《海洋》观后感 ]海是人类生命的摇篮，见过海洋的人都会被海的美所折服。无论是风平浪静时，海的柔情，抑或是惊涛骇浪时，海的激昂。甚至在夜晚，黑暗也无法掩盖海洋的美丽，而更显出一番深邃的意境。每一种姿态的美都如此震撼，文字是难以言尽的。除非亲眼所见，否则难以想象。

其实海洋的美丽远不止于此，人们很难全方位观赏到海洋之美。而在《海洋》播放的一百分钟里，我却被轻而易举地带进了海洋的世界，海的唯美、海的灵动、海的柔软、海的深沉。各种姿态，穿过屏幕，透过眼球，传达至我的脑海，竟迟迟难以忘怀。然而《海洋》带给我的，除了超美的视觉震撼，更多的则是对人类残忍行为深深的反思。

《海洋》由法国纪录片大师雅克·贝汉执导，花费巨资耗时五年拍摄完成。片中的每一个画面都唯美细致，堪称完美。影片由一个第一次见到大海的小男孩提问而展开：这就是大海？大海是什么？我想，如果是我，我也无法回答。海洋的浩淼无穷，确实是难以用言语表达的。甚至当你以不一样的心情去观赏时，海洋所表现的姿态，也是截然不同的。 《海洋》的前半部分，以展示海洋生命的多彩绚丽为主，譬如那巨大的沙丁鱼群，在鲨鱼的追赶下，疏密有致的排列组合，迅速地变幻出各种状态的美；又如那成千上万的海鸟，如箭雨般扎进海水中捕食的健硕之美；再如那成群结队的海狮，被鲨鱼追赶捕食而后为同伴的阵亡而闭目哀歌的悲凉之美??这一切，看在我们的眼中，不过是一个个震撼的画面，而对于海洋生命来说，它们是有着喜怒哀乐的。它们也处在这样一个弱肉强食的社会。动物们的捕食虽然残忍，但这是它们的生物链，自然之规则不可逆转。我们且悲且叹之，但它们的世界，我们是无权干扰的。正如小海龟与秃鹰的故事一样，游客不忍秃鹰吞食打探敌情的小

海龟而出手相助，最后导致一大群小海龟接收到错误的信息而惨遭鹰群吞食。动物们有自己的生存方式，人类若任性伸出援助之手，终将违背初衷。即便如此，好心做错事犹可饶恕，而有些人类却一而再，再而三地对海洋生物痛下杀手。

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《海洋》观后感

作者 A10财务2 钟悄悄 （641140）

【摘要】：

继《喜马拉雅》、《迁徙的鸟》和《微观世界》后，生态纪录片大师雅克.贝汉再次叩开另一个奇异的生命空间的大门，以镜头记录下生命灵动的自然痕迹，一一向我们展现了那个神秘奇幻、惊心动魄，既强大却又脆弱的世界的面貌。该纪录片《海洋》耗时五年，耗资巨大，拍摄了150多个物种，可谓是史上投资最大的纪录片，也是借摄影机书写的又一部自然史诗。《海洋》不仅科普了我们稀少的海洋生物知识，更以细腻的笔触，让人同喜同悲，传递了“珍爱生命、保护海洋”的伟大主题。现为了更好的了解那些生活在海洋里的奇特生物，解读纪录片《海洋》的深刻主题 ，特借此部纪录片巨作深入探索，重新拾起我们曾经一度遗忘的对“生命之重”的敬畏，也重新审视在这个经济快速发展的时代我们的选择与行为，实践可持续的发展观。

【关键词】： 海洋； 海洋生物； 生命； 环境保护； 可持续发展

翩然起舞的成群的水母，轻柔舒缓，模样优雅，因为那是在它们的家园；雀跃高亢的活力的海豚，穿梭碧海间，生机勃勃，因为那是在它们的家园；密密麻麻的沙丁鱼群，自由灵活，阳光折射入海，一片银光，晃眼的美丽，因为那是在它们的家园??你可知什么是海洋？我想那便是海洋：关乎生命，关乎自然，关乎遨游，充满活力，浩瀚的蓝。

