学会自我介绍的方法和技巧,口齿清楚、仪态大方、表达流畅。
自我介绍时克服羞怯紧张心理,在同学面前主动介绍,大胆表现。
掌握在不同场合下恰如其分地介绍自我的口语交际技能。
* 教法建议:
以学生活动为主,可采用案例教学法、情境教学法、活动训练法等多种形式进行教学。 * 教学过程建议:
1.“口语交际,自我介绍”安排两个课时,第一课时主要学习“案例”与“相关知识”,重点是介绍内容的选择,怎样把自己的介绍内容用恰当的话完整、连贯甚至幽默的表达出来。难点在于引导学生克服羞怯、紧张心理,勇敢说出来。第二课时了解在不同场合下怎样恰如其分的自我介绍,还应结合职业特点,让学生初步掌握在求职时自我介绍的方法和技巧。
2.教师可在导入环节精心设计,旨在激发学生的学习兴趣和热情。比如:
①由书上的案例导入新课,针对案例提出问题引导学生思考。
②由教师先进行自我介绍,做好示范,包括姓名、爱好、希望和联系方式等,要求学生专注地听;然后发动学生说一说、评一评,分析评议刚才老师的自我介绍。培养听说能力和分析能力。请学生模仿老师的自我介绍,在1分钟内介绍自己的姓名、爱好、希望,还可以表演拿手好戏,展示自我风采。
③用真实幽默的故事导入,引起学生对自我介绍的兴趣。如林肯的自我介绍、王景愚的自我介绍。(相关内容见教学资料)
3.教学基本环节和内容:
第一课时
一、教师先简介自我介绍的方法和原则,学习自我介绍的技巧
用实例引导学生掌握自我介绍的方法和技巧。如介绍时切入的角度(姓名、特长、兴趣、个性、思想),运用何种方法让别人加深印象,活跃气氛等等。
二、自我介绍实践练习
1.口语练习重在“练”,本课时最重要最困难的任务就是怎样让学生大胆开口说话。教师要注意区分出学生类别,采用不同方法为口语训练创造宽松的环境,让学生克服羞怯紧张心理。为鼓励学生战胜自我,大胆发言,大胆练习,教师应允许学生说错,允许重说,允许争鸣。还可鼓励学生在自我介绍时表演拿手好戏,放松紧张心情。
…… …… 余下全文