一点，每月进步一点，每年优秀一点！ 让我们养成好习惯，锻炼好身体，始终阳光向上！

追求真善美的人生，就是天天向上的人生，就是有信念，就有梦想有奉献的人生，这才是有意义的人生。

同学们，你有没有想过，到本世纪中叶，你正是建设国家的中坚力量？你有没有想过，我国的现代化建设，离不开你的奋斗和奉献？ 为了国家的未来，为了我们共同的理想，让我们从现在起，在学校做团结友爱互相帮助，尊重他人，善于合作的“小伙伴”，在独立面对生活时做胸怀宽阔心理健康，勤奋自主，善于创新的“小主人”，在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”，在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”，在社会和公共场所做爱护公务、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。

我们要做“五好小公民”。在学校应讲礼貌，讲文明，不说脏话，不打架，同学需要帮助时，要及时伸出援手，我班有个同学因生病，走路不方便，上下课时，主动给他让路，如果上下台阶，同学们都能主动扶一把。如果那个同学因走路不小心，急忙扶起说对不起。团结友爱是人与人和谐相处的润滑剂，是心与心沟通的桥梁。学会共处，学会关心、学会分享、学会合作，懂得友善。

如果说生命是一条河流，那么有阳光的岁月就是其中最晶莹最灿烂的浪花，如果说生命是一辆疾驰的快车，那么有阳光的岁月就是窗户变化无穷的美丽风景。

作为阳光少年，我们应尽自己儿女的责任，养成良好生活习惯。在学习上努力刻苦，不辜负爸爸妈妈的期盼。

作为阳光少年，我们要养成善于思考，敢于创新的好习惯。 同学们，未来属于我们阳光少年的！

少年兴则国兴，少年强则国强，如果我们每一个人都拥有积极向上的心态，做一个阳光少年，那么中华民族的前途，必定如初升的太阳一般，蒸蒸日上。

同学们，阳光少年们，我们一起向上！

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《女孩天天向上》读后感

登山就是边走边爱，每走一步，就更爱生命，更爱以前生活中不经意的一切。

——题记

这本书，我花了三个夜晚，不紧不慢地把它读完了，意犹未尽的感觉呢`````我喜欢这本书，喜欢可爱的边边，喜欢帅气的范夕里，喜欢自由的春奇，喜欢直爽的高桥``````

就说说我最喜欢的边边吧。边边，一个day day up的女孩，有着酒红色长发的“宇宙无敌美少女边佳音”，她有白皙的皮肤，琥珀色的眼睛，伶俐的尖下巴。她从小被爸爸视若掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。她高兴干什么，就可以干什么。和爸爸出去逛街，只要她的目光在一样东西上停留了几秒钟，这样东西在第二天的早晨就会自动出现在她的床头柜上``````就是这样一个被宠着的女生，在遇到春奇后，变了。她爱上了登山，她学会了吃苦，她找到了属于自己的生活方式——登山。爸爸、阿姨阻拦她，因为他们爱她，他们想让她健健康康平平安安地度过一辈子。但她坚持了。她开始了自己想要的生活。她开始快乐地冲顶，一座又一座的雪山被小小的她征服了。但在玉珠峰山，她不幸的遇上了雪崩。她被静静地埋在了海拔六千多米处的白雪中。她死在了她所向往的雪山上，还在唱着她最爱的那首歌——《挥动翅膀的女孩》。

她静静地走了，幸福地走了，祝愿她，在天堂过的幸福。

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《女孩天天向上》读后感

呜呜大家猜猜是谁在哭呢？嘻嘻，是我啦，因为，我刚刚看了一本感人肺腑的书《女孩天天向上》。

这本书讲述女孩边佳音是为了喜欢可以不计成本的女孩，她的生活像个新鲜绚烂的游乐场。有一天，一顶像温暖的云朵一样的帽子从天而降，她认识了帽子的主人：一个没有了山就不能活的攀登男孩春奇。他让任性女孩边边的内心发生了巨大的变化。从那以后，边边也爱上了爬山，为爱而Daydayup，甚至可以放弃自己的亲情。边边随着春奇的足迹孤独冒险，直到有一天，边边在玉珠峰失踪春奇在茫茫的雪原中拼命寻找，突然看到了那个熟悉的身影，离他远去

