设计理念:
《自我介绍》是苏教版小学语文第一册“练习1”中的口语交际训练。本设计力求贴近生活,贴近实际,以学生的主体活动为中心,巧妙创设情境,注重双向互动,让学生在“演中说”,“说中创”,在活动中积极参与,大胆实践,自主发展,从而提高学生的口语交际能力。
教学目标:
1、创设情境,激发学生口语交际的兴趣,鼓励学生大胆当众说话,能仪态大方地用普通话把自己介绍给大家。
2、通过观察、练说、讨论、角度体验、评价等方式来培养和提高学生的观察能力和口语交际能力。
教学重点难点:
1、让学生在双向互动的情境中学习语言,利用语言,形成口语交际能力,这是本课的教学重点。
2、在学生说话、交际过程中出现用词不当,表意不明时,教师以敏锐的观察力,迅速、准确地指出问题所在,上出口语交际课的“语言味道”,这是本课教学难点。
教具准备:
1、制作电脑课件
(1)、动画——“盈盈”的自我介绍等片断。
(2)、课文插图中小男孩的特写镜头和本课的训练要求。
2、小记者证、话筒、啄木鸟头饰、“小百灵”奖章等。
教学过程:
一、动画激趣,引入新课
1、播放动画片断——“盈盈”的自我介绍。
盈盈:大家好!我叫“盈盈”,今年刚满一周岁。我的名字是“中国·高邮双黄鸭蛋节”组委会给我起的。为什么起这个名字呢?哎呀——我给忘了,小朋友们知道吗?请你们帮帮我。
2、组织学生思考、讨论、交流。
3、播放动画片断。
盈盈:哦,我想起来了,这名字好听、好记,还有很丰富的含义呢。
4、教师小结,引出课题。
听了“盈盈”的介绍,你一定也想把自己介绍给大家吧。(板书课题:自我介绍)
二、指导点拨,激趣促说
1、课件出示:课文插图中小男孩的特写镜头和本课的训练要求。说话要求:(1)要大胆当众说话,说普通话,会用礼貌用语。说话时,身体要站直,表情举止要大方,不拘谨。说话音量要适中,口齿要清楚,话要说得完整、通顺、不重复。
…… …… 余下全文