篇一 :读后感、观后感格式例文

读后感与观后感

一、读后感的格式

读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》。

二、读后感的基本要求

写好“读后感”要做到四点:一、读懂原文抓中心,在读中理解文章内容,把握文章的思路,只有通过认真地“读”,才有写“感”的条件。二、选择重点作感点:一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,要从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点。看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻。所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。三、读感结合有侧重,要处理好写读后感时“读”与“感”的关系。做到议论,叙述,抒情三结合。读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,

既要叙述,又必须说理。叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合。读后感以“感”为主。要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主。在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁。在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”。四、联系实际谈感受,要联系自己或别人的思想和生活实际,写出真情实感。写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。

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篇二 :Movie Report 《无痕》英文观后感

Movie Report of Traceless

Shirley 2011061114 Class 4

My nerves were high-strung through the beginning to the end of the film, even with a happy ending. Different from most of the movies I had seen, what the movie impressed me most was the inner dread of the leading actor instead of other things funny or splendid with special effects. I was still in a state of nervousness after finishing watching it.

Traceless was a French movie with bilingual subtitles in French and Chinese. The leading character, Stephen, who was about to become the president of a company, fell into the trap of his guilt and uneasiness. It was because that he had plagiarized an innovation from a former applicant long time ago, while this scheme counted much in the development of his company. Barely handling this strong feeling and convinced by an old friend, they went to the house of the applicant, an old man at that time, intending to compensate him. However, his friend killed the old man by mistakes. From then on, Stephen suffered a much more heavy sense of guilt and consistent extortions from his friend. At the final of the movie, Stephen got free from the charge in a dramatic way.

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篇三 :观后感格式

附件1:观后感格式

 

评审表格式

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篇四 :观后感格式

观后感格式

篇一:>观后感格式

大体上分为四个部分

第一部分,由读而引出感,这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样,先交待清楚读了什么书,有什么感想。一般来说,这一部分要求简明扼要、开门见山,千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩,而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么?简单但明确,不含糊,这样就可以了!不必展开来说。

第二部分,具体谈感受是什么。我们读书看报阅读文章都有一个过程,都需要一段时间,而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的,感受由浅到深,感受由心而发、发自内心,因此要自然真实,有感而发,不要无病呻吟,虚假不实,这样才能感人,打动读者 。

写法上,可采用夹叙夹议的形式,“叙”就是把感人的>故事情节或人物形象或词句叙述出来,“议”就是抒发自己的感受,要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点,得到升华。

叙述是简述,抓住要点,不要照抄原文,但可以引用原文句子,不过不能太长,否则就有凑字数的嫌疑,再者,这样也影响文章的结构。

第三部分,把感受落实到自己的现实生活中去,联系生活中的事例来谈感受,因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动,要不就毫无意义了。具体说来,就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比,找出差距,找出不足,树立学习的榜样。

第四部分,文章的结尾,要对全文内容做个收尾总结,可以进一步抒发理想或希望与祝愿,把全文的情感升华到顶点。

篇二:观后感格式

从结构上看,一篇>读后感至少要有三个部分的内容组成:

一是要介绍原作的篇名内容和特点,是说明的部分;

二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象,是要有根据评价作品的部分;

三是读后的感想和体会,是有感而发,重点在“感”字上。

首要的一点是“读”。“读”是感的基础,“感”是由“读”而生。只有认真的读

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篇五 :观后感撰写格式

空一行

“视频名”观后感或参观某地观后感(黑体/三号字)

——副标题(黑体/小三号字)

空一行

美术学院 绘画专业 2010级 小龙飞(仿宋GB2312 小四)

指导教师 王晓丹(仿宋GB2312 小四)

空一行

首先介绍该视频的基本内容。拍摄的基本情况(导演、评价等)。或参观类请介绍参观的基本情况,如参观的目的、意义,过程等。

观后感。这里开始是正文部分,请用小4号宋体、1.5倍行距排版(除了标题、图、表之外)。全文首行缩进2字符,用1.5倍行距排版。

打印装订:

观后感报告格式需按统一格式用A4纸打印,页码居中,左侧装订。 观读类相关表格和观读报告请分别打印装订。

1

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篇六 :读后感格式文档

读后感格式

开头:

1、今天,我读了《??》这篇文章.我??(受益匪浅、感慨万分、感触颇多、心情沉重??)

2、“??”(直接引用文章的句子作为开头)表示赞同或者批判

3、今天,我读了《??》这篇文章。文章讲述了??(文章的主要内容)

中间:

1、A、文章的主要内容

B、表明自己的观点

C、举例子

2、A、文章的主要内容

B、表明自己的观点

C、举例子

3、A、表明自己的观点

B、举例子

结尾:明白了、懂得了、感受到??

希望、呼吁??

《狼牙山五壮士》读后感例文

《狼牙山五壮士》是五年级上学期课文里的一篇文章。文章叙述了19xx年秋,五位抗日英雄为了掩护群众和连队的转移,毅然把敌人引上了狼牙山,子弹没有了,他们就用石头砸;敌人近在眼前了,为了尊严,他们毅然跳崖,以身殉国,谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。

今天,在纪念红军长征胜利70周年之际,我再次重温这篇文章,深为勇

士为了祖国、为了革命事业不怕困难大义凛然的革命精神所深深地感动,联想到自己,作为二十一世纪的少先队员,在学习在遇到的困难所采取的态度,真的好愧疚!

