篇一 :少儿口才教学自我介绍

个性登场

1. 自然大方,面带微笑,彬彬有礼。

2. "我叫×××"的自我介绍:这种介绍的要点就是要讲清楚。自我介绍时,除了把自己的名字大声、清楚说出来,最好能附带一句个性介绍,比如说"王,就是国王的王;玉就是宝玉的玉。"此外,还要加上名字的来历。这样可以给评委加深印象。

3. 突出自己的特长和取得的成绩,并增加可信度。如“我对舞蹈非常痴迷,虽然年纪小,但我已经达到了舞蹈四级的水平”比简单一句“我热爱舞蹈” 要更突出,更让评委赞叹。

4. 幽默活泼,但又不失严肃庄重。评委很喜欢幽默风趣的小朋友,比如小男孩儿自我介绍时可以说:“我除了长得太帅以外也没有太大的缺点。”适当幽默的介绍会给评委老师留下深刻印象,但不可太幽默,最好不要拿评委老师开玩笑,要有礼貌,对待比赛严肃认真。

5. 附个性自我介绍: 《个性自我介绍范文一》:

尊敬的评委老师,亲爱的小朋友们,大家好,我是雨天,因为刚好出生在雨天,老爸又刚好姓夏,于是“下雨天”就首发出场了,而且妈妈也希望我如雨后春笋、天天向上! 大家都说我是个阳光女孩,因为我是开心果。我老是坐不住,能跟小椅子成为好朋友,是老师和爸爸妈妈现在的最大心愿。我喜欢跳舞,但最好能跟着音乐自己起舞,不用按老师的要求练基本功;我喜欢画画,但最好是信手涂鸦,把小朋友的脸画成绿色也没关系;我喜欢溜冰,但最有趣的还是约上三五好友,一起练习如何摔跤??

长大了,我想成为炒小菜的师傅,当然我也想念最好的大学。这就是我,我就是“下雨天”!希望各位评委老师、叔叔阿姨能够喜欢我,留下我!

《个性自我介绍范文二》:

尊敬的评委老师,亲爱的小朋友们,大家好!我叫胡林琛,“胡”当然是爸爸的姓,“林”是奶奶的姓,奶奶说她的姓要在我的名字里“独占一方”,姓王的妈妈也不甘示弱,还好,妈妈野心小,只占一个角落,不然,我的名字就叫“胡林王”了。

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篇二 :幼儿园口才课

幼儿园口才课

自我介绍:

1、 大家好,我叫@@,今年三岁,在好时光幼儿园中班

2、 我最喜欢的颜色

3、 我最喜欢的人

4、 我最喜欢的动物

5、 我最喜欢吃的食物

6、 我最喜欢玩

7、 参加过什么活动、培训

8、 长大后的两个、三个理想

绕口令:

四和十:

四和十,十和四,十四是十四,四十是四十,说好四和十,靠的是舌头和牙齿 我和鹅

我是我,鹅是鹅,我不是鹅,鹅不是我,鹅肚饿,我喂鹅。我爱鹅,鹅爱我。 粉红凤凰:

粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙,红凤凰,粉凤凰,红粉凤凰,花凤凰。红凤凰,粉凤凰,红粉凤凰,红粉凤凰,花粉花凤凰。

高高山上一根藤:

高高山上一根藤,藤条上头挂铜铃,风吹藤动铜铃动,风停藤停铜铃停。

国旗

国旗国旗真美丽,

五颗金星照大地。

我愿变成小鸽子, 飞上蓝天亲亲您。 小公鸡

小公鸡,懂礼貌 见了太阳问声好 太阳公公咪咪笑 奖它一顶大红帽 弯弯腰

弯弯腰,架座桥 鸟儿飞来歇歇脚 蜗牛桥下慢慢跑 老鼠来了快快逃 不是桥,不是桥 那是一只大花猫

流浪的蒲公英 打着洁白的小伞, 告别亲爱的妈妈, 飞过高山,飞过田野, 放飞理想,放飞希望 让心儿在期待中流浪, 让绿叶在磨练中成长! 懒猴子

懒猴子,饿肚子 半夜起来找果子 一找找到水池子 水池子,像镜子, 里面漂个大桃子 这下乐坏了懒猴子 普通跳进水池子 一捞捞出个烂柿子 懒猴子气得哭鼻子 月亮笑弯了嘴巴子

画凤凰

粉红墙上画凤凰,

凤凰画在粉红墙

红凤凰,粉凤凰

红粉凤凰花凤凰

爱美的小花猫

小花猫,咪咪笑

拿着镜子仔细照

圆脸蛋,大眼睛

嘴边胡子往上翘

小老鼠,看见了

对着花猫大声叫

小花猫,喵喵喵

剪掉胡子你更翘!

