《为什么是抚松》读后感
抚松八中 王彩霞
学期末,开总结大会的时候,学校给每位教师发了一本书,就是《为什么是抚松——中国乡村教育再造》。刚拿到书时,看看书名,有些不屑一顾,以为又是一本没有什么价值的书,寥寥看了几篇,感觉都是一些自吹自擂的的文章,感觉没什么意思,就搁置了。
快开学的时候,因为要写读后感,才又重新拿出来,硬着头皮往下看,看着看着,有种身临其境的感觉,里面发生的事大都发生在我们身边,虽然部分内容有些夸张,但大多数篇幅都真实反映抚松教育改革的历程。
看着这本书,我思想感情的潮水在放纵奔流,和我以前的思想在发生着激烈的碰撞。是啊,抚松有四十多所学校,全县4成校长是民师转正,8成以上学生是山民子女,义务教育10年没有招考、引进过一个新教师,专任教师平均年龄40岁。在这样的条件下,抚松创造了奇迹。100%的学生诵读经典并能脱口而出背诵从几十篇到几百篇美文佳作,100%的班级有合唱活动,100%的学校建设了课外活动基地,100%的专任教师参与教科研,90%的校长都有到北京、上海等大城市学习的经历。每年都把国内最有影响力的教育专家、顶尖名师一批批请来,进校园,进课堂,与校长老师面对面,做演讲,做策划,做指导,连续十年,从未间断。先后两次登上《中国教育报》头版头条,曾经数次得到包括副部长在内的教育部高层官员的高度评价。二年级小学生登上中央电视台星光大道表演,四年级学生的合唱
团在香港音乐大厅演出,六年级学生在中央电视台音乐频道录制节目。高考呢,高考如何?连续八年,年年有学生被清华北大录取,一本上线率多年来一直在白山市遥遥领先。这就是抚松。这都是发生在我身边的真实的教育。以前总以为这里的教学水平太低,这是和那些发达的大城市比,忘记了自己是身在大山里的农村,抚松能有今天的成绩,也算得上是中国乡村教育的奇迹了。
读着这本书,使我更全面、更深刻的认识抚松教育改革的各方面:校长队伍建设、课堂和学校文化建设、课程变革、督导制度等。在这些方面,抚松都作出了可贵的探索,取得了令人瞩目的成就,使人备受鼓舞。印象最深刻的就是校长拉练式听评课,两个人的村小,“黄金三百秒”等真实的例子。特别是校长拉练式听评课,以前一听说有人来听课,都吓的不得了,自从校长拉练式听评课之后,教师不在害怕讲课了,来听就讲呗,讲好讲赖都得讲。虽这么说,但大家课下都在作着努力。本来是提高校长队伍的做法,却在不知不觉中锤炼着教师队伍。
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