开篇:
一辩起立,说:你有你的数据围观,我有我的深度访谈;
二辩起立,说:你嘲笑我缺少数据不够客观,我可怜你总是统计计算;
三辩起立,说:你可以轻视我们的人文关怀,我们会证明这是谁的时代。我们是首师大代表
队,我们为
齐:定性代言。
一辩:大家好,我是正方一辩,单晟玮
二辩:正方二辩,郭虹希(饶悦榕)
三辩:正方三辩,薛晋
齐:请赐教!(抱拳状)
…… …… 余下全文
开篇:
一辩起立,说:你有你的数据围观,我有我的深度访谈;
二辩起立,说:你嘲笑我缺少数据不够客观,我可怜你总是统计计算;
三辩起立,说:你可以轻视我们的人文关怀,我们会证明这是谁的时代。我们是首师大代表
队,我们为
齐:定性代言。
一辩:大家好,我是正方一辩,单晟玮
二辩:正方二辩,郭虹希(饶悦榕)
三辩:正方三辩,薛晋
齐:请赐教!(抱拳状)
…… …… 余下全文
第一印象——辩论赛中关于“自我介绍”的一些体会
20xx-07-18 14:44
辩论赛中,“自我介绍”作为各队出场的第一环节,有着树立形象,扩大影响的重要作用。“自我介绍”环节做的好,能够提高本队队员本身的自信心,从而有利于在接下来的比赛中更自如的发挥;同时也对对手起到震慑的作用。几场比赛过后,我们对此颇有体会。
在首次辩论初赛中,面对“政通人和”这一辩题,作为正方的我们观点是:政通才能人和。而反方是:人和才能政通。我方的介绍为:
“政局稳定才能安居乐业
(一辩起身陈述并站立) 政令通畅才能安定有序
(二辩起身陈述并站立)
政治清明才能平等友爱
(三辩起身陈述并站立)
政制完备才能和睦相处
(四辩起身陈述并站立)
(四人分别依次做自我介绍)
惟有政通
(一、二辩共同陈述)
才能人和 ”
(三、四辩共同陈述)
(一同坐下)
做出这样的安排,出于以下几点考虑:
第一, 我们认为,“自我介绍”虽是对辩论队及其成员的简单介绍,但最好要为己方辩题服务,在这一环节一定要鲜明的提出自己的观点。正如,政局稳定、政令通畅、政治清明、政制完备四点正是我方辩论中对“政通”的解释;而安居乐业、安定有序、平等友爱、和睦相处则是对“人和”的解释。
第二, 语句的形式恰与辩题的陈述形式一致,产生共鸣。同时,也能表现出我们对于辩题的理解,注重了“才能”的逻辑关系。
第三, 考虑到四位辩手都要参与和排比句的强烈气势,所以我们采取了以上形式。
我们将这种形式称之为“切题直入式”。
在第二场辩论复赛中,“理想人才应该以仁为主还是以智为主”成为了我们的辩题。我方观点为:理想人才应该以智为主。考虑到对方很可能利用“仁”来以情动人说明立场,自我介绍中我方先采取了运用一个感人故事的形式先声夺人,变被动为主动。
…… …… 余下全文
第一印象——辩论赛中关于“自我介绍”的一些体会
2006-07-18 14:44
辩论赛中,“自我介绍”作为各队出场的第一环节,有着树立形象,扩大影响的重要作用。“自我介绍”环节做的好,能够提高本队队员本身的自信心,从而有利于在接下来的比赛中更自如的发挥;同时也对对手起到震慑的作用。几场比赛过后,我们对此颇有体会。
在首次辩论初赛中,面对“政通人和”这一辩题,作为正方的我们观点是:政通才能人和。而反方是:人和才能政通。我方的介绍为:
“政局稳定才能安居乐业
(一辩起身陈述并站立) 政令通畅才能安定有序
(二辩起身陈述并站立)
政治清明才能平等友爱
(三辩起身陈述并站立)
政制完备才能和睦相处
(四辩起身陈述并站立)
(四人分别依次做自我介绍)
惟有政通
(一、二辩共同陈述)
才能人和 ”
(三、四辩共同陈述)
(一同坐下)
做出这样的安排,出于以下几点考虑:
第一, 我们认为,“自我介绍”虽是对辩论队及其成员的简单介绍,但最好要为己方辩题服务,在这一环节一定要鲜明的提出自己的观点。正如,政局稳定、政令通畅、政治清明、政制完备四点正是我方辩论中对“政通”的解释;而安居乐业、安定有序、平等友爱、和睦相处则是对“人和”的解释。
第二, 语句的形式恰与辩题的陈述形式一致,产生共鸣。同时,也能表现出我们对于辩题的理解,注重了“才能”的逻辑关系。
第三, 考虑到四位辩手都要参与和排比句的强烈气势,所以我们采取了以上形式。
我们将这种形式称之为“切题直入式”。
在第二场辩论复赛中,“理想人才应该以仁为主还是以智为主”成为了我们的辩题。我方观点为:理想人才应该以智为主。考虑到对方很可能利用“仁”来以情动人说明立场,自我介绍中我方先采取了运用一个感人故事的形式先声夺人,变被动为主动。
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自我介绍阶段:
四位辩手起立
一辩:传道授业解惑,身在三尺讲坛。因材施教圣人言,思进如春谈。 二辩:聚焦一流大学,关注社会发展。是非成败进校谈,但求风采显。 三辩:相遇相识相知,历经苦辣酸甜,初见时难别亦难,相逢一生缘。 四辩:机电携手生物,再奏流水高山。秦琴赛场做琴弦,余音响九天。 一辩:辩论恒久远。
四位辩手(合):友谊永流传。
一辩:机电工程学院JQ1011班,贾靖。
二辩:机电工程学院JS1008班,田忠明。
三辩:机电工程学院JJ1002班,兰哲炎。
四辩:机电工程学院JJ0901班,钱杰。
四辩:代表机电工程学院向在场的各位问声
四位辩手(合):下午好!(四位辩手向观众鞠躬)
…… …… 余下全文
主持稿
第一部分
各位评委,同学们:大家下午好!