白石塔

白石塔,白石搭

白石搭白塔,

白塔白石搭。

搭好白石塔,

白塔白又大。

狐狸偷鸡

狐狸肩膀上扛着一只鸡,它逢人就说:“啊哈~ 看我这只鸡,多肥多大啊,这是我花钱买来的,绝不是偷来的。”

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篇三 :金话筒少儿口才基础版教案

金话筒少儿口才教案

金话筒少儿口才基础版教案

第一单元

第一讲

一、教学目标:

1、通过训练使学生能够自信大胆进行自我介绍。

2、掌握主持人的基本站姿。

二、教学难点:

1、学生自我介绍的特色性。

2、站姿训练的的轻松自然。

三、教学过程:

1、问好:并向同学们介绍自己。

2、自我介绍

1)、引入:同学们,刚才大家都认识了老师,现在也让老师来

认识一下你们吧。

2)、参照教材,让同学们进行自我介绍。

3)、提前准备好卡片,上面有动画片上的人物,分发给同学们,

让同学们扮演卡片上

的人物进行自我介绍。

3、主持人站姿训练

1)、引入:同学们,大家心目中的主持人都是什么样的呢?是

不是都很自信、大方!他们

主持节目的时候都是怎么站的呢?请同学们模仿一下。

2)、老师参照课本讲述要领并且亲自示范。

3)、让同学们做并指出不足。

4、结束:同学们现在看起来都有小主持人的感觉了,以后的学习

金话筒少儿口才教案

会让我

们更加优秀的,让我们一起期待下一节课吧,同学们再见!

四、教学反思。

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篇四 :金话筒幼儿口才公开课

公开课需要注意的几个问题

1、少儿口才公开课不但是讲给学生听的,而且最主要的是讲给家长听的,是老师展示自己特长和能力的一个重要渠道。

2、公开课的时间不宜过长;

3、内容不宜过多;

4、所讲能容必须是教师的专长;

5、内容要兼顾所有年龄段的学生;

6、内容要趣味化;

7、小礼品要准备

幼儿教材示范课例

时长:40分钟

学习目标:

(1)了解什么是主持人?幼儿口才对学生的重要性;并学会简单的练声。

(2)让学生学会做简单的自我介绍。通过幽默的自我介绍,让学生熟悉上课环境,消除紧张心情。

(3)通过学习朗读《七只气球》让学生在掌握正确发音的同时学会语言学会表演。

校长致辞:各位家长、同学们,大家好,欢迎走进梦想金话筒**分校的口才课堂,中国梦想金话筒是一家全国连锁的教育品牌,自20xx年创办以来在全国各地培训养了大批的优秀学员和明星小主持。梦想金话筒少儿口才旨在提高每一个学生的语言表达能力、作文写作

能力、个人才艺展示能力和文艺主持能力。从基础的语言发声到舞台表演都将有专业的教师进行系统的培训指导。我们的授课教师都是经过总部严格培训后而上岗的,确保每一位学员在我们这里能得到最专业,最科学的训练。

源自美国著名演说家卡耐基的教育理念证明:如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心,提高孩子的心里素质,对孩子的前途将产生非常大的影响。

最后祝我们今天的公开课圆满结束!

学习内容:

教师前言: 谢谢*校长的讲话。小朋友们我们刚才一直在说口才,有谁知道什么是口才呢? 有知道的吗?(教师四处寻找张望寻找) 老师来简单的告诉大家:一个人说话能力的好坏我们把它叫做口才。在我们的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜欢,小朋友们也都喜欢和他在一起玩;而口才差的人往往容易受到冷落,同学们也就不喜欢和他交往,对吗?所以有句话说“从小练口才,长大栋梁材”说的就是这个道理。我们来现场演示一下:(教师走到某个学生身边)“****怎么回事?赶紧把你的玩具给我玩一下”你心里高兴吗? 换个方式“***你的玩具真好看,你的衣服也真好看,我们一起玩儿吧,我也带了我的玩具”你们乐意和他一起玩吧?恩 对了 所以我们每个人都要做一个会说话的好孩子。