1.关乎纪录片《海洋》

纪录片《海洋》是法国导演雅克·贝汉与雅克·克鲁佐德深入这个人类鲜有所知的却又占地球表面 70.9%的神秘“蓝色领域”，耗时五年，耗资5000万欧元，动用12个摄制组、70艘船，在全球50个拍摄地，超过150个物种被拍摄，超过500小时的海底世界及海洋相关素材，是史上投资最大的纪录片，是借摄影机书写的又一部自然史诗。

图1-1

这部电影据说是史上最为烧钱但却也震撼无数人的纪录片，以其独特的视角与先进的技术探秘海底，在其中整整90分钟的电影中，没有一位演员，却以各种不同角度的镜头带领观众遨游在那片美丽的海域；而其中仅6分钟对白，却又能让你化身海底鱼儿反观人类世界，感受开怀、惊叹、悲伤的丰富情绪，直至泪落??

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碑林区影视教育活动征文

电影《海洋天堂》观后感

学校：陕西西安交通大学附属小学 姓名：赵一诺 班级：五年级二班

这部影片的名字叫做《海洋天堂》，是一部蕴含着丰富情感和催人泪下的剧情片。

影片中的主角21的岁大福从小患有孤独症，完全生活在一个自闭的空间里，生活无法自理。他的妈妈在他很小的时候就因一场意外而死亡了，他只能和爸爸相依为命。他的爸爸叫王心诚，人和他的名字一样，很善良。然而，平静的生活却因为王心诚被确诊为患肝癌晚期，他只能活3~4个月了。但是他走了，大福怎么办？就这样，如何安置好大福的生活，成了日夜焦灼的王心诚的心头大事，他甚至想到要带着大福一起离开这个世界。

终于，费劲心机的王心诚，找到了一所能收纳大福的机构。但王心诚却发现：大福在这样的环境中，如同离开了水的鱼，变得无精打采，顿时失去了生气。大福和他的妈妈一样，生性爱水。每天在王心诚工作的海洋馆里遨游，是他最快乐的时光。大福还在这里结实了他惟一的朋友——演杂技的玲玲。

为了大福能继续生活下去，王心诚制定了一份最不可能完成的计划——他要教大福在海洋馆里上班。他努力的教大福自己坐公交车上班、回家，在海洋馆拖地，自己穿衣服等生活中必须要会做的。为了不让大福觉得孤单，他甚至拖着虚弱的身子在冰冷的水中装作乌龟，陪大福一起游泳。王心诚经常指着海洋馆里的大海龟和小海龟对大福说：“大福你看！那只大的海龟是爸爸，小海龟是你。爸爸会像大海龟一样，永远不离开你！永远陪伴着你！”

王心诚最后离开了人世，但已经教会了大福每天做公交车上班、回家，在海洋馆拖地，自己穿衣服，自己煮鸡蛋······大福已经学会自己生活了，他心中以无憾。

短短90分钟的影片，却饱含着不止90份的感情。有同情，有感动，有落泪，有振奋，有爱，有孤独，也有爱与孤独的矛盾·······种种复杂的感情，让我不知该怎么形容。

一个永远封闭着自己的孩子大福，虽然患有孤独症，但却拥有着和常人一样的感情。他开心时的嘴角总是止不住的上扬，挥动着自己修长的手指在空中摇摆；他害怕时总会大声叫喊显得非常无助；他生气时不断抽动着身体以及在父亲肩上留下深深地牙印；他无助时靠在麦当劳叔叔身上那含着泪水的眼睛；幸福时像条鱼儿在水中自由自在、无拘无束······他也拥有着常人丰富的感情，只是他不善于表达而已。他的本能选择了逃避这个世界，逃避了所有人，封闭了自己，只留下了孤独的自己。

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在简陋的教室银幕上，那么清楚地看到大海深处的模样，让我感到有些吃惊有些震撼感。原来大海深处生活着很多不为我们所知的生物，它们按照它们的生活方式生存着。近距离的拍摄，让我们有种亲临其境的感觉。海边刚孵化出的小乌龟，当它们刚从壳中孵化出，探出地面，一个接着一个爬向大海时，则难逃被海边鸟类叼食的厄运，只有一部分幸运的小乌龟才能爬进大海，开始它们的海龟生活。可1000个小龟有1个能够存活，这个物种便能存活。

难忘电影里的一种现象，现在的捕鱼——过度捕鱼，为了捕到几只大龙虾，可却令更多不被需要的鱼因此丧生。又有多少的物种由于我们导致的温室效应不得不迁徙，离开自己的家乡，看到这里才发现自己的心真的是痛的。

只希望我们人类和海洋能够很好地共存，自然界的各种生物都能和平相处，这样我们生存的这个地球才会更长久更美丽。

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《海洋》观后感

《海洋》观后感?