记得有一次,我在做数学题的时候,遇到了一道难题,想了半天,仍想不出来,那时,夜已很深了,我懒着再去想它,于是,我便把这题空着,心想:反正明天老师会评讲,那时照老师说的抄进来不就得了?神不知,鬼不觉,轻松又省事。我为自己的小聪明尽沾沾自喜起来。但没想到,我正把自己推进了一个深渊,一个一旦掉进去就上不来的深渊!遇到困难,我总是这样一次又一次自圆其说,一次又一次地原谅自己。直到期末考的时候,我这个平时门门成绩100的学习委员,各门平均成绩才84分!甚至数学科才80分。那时,我真的不敢相信自己的眼睛,定下心来,更不敢相信自己的小聪明尽如此不堪一击!这就是面对困难退缩的结局! 回想起自己对待学习的态度,再看看五壮士为了民族的解放事业,敢于赴汤蹈火的精神,觉得自己的做法是多么不应该呀!无数革命先烈他们抛头颅,洒热血,前仆后继才换来了我们今天幸福的生活。如果今天,我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓,那明天怎么去为祖国做贡献呢?我又怎么能对得起先烈们的英灵呢?

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篇七 :《民理教学录像观后感格式 (自动保存的)

石河子大学思想政治理论课教学科研部实践教学

教学录像观后感

观后感 题目: 小组 代 表人: 院系专业班级:

联 系 电 话: 指 导 教 师: 填 表 日 期:

《新疆历史与民族宗教理论政策教程》课程组制

20xx年2月26日

填 写 说 明

1.教学录像观后感的各项内容,要实事求是,认真填写。

2.教学录像观后感以1000字左右为宜,观点正确,段落分明,结构合理,内容充分。

3.严禁抄袭,一经发现0分处理。

4.按各指导教师规定规定时间和要求提交(提交纸制和电子版)。

5.封皮为4号宋体;表格为5号宋体,表格控制在当页。

6.封皮填写:小组代表人为1人,院系班级和联系电话均为小组代表人资料。

7.教学录像观后感正文格式:

题目(40个汉字以内、4号宋体、加粗、剧中)

正文内容(1000字左右、小4宋体、1.5倍行距)

民理教学录像观后感格式自动保存的

观后感正文:经过对新疆民族宗教的发展史的学习,我们对宗教的发展历程有了一个大致的了解。新疆宗教的演变大致经历了四个阶段:

第一阶段是原始宗教阶段:这一阶段主要讲述的是新疆出现原始宗教直到外来宗教传入,历史至少数千至数万年。第二阶段是以佛教为主要宗教的多种宗教并存阶段。构成这一格局的宗教除佛教外,还有原始宗教(萨满教)、祆教、道教、景教等。这一格局一直维持到伊斯兰教传入,历史1000多年。然后第三阶段讲述的是佛教与伊斯兰教并立为主要宗教的多种宗教并存阶段。在这一阶段,伊斯兰教通过对和田的宗教战争,逐渐将佛教势力排挤出南疆地区,形成南疆以伊斯兰教为主要宗教,北疆以佛教为主要宗教格局。最后一个阶段是以伊斯兰教为主要宗教的多种宗教并存阶段。公元16世纪初,伊斯兰教在东察合台汉国的强制推行下,最终取代佛教成为新疆主要宗教。

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篇八 :《民理教学录像观后感格式

石河子大学思想政治理论课教学科研部实践教学

教学录像观后感

观后感 题目: 观《7.5事件》 小组 代 表人: 许兴好 院系专业班级: 经济与管理学院工商管理类2班 联 系 电 话: 156xxxxxxxx 指 导 教 师: 王歆 填 表 日 期: 20xx年10月23日

《新疆历史与民族宗教理论政策教程》课程组制

20xx年2月26日

填 写 说 明

1.教学录像观后感的各项内容,要实事求是,认真填写。

2.教学录像观后感以1000字左右为宜,观点正确,段落分明,结构合理,内容充分。

3.严禁抄袭,一经发现0分处理。

4.按各指导教师规定规定时间和要求提交(提交纸制和电子版)。

5.封皮为4号宋体;表格为5号宋体,表格控制在当页。

6.封皮填写:小组代表人为1人,院系班级和联系电话均为小组代表人资料。

7.教学录像观后感正文格式:

题目(40个汉字以内、4号宋体、加粗、剧中)

正文内容(1000字左右、小4宋体、1.5倍行距)

民理教学录像观后感格式

观后感正文: 观《西部大开发——新疆》后感

纵观新疆地方史,是一个灿烂而且神秘的足迹。它记录着新疆人民的历史进程。关于新疆,那是一个既贫穷又落后的地方,但也是一个既古老又富含神秘色彩的地方。然而,在这个贫穷落后的地方,却生长着55个民族,在这55个民族中,汉族人是最先居住在这片土地上的,其中还有维吾尔族、哈萨克族、回族等。自中华人民共和国成立,新疆已经是主要由维吾尔族、汉族、回族、哈萨克族及蒙古族等十三个常住民族组成的大家庭。这个占全国总面积六分之一的广阔地域,却凝聚着五千年辉煌的文化。在这片辽阔的土地上,这55个民族和平共处,共同发展,为新疆营造出和谐的氛围。他们在战争中成长,在和平中发展。是他们建立了古老的西域。随着中原地带对新疆的发展与管辖,历代皇帝在新疆特派使者设立军事机构及驻军。他们认为,只要控制新疆的治安就能保证天下的苍生,就能维护边疆的稳定。至今,我国任然将保卫新疆的安全稳定作为首要问题,维护祖国边疆的稳定就是维护民族的发展,就是国家前进的前提,所以,新疆不容任何分裂势力的干扰,新疆肩负着和平事业的重担。面对新疆,浓眉大眼的河流,棱角分明的山峦,辽阔坦荡的戈壁,深藏不露的宝藏。天的湛蓝,水的碧净,令人陶醉,穿行于新疆大地,是对高远广渺的一次体验,是对风情美景的一次掠夺,对艰难困苦的一次饱尝。

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