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篇五 :少儿口才与礼仪

少儿口才与礼仪

第一讲

一、 口才和礼仪

1、自我介绍。

抢凳子游戏,输的自我介绍,赢的奖励。

2、我们心中的歌

我们自信聪明,能说会讲

我们活泼开朗,语言流畅

我们表演故事,生动形象

我们主持节目,精彩大方

给我们成功的力量

为我们插上腾飞的翅膀

今天,我要说我真的很不错,我是最棒的

明天,我就是朗读高手,演讲明星,故事大王

3、培养目标

培训少儿想说、敢说、会说、能说、爱说的语言表达能力。

培养少儿会倾听、会朗读、会讲述、会表演、会创编的语言悟性和直觉能力。

培养少儿动口、动手、动脑、动情,富有积极的表现欲和创造能力。 培养少儿正确的发音、口齿伶俐、思维敏捷的语言归纳和逻辑思维能力。

培养少儿语言丰富、表情丰富、想象丰富、感情丰富,逐渐获得较多

的语言表现手法和用词技巧的能力。

培养少儿口头作文的能力。

培养少儿有自信、有口才、有气质、有快乐、有成功的自我评价能力。

4、口号:在快乐中学习口才

在口才中享受快乐,耶!!

5、气息训练。

节拍式,呼气

训练检测

出东门,过大桥,大桥前面一树枣,拿着竿子去打枣,青的多,红的少,一个枣,两个枣,三个枣,四个枣,五个枣,六个枣,七个枣,八个枣,九个枣,十个枣;十个枣,九个枣,八个枣,七个枣,六个枣,五个枣,四个枣,三个枣,两个枣,一个枣,这是一个绕口令,一口气说完才算好。

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篇六 :7月8日少儿口才培训教案编写

7月8日晚少儿口才培训课教案(初稿)

19:30—20:00:学习问好及自我介绍

20:00—20:20:大小声音的训练

20:20-20:40:语音基础(声调练习)

20:40-21:00:(1)童谣练习(手指谣);

21:00—21:20(2)做游戏:《传声筒》

21:20—21:30布置小朋友作业:回家与父母共同练习学会自己单独上台做《自我介绍》(下节课让小朋友独自上台训练)、下节课准备一件自己喜欢的玩具带来教室玩当营业员的小游戏,想好怎么介绍自己的这件玩具给其他小朋友。

教学内容:

一、学习问好及自我介绍:

教小朋友一种口才课特有的问好方式:

老师:“小朋友们小朋友们,你们好,”(边拍双手边伸手向小朋友握手)

小朋友们要怎么说啊?教小朋友边拍手边向老师伸出双“老师老师你好”,

我发现小朋友们真聪明啊,那有没有哪位小朋友上台来和老师单独打招呼呢?

小朋友表现的真棒,让我们大家认识你好不好啊,只要告诉大家你叫什么,今年几岁了,最喜欢做什么事情,在哪儿上幼儿园就可以了!(可引导小朋友在介绍时突出自己的特点,说出自己与众不同的地方,夸夸自己哪个地方长得最好看,自己有什么厉害的地方,或再问问小朋友喜欢看什么动画片,最喜欢什么动物)

二、大小声音的训练

老师发现啊,有的小朋友的声音很大,逇小朋友的声音就比较小了,小朋友来和老师做一个大小声音的训练好不好啊?小朋友们挺好啊,老师说话大声你就小声,老师说话小声,你就大声好不好啊?

老师:大声“奥特曼打小怪兽”

学生:小声“奥特曼打小怪兽”

老师:小声“奥特曼打小怪兽”

学生:大声“奥特曼打小怪兽”等等。

老师觉得同学们今天的表现特别棒,那么老师与小朋友们一起来做一个好玩的手指游戏好吗,你们想不想玩呀?

三、语音基础(声调练习)

四、(1)童谣《手指谣》

锻炼小朋友的口语与肢体语言协调能力

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篇七 :中华少儿口才100问

Zhonghuashaoerkoucai -----------------------口才优势,改变你的一生-------------------中华少儿口才 中华少儿口才知识问答

1、什么是中华少儿口才?