我深深地记住了书里的四个字：边，走，边，爱。

在我看来，边边是个勇敢的女孩。仅管她在登山的路上遇到了重重磨难，但是她挺了过来，继续攀登，继续Ddy day up。最终，登山途中丧失了宝贵的生命。

边边这种坚持不懈的登山精神，是可以另一些遇到困难就退缩的人值得敬佩的。我以后一定要像跟边边学习，做一个天天向上的女孩！

江苏无锡南长区南湖小学六（8）班六年级:叶婉婷

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读《老师好好学习，学生天天向上》有感

郭雨雯 选择了教师这个行业，我就坚持了“活到老，学到老”的理念，在业余时间多看看教育方面的书，希望自己能从中得到启发，也希望自己能通过读书，自己的教育水平能得到提高。

最近认真品读了一本叫《老师好好学习，学生天天向上》的书，起初被这本书的书名所吸引，因为传统上，“好好学习，天天向上”是我们常用来鼓励或叮嘱学生的话，与老师无关。可这本书的主题是: 老师好好学习了，学生才会天天向上。再来，书的作者是个80后，也是上班不久，初出茅庐的新教师，想来自己跟作者有不少共同语言。因而我对此书产生了浓厚的兴趣，细细品读起来。

读完这本书，以下几个句子使我印象非常深刻，而且引起了我深深的思考：1. 作为老师，重要的不是苦口婆心，而是激发孩子们对学习的兴趣，让学习本身成为一种乐趣，成为激发孩子们潜能的内在动力。2. 对基础教育阶段而言，课堂就是竞技场，老师必须与孩子斗智斗勇。3. 对孩子发火，通常情况下，不是一个老师该有的胸襟和气度。4. 做老师需要的不仅仅是知识，更多的是灵活的头脑和智慧。5. 一旦老师不能以机智或幽默的方式，在与学生的交锋中取胜，那要想在班级立住脚，很难。6. 面对不同的顽皮孩子，当然应该用不同的策略和计谋，因材施教，这样矛盾也比较容易化解。毕竟，几岁或十几岁的孩子都有很强的可塑性。7. 教师的爱心并不是时时刻刻明显表现的，而是要以孩子们能够理解和把握的方式让孩子们感受

到。。。还有很多经典的话，我都记在了心里，并尝试着运用于实践。 读了这本书，也让我意识到了在教学过程中，我自己疏忽的一面：在备课时，我只钻研了教材，研究了教学方法，以为我有了足够的专业知识，巧妙的教学方法，就会把一堂课上好。可读完后，我明白了上好一堂课的前提是学生愿意听，学生对课﹑对老师感兴趣。不然一切都是白搭。邓睿老师在书中提到：老师要想立于不败之地，唯一的方法是知己知彼，百战百胜。这本书让我对学生的心理有了更多的理解：1. 不要以为孩子幼稚无知，他们对外在事物的接受能力和模仿能力是超乎成人想象的。2. 孩子虽小，但他们知道老师的“虚弱”，并想方设法试图探出老师的底线，一旦虚弱之处被发现，在老师和学生的长期竞赛中，老师就会始终处于被动和尴尬的境地。3. 别小看这些孩子，基本的是非对错观念，在他们心中泾渭分明。4. 孩子的情感首先应该得到尊重，在尊重的基础上给予理解，并加以适当的引导。5. 对孩子们而言，空话和大道理几乎是毫无用处的。6. 孩子们并不懂什么大道理，但孩子们知道揣摩和观察，也喜欢挑战和挑衅。

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