经过了半学期的海洋生物学的学习，使我对海洋生物与大海有了更多的了解，从而丰富了我的海洋知识。并且最后通过观看《海洋》这部科教电影更加拓宽了我的知识面，但与此同时我对海洋方面的疑问也更加多了，比如很多的鱼的分类方法，以及在《海洋》这部电影中那么多的蟹，它们为什么会成群结队的去打架？这些都是我不解的地方，现在我就把观看《海洋》这部电影后的粗浅想法说出来，请老师加以纠正！

通过这部电影我直观的看到了许多与课堂有关的生物，数目繁多的鱼虾贝等等。形成了一种与课堂对接的学习方法。在这部电影中我看到了许许多多的虾贝蟹等，还有很多的鲸鱼（如图1），鲨鱼（如图2）等大型海洋生物，在这些大型生物中有许多的令我不解的地方，比如为什么地球上最大的动物蓝鲸只吃比大小得多磷虾而不去吃稍大一点的鱼类呢？以前我一直不知道海蜇（如图3）是动物还是植物，通过这课的学习我终于知道海蜇就是一种海洋动物，以前只是听说过乌贼（如图4）会变色，会喷雾而没有在电视上看见过，这次终于在这部电影中看到了这些过程，以前在药铺里面见过海马（如图5），以为海马晒干了才是药铺里那么大，没有想到在这部电影中的海马也只有这么大，而且不是自己移动而随波逐流。总之在学完这海洋生物学后我都海洋的疑问变得更多了，以前对海洋的了解几乎为零，反而没有什么疑问。现在学习了一点皮毛，就觉得海洋果然是博大精深啊，没有被我们发现了解的地方还有很多很多。我们在大海面前显得是多么的渺小，我们知道的永远比不知道的多。这就是是大海。

从这部电影中我知道了在地球上不仅是我们人类的也是地球上无数的其他物种的。我们没有权利剥夺任何一种生物的生存权利，反而我们必须保护每一种的野生动物，为此我并且查阅了一些资料，从中我了解到“从1600年到19xx年，世界上消失了164种鸟；从1871年到19xx年，兽类灭绝了43种。地球上自有生命以来，共出现过25亿种动植物，其中有将近1／2是在最近3个世纪内消失的”。从物种灭绝原因方面看，遭成这种现状的因素是多方面的，比如物种自身的原因，物竞天择，适者生存，可能是他们自身的进化跟不上时代发展，不适应这个自然界了；也可能是物种的栖息地破坏；或者是由于人类的乱捕滥伐造成的；也可能是环境的污染，自然破坏；但从后面几个原因看都是由于人类的活动造成的。从

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《海洋》是法国纪录片大师雅克·贝汉在《微观的世界》、《喜马拉雅》《迁徙的鸟》之 后 , 再一次把深情的目光化作美好的镜头，投向了广袤无垠的大海，花费巨资耗时五年拍摄完成的一部为我们展示了海洋生态的瑰丽画卷的巨作。

进入影片，你可以看见不计其数的热带鱼玩耍嬉戏，时而围成一个圆，时而又围成一个长方形。可爱的白鲸带着他那像在一直撅着的嘴巴，在海中随心所欲地游动着，即使反转着游也没有人管他们。再看看橙黑相间的小丑鱼，他们在色彩斑斓的珊瑚中捉迷藏，好不快乐!