我是XXXX(进行自我介绍)
1、下面请允许我隆重的介绍今天到场的评委,他们是来自我系大二的优秀干部,让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎。2、现在有请双方计时员举手示意。3、当然,还有来到此次比赛活动现场的所有公共卫生系10级和11级的嘉宾,让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来! 第二部分:
(1)下面有请参加本次辩论决赛的优秀辩手。大家以最热烈的掌声欢迎他们进场。
(2)有请我们的辩手进行自我介绍,以及你们的口号,首先有请正方;
(3)非常感谢正方带来精彩的自我介绍,下面有请反方。
看到自我介绍阶段都这么富有激情,相信这次辩论赛一定会非常精彩,今天一定会让我们大饱眼福。
第三部分
下面请允许我宣读本次比赛的相关要求
1 每位辩手在指定发言时间外不得高声谈论,故做姿态或随意打断别人的话
2 双方言论行为均不可涉及个人隐私,也不得进行人身攻击或人格批评
3 在比赛各环节中,提问者应提出与题目有关的合理而清晰的问题,被问者在没有听清楚问题时,可以要求提问者重复其内容或拒绝回打.
4辩手发言结束时应以言语形式向主持示意发言完毕
5 辩手在比赛期间不得使用任何道具.
6 在比赛各环节中,距双方结束还有30秒时计时员举牌示意,发言时间到时计时员举牌示意。参赛辩手因违规或发言超时,所得利益,言论或立场不被承认。
我们说啊,社会总是发展进步的,随着社会的不断发展,向着我们的理想和谐社会不断地靠近,那么我们有没有想过我国的死刑对于我们来说是好还是坏呢?有些人对“死刑”又有着他们的看法,他们认为处在人类不断进步,社会和谐发展的今天,我们就不能对犯罪人处以死刑,死刑只会使人们看到作为人的血腥和残忍的一面,其对社会的和谐发展必然有着阻碍作用;但有的人认为死刑是促进社会发展的必要条件,以死刑来警醒人们犯罪,阻止人们犯罪,使得社会犯罪的行为得以下降甚至是消失。所以今天我们的辩题是当今中国是否/应当废除死刑 我们来听听双方辩手们的观点,让我们拭目以待吧!
…… …… 余下全文
主持稿
第一部分
各位评委,同学们:
大家下午好,欢迎来到山东政法学院 辩论赛的比赛现场
第二部分:下面请允许我隆重的介绍今天到场的评委(介绍内容:姓名 职务 职责)
第四部分
下面介绍今天参赛的两支队伍,正方是来自
反方是来自
作自我介绍
第五部分:比赛正式开始
(一)开篇立论
在此环节中,双方一辩将先后阐述己方观点。时间皆为210秒
首先有请正方一辩
感谢正方一辩的精彩陈词,下面有请反方一辩
(二)质询环节
下面进入到质询环节,时间为150秒,有请正方二辩,
反方二辩
正方三辩
反方三辩 今天我们荣幸的请到了来自
(三)接下来进行质询小结,时间为150秒,有请正方一辩
有请反方一辩
(四)接下来进入自由辩论阶段,时间为240秒,有请正方先开始
(五)总结陈词阶段
在此环节,将首先由反方四辩,再由正方四辩进行总结陈词,时间均为240秒 首先有请反方4辩
感谢反方4辩的精彩陈词,下面有请正方4辩
精彩的辩论赛到此就告一段落了。有请评委商讨结果,选出本场比赛的获胜方及最佳辩手!