中华口才是一套专门针对小学、幼儿年龄段少年儿童,以普通话正音为基础,以发声训练、气息练习为辅,以训练儿童大胆上台、敢于表现为目的,根据儿童的生理特点及认知特点,以发音练习、绕口令、儿歌、故事表演、贯口练习、诗歌朗诵、活动主持、趣味演讲、少儿播音、现场脱口秀等练习形式来综合提高学生组织语言、表达语言能力的教材,并借此培养学生积极健康、乐学向上的良好学习习惯。

中华少儿口才培训是通过一种系统的专业教学方法,加强训练,让每个孩子都能达到上台当众讲话、仪态大方、语言流利;使孩子的自信心和表达欲望增强;记忆力、表现力、思维能力以及写作能力提高,在语言潜能开发的同时激发学生应变能力,使少儿的心理素质得到全面提升!这也是心理的自我挑战!

2、中华口才共分几册?

中华口才根据学习内容不同分为两册,根据孩子年龄不同每册又分为中华幼儿口才(基础篇、幼儿园年龄学生使用)、中华少儿口才(提高篇、小学一二年级学生使用)、中华少儿口才(精华篇、小学三年级以上学生使用)。

3、中华幼儿口才主要训练孩子哪些方面?

中华口才根据孩子年龄不同,分的级别不同,每一个级别重点训练学生的方法也不同,中华幼儿口才主要以“3S”教学为主,第一“三元模仿”:即以普通话发声模仿、声调模仿、气息模仿为主;第二“三元训练”,即以正音训练、表情训练、胆量训练为辅;第三 “三元肢体操”,即以唇部操、舌部操、手部操为方式,借此锻炼孩子大胆上台、开眼扬声、恰当表现的能力,在教学中,课堂采用儿童比较喜欢的游戏式教学, 2分钟脱口秀表达练习更是学生完善自我、开拓思维、大胆组织语言表达语言能力提高的好方法。

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篇八 :少儿口才班汇报表演主持词

20xx年豫华音乐学校金口才汇报表演主持词

开场白:

杨:尊敬的各位家长,

许:敬爱的各位老师,

卫:亲爱的同学们,

刑:大家

合:早上好!

自我介绍:我是主持人***

刑:童年,就像五彩缤纷的梦, 醒来还是那样清晰,让人回味无穷。 卫:童年,就像五彩斑斓的珍珠, 串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。 许:童年,就像放声歌唱的小鸟, 带着无限的希望展翅高飞。

杨:童年,就像一支幸福的歌曲,承载着我们幸福美好的旋律。

许:在这难忘的暑假,原本陌生的同学欢聚一堂,在这里成为了最好的伙伴。 杨:在这难忘的暑假,二十多位可爱的同学们,组成了金口才的大家庭。 刑:在这里,我们将用智慧和热情,播撒幸福的种子。

卫:在这里,我们将梦幻与彩虹,编织出一个无悔的童年。

合:豫华学校金口才汇报表演,正式开始!

杨:接下来,请欣赏诗歌朗诵《送给爸爸妈妈的歌》,表演者王晨营、田淑文,大家掌声有请!

串词:

杨:好!非常感谢两位女生的精彩表演,卫子晗,那么接下来又有什么精彩节目呢?

卫:恩,接下来的节目啊更加精彩,是由我们班上四位可爱的小朋友,为大家带来的三句半表演,名字叫做《动画城》,大家掌声鼓励!

许:谢谢四位同学的精彩表演,邢书瑜我问你,你喜不喜欢听相声啊? 刑:当然喜欢,我觉得相声特别搞笑!

许:那好,接下来的表演你肯定也很喜欢,请欣赏相声《拇指和食指》,表演者杨冰、卫子涵。

卫:绕口令是我国一种传统的语言游戏,又称“急口令”、“吃口令”

杨:恩!由于它是将一些发音相同、相近的词语有意地组合在一起,组成简单、有趣的句子,要求快速念出,这就使人读起来感觉又好玩又吃力。

卫:那么接下来就让我们来听一段绕口令串烧,表演者张冰玉、张子欣、石盈瑜,掌声有请!

刑:许一凯,你会说反义词么?

许:当然会了,这么简单根本难不倒我们!

刑:哎!那可不一定啊,你看,接下来这几位同学因为反义词,可把老师给气坏了!让我们一起来看看吧!

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