海底的动物无忧无虑，沙滩上的动物也是怡然自得。看看可爱的小海豹。瞧他们在沙滩上晒着肚皮睡觉的样子，简直比在海洋馆中的他们有趣多了。更有趣的是苍蝇在他们的头前飞舞，海豹们也只是瞟他们一眼，真像个懒得动身的孩子。小乌龟们从泥土里艰难地爬出来，又像赛跑似的向海中爬去，好可爱啊!人们深深地陶醉其中了。

不过，片中的喜剧到这里就该结束了。海中也有许多动物是不友好的。比如鮟鱇，他的两只眼睛长在头顶，血盆大口有他的身子大。在亮处，鱼儿见了他们可怕的样子都会逃之夭夭。不过在漆黑的海底，他那像小灯笼一样的东西就会吸引许多鱼儿，待鱼儿靠近，鮟鱇一口就能把他们全吞掉。再看看凶恶的鲨鱼，完全不对可爱的海豹手下留情，张开大嘴，跳出水面，一叼一个准。

看到这里，我心想：那些动物怎么那么凶恶啊，鱼儿们好歹也是生命，怎么能这样无情?可是，更让我意想不到的事情发生了。一艘渔船从海面驶过，放下一根鱼钩，顿时，映入我眼帘的是一片鲜红的海水。我瞬间感到钻心的痛。这时，人类又使出最大的力气，用刺网拉上一条正在苦苦挣扎的鲨鱼。人们无情地将鲨鱼的背鳍和尾鳍割掉，然后将那无力挣扎的可怜鲨鱼直接丢到海里。看着那只剩下鱼翅，不能游动的小鲨鱼，是多么的无助啊!

到了影片的结尾，电影中展现了一条在惊涛骇浪上极力行驶，却终被淹没的渔船，似乎在预示着人们在捕杀动物的话，损失的是自己。看了这部电影，我真切地感受到，人类比那些凶恶的动物更残忍。海洋是鱼类的天堂，人们有什么资格去占领鱼类的领地，并捕杀可怜的鱼儿呢?地球是大家的，怎么就不能给鱼儿一片天空，不能忍住想吃肉的欲望，不去捕杀那些鱼?我下定决心，以后尽量少吃鱼肉，给鱼儿们活着的希望!

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《海洋》观后感

《海洋》观后感?

经过了半学期的海洋生物学的学习，使我对海洋生物与大海有了更多的了解，从而丰富了我的海洋知识。并且最后通过观看《海洋》这部科教电影更加拓宽了我的知识面，但与此同时我对海洋方面的疑问也更加多了。

通过这部电影我直观的看到了许多与课堂有关的生物，数目繁多的鱼虾贝等等。形成了一种与课堂对接的学习方法。在这部电影中我看到了许许多多的虾贝蟹等，还有很多的鲸鱼，鲨鱼等大型海洋生物，在这些大型生物中有许多的令我不解的地方，比如为什么地球上最大的动物蓝鲸只吃比自己小得多的虾而不去吃稍大一点的鱼类呢？

总之在学完这海洋生物学后我对海洋的疑问变得更多了，以前对海洋的了解几乎为零，反而没有什么疑问。现在学习了一点皮毛，就觉得海洋果然是博大精深的，没有被我们发现了解的地方还有很多很多。我们在大海面前显得是多么的渺小，我们知道的永远比不知道的多。这就是大海。

从这部电影中我知道了在地球上不仅是我们人类的也是地球上无数的其他物种的。我们没有权利剥夺任何一种生物的生存权利，反而我们必须保护每一种野生动物。

为了创建一个和谐的自然不仅仅是有人就行还有更重要的是要各种的物种在这个地球上共同的繁荣发展，共同的生长发育。为维护自然界的平衡与和谐就是保护我们赖以生存的自然，这不仅要从国家的立法层面来考虑，更要加强我们每一个人类对保护物种多样性的教育。

在这部电影后半部分我亦看到了人类对海洋的践踏，对大海的污染，在大海中随处可见的是人类的生产、生活所制造的废物与垃圾。还有很多的农作物的茎叶等。在海边建设工厂，将许多的工业废水排放到海里，还有像日本一样把核电站建在海边，在上次的核泄漏中将大量的含有大量的放射性的废水放入大海，这都要经过几百年才不会对环境产生影响的，这对环境产生了巨大的损害。还有就是人类对海洋生物的随意的过度的捕捞，这些都反应了人类的贪婪，反应了人类不惜以牺牲环境为代价的大肆捕捞，杀戮！在这里面最触目惊心的就是捕获鲨鱼的鱼翅时，直接把鲨鱼的鳍给割下来，而把一条活生生的没有鳍鲨鱼给仍进海里，任其自生自灭，我觉得这些太残忍了，也是对大自然资源的浪费！在后半部分里

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