好!感谢双方辩手,现在评委的打分条都已交于记分员的手中,那么在比赛成绩揭晓之前,先让我们有请点评嘉宾___老师为我们本场比赛做点评!
下面,我将宣读本场辩论赛的获胜方及最佳辩手。
(分别宣读双方辩手成绩,从正方开始)
所以,最终获得本场比赛胜利的是 系,同时也感谢
系的努力和付出。
最后,我将揭晓本场辩论赛最后的悬念,获得最佳辩手的是来自 系的 ,请大家再次用热烈的掌声对他们表示祝贺。
本场辩论赛到此结束,感谢大家的参与。
…… …… 余下全文
第一部分
各位评委,同学们:
大家晚上好。
在这里你可以释放活力,在这里你可以激扬青春,在这里有智慧的碰撞,有激烈的角逐,在这里永远没有失败,只有谢幕的英雄,这里便是“积累知识与塑造人格的交锋---主题辩论会”的比赛现场。
辩论是一项可以提高思辨能力,丰富课余知识,培养团队精神,锻炼思维表达的活动。开展次活动,可以使他们更好地融入大学生活,在活动中提高自信,培养创新和团队精神。所以希望通过本次比赛,丰富同学的课余生活提高思辨能力,培养创新精神,使同学之间互动。
那就让我们在冷静沉着的独立思考里,在闪耀激情的唇枪舌战里,用才华横溢的个人魅力,用成败与共的团队精神,把所有话题偏向自我的天平,剑指苍穹,怀着激情的节奏,让激情里跳跃着理性之光辉,我撕开,我阐述,我辩解,让我们的性灵之花开的火红,今日之辩,给我一个展现自我的舞台,发觉优秀辩论人才,让我们的大学生活更加精彩。
今晚的辩题是“大学生先就业好,还是先择业好”我们有人说“先就业好”也有人说:“先择业好”谁是谁非呢.毫无疑问,在座的每一位都是人才,不管是台上的,还是台下的,都有自己的想法,可是有没有人可以清楚的告诉我们到底........还是.....?理由呢?证据呢?立足点呢?说不清楚?那又有什么关系呢,看台上的选手早以蓄试待发了,他们能带给我们期待的答案吗?想知道,那还等什么,现在开始吧。
第二部分
下面请允许我隆重的介绍今天到场的评委(介绍内容:姓名 职务 职责)
下面来介绍场上的8位辩手
正方__________班 反方__________班
正方一辩 :____________________反方一辩:________________ 正方二辩 :____________________反方二辩:________________
…… …… 余下全文
主持人台词
尊敬的各位评委、亲爱的同学大家晚上好!欢迎大家来到由安徽工程大学校学生会举办的20xx年辩论赛的初赛现场。从表面来看,辩论赛仿佛是一种高级的智力游戏,然而它所引发出来的智慧与思考,特别是辩手们表现出来的个性风采以及整体的青春魅力,那都是超越辩论本身的。
首先,请允许我向大家介绍担任本次辩论赛的评委们,他们分别是:
让我们以热烈的掌声再次欢迎他们的到来!
本场比赛的辩题是:去哪里与与谁同行哪一个更重要?下面我将介绍今天比赛的辩论双方 坐在我右手边的是来自机电学院的正方代表队,他们认为去哪里比与谁同行更重要
而坐在我左手边的是来自管理工程学院的反方代表队,他们认为与谁同行比去哪里更重要 。下面有请双方辩手做简单的自我介绍。
看来双方辩手都已经是严正以待,信心十足。今天,究竟是鹿死谁手、花落谁家还是要看每一位辩手的智慧和辩才了。
现在我宣布,辩论赛正式开始。
首先进行的是开篇立论环节。本环节由双方一辩进行开篇陈词,表明观点。当用时
剩下30秒时,将举黄牌提示,请工作人员示意。时间用完将以哨声终止发言,请工作人员示意。
有请正方一辩进行开篇陈词,时间为两分三十秒。
好,刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述,现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言,时间也是两分三十秒。请!
感谢双方的精彩发言,下面进入攻辩环节。本环节中,双方二辩,三辩将分别选择对方二辩,三辩进行一对一攻辩,时间为1分30秒。同时,提问者控制提问时间,可以提出与辩题相关,合理清晰的问题,并可以随时停止回答者的回答。提问者每个问题发言时间不得超过10秒,回答者回答时间每次不得超过20秒。当用时剩下30秒时,将举黄牌提示,时间用完将举红牌提示。
首先请正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩,时间1分30秒。
下面请反方二辩选择正方二辩或三辩开始攻辩,时间也是1分30秒。
…… …… 余下全文