《一株紫丁香》课堂教学实录

执教：山东省高密市第二实验小学 仪建华

评析：山东省高密市第二实验小学副校长 李国玉

师：教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗?

生：是学生送的。

师：对，是老师以前教过的学生送的。这里边有他们自己亲手设计制作的，有自己买的。但是老师特别喜欢自己设计制作的贺卡。老师问问，你们教师节那天是怎样向老师祝贺的?

生A：我送给老师一张贺卡，是我自己制作的，上面写着：“敬爱的老师，您辛苦了，感谢您教给我们知识。”

生B：我也送给老师一张贺卡，上面写道：“祝老师永远年轻!”

［评：借助孩子的感情，激发学生尊敬老师，关心老师。为讲授新课创设了情感基调。］ 师：你们真是一个个尊师爱师的好孩子。今天老师给大家带来了一位客人，(出示课文插图)，你们看她是谁?

生：是一位老师。

师：这位老师在干什么?你们看看她的动作表情怎样?

生A：夜已经很深了，老师还在灯下工作，她伏在桌子上备课，手不停地写着写着。 生B：老师面带微笑，眼睛注视着学生的作文本，为学生们批改作业。

师：同学们说的多好啊!老师为了培育你们，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊!今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。(板书：6、一株紫丁香)

［评：通过看图，引导学生了解教师工作的辛苦，激发学生尊重老师劳动、热爱老师的情感。］ 师：请同学们齐读课题。(学生读课题)。

师：小朋友们的声音真响亮。读了课题后，你想知道什么?

生A：我想知道紫丁香花什么样的?

生B：我想知道是谁栽的，为什么要栽紫丁香?

生C：我想知道栽紫丁香会给老师带来什么?

［评：让学生质疑，培养学生的问题意识发展他们的思维，促使学生主动去探索。］

师：你们想知道的还真不少，要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧，你就会从书

…… …… 余下全文

青海高原一株柳读后感

青海高原一株柳>读后感（一）

读完《青海高原一株柳》，我的心深深地被长在高原上的柳树震撼了，这棵柳树生长广袤无垠而又贫瘠荒凉的高原上。那里的环境很恶劣，它经历过多少次的高原风雪，多少场的电轰雷击，多少次的持久干旱，但它没有畏怯，而是用超乎想象的毅力和韧劲活了下来。在这么恶劣的自然条件，它长得那般粗壮，那般苍郁，那般生机勃勃。 柳树在我们生活中是那么的常见，它在我们的印象里都是那么婀娜多姿，风情万种，但是高原上的那一株柳树给我们的印象是粗壮，苍郁的，富有强盛的生命力。

课文中说'命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望中成就了一片绿阴。'这句话其实不只是在写柳树，也是在借柳喻人，并给了我们一个启示：在人生的道路上，生活和命运有可能不公平，但是只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。

生活中还有很多和高原上的一株柳树一样有着坚韧不拔的毅力和不屈不挠的抗争精神的人如：海伦。凯乐、张海迪、贝多芬……

许多的科学家却在艰难的环境中也为科学作出了巨大贡献，如：霍金。

霍金被人们称为'宇宙之王'.命运对霍金很残酷，但是他与病魔顽强斗争，坚持学习和工作。他一坚韧不拔的毅力撰写了《时间简史》，影响巨大。在全身瘫痪不能说话的艰难痛苦之中，霍金仍然孜孜不倦的探索宇宙的未知世界，取得了非凡的研究成果。 这篇课文启迪我们在人生的道路上充满了挫折和坎坷，但是只要我们心中一直充满希望，凭着自己的韧劲和毅力去努力，生命就会创造出新的奇迹。

青海高原一株柳读后感（二）

我们学习了《青海高原一株柳》后，是否被青海高原这株柳的精神所震撼？高原柳生活在环境如此恶劣的地方，却凭着顽强的毅力生存下来。它所遇到的困难我们并不难想象，但它遇到困难时所要付出的努力却是我们难以想象的。那么，柳树是怎样造就了不死奇迹，成了高原上一方壮丽的风景的呢？柳树的这种精神在我们身上却是少有的。 我们只会沉浸在无谓的琐事当中，在学习上一遇到困难就畏缩不前，祖国的花朵难道只是颇有其貌，却从未经历过风雨的温室花朵而已吗？错过这一次次磨练意志的好机会，我们怎能成长起来？坚强起来呢？

…… …… 余下全文

《草房子》的读后感

曹文轩说过：“美的力量大于思想的力量；再深刻的思想都会过时或成为常识，唯独美是永远的”。而《草房子》中的美，正映衬着这句话。

那里有湛蓝的天空；一株株美丽的蔷薇；清新的空气；充满欢声笑语的油麻地校园；丰富多彩的童年；规律而又不规律，金色的草房子；一丛丛草夹着花，和谐而美丽.....谁不想生活在这环境里呢？这一切的一切都只是我的幻想罢了，如果我能生活在这，充满着对生活的热爱，无限的暇想，在草地上奔跑。这就是景色的美。

如果有人说一个人是一路平坦，那是不可能的。只有那些克服坎坷的人才能获得最终胜利。在这个充满着快乐的油麻地校园里，陆鹤才是受感者。陆鹤与校长的儿子桑桑是六年的好朋友，快乐的度过了三年时光，同学们给陆鹤取了一个绰号——秃鹤，因为陆鹤是个光头，所以导致老师与同学对他的偏见，校园的活动也参加的很少。在一次的汇操的表演时，因为他的过失，导致整个学校没得第一，荣誉受损，同学们受到校长的指责，一个个歧视陆鹤，跟他渐渐疏远，经常嘲笑他是个秃头。一个新春演会上，老师并没选陆鹤，而选了别人，可剧本中有一个角色是秃子，导致没有人选，最终陆鹤要求参加演出，经过陆鹤的努力终于获得成功，赢得老师与同学的喜欢。这种美不是普通的美，而是克服坎坷，迎难而上的“美”。

令我印象深刻的是秦大奶奶奋不顾身地去救乔乔，差点献出了自己的生命，这不是我们所寻找的雷锋精神吗？可是人算不如天算，秦

奶奶在一次拉就快要落水的学校里种的南瓜中，滑落在水中，被水淹死了。这次，我不得不留下了眼泪，为秦奶奶的雷锋精神所感动。想对秦大奶奶说：“秦大奶奶，好人有好报，一路走好。”秦奶奶的精神是一种舍己为人的“美”。

《草房子》中充满着纯洁无暇的童年，充满五彩的美，直到永远。在我们每个人的心中盖上了金灿灿的草房子。

…… …… 余下全文

读《林清玄散文集》有感

开始关注林清玄的作品，是从《有风格的小偷》一文开始，一篇文稿间出乎意料的善意的赞赏，改变一个人的人生轨道，从此，世上又多了一个善良的灵魂。确实，拿着放大镜去看别人的缺点是件容易的事，但是，拿着显微镜去找一个劣迹斑斑的人身上的优点却不是谁都可以做到，但是，林清玄做到了。恬淡自然，字间总不自觉透出禅味，小小的故事折射大大的哲理，这就是林清玄的文章，没有华丽的辞藻，却在不经意间让人深思人生道理。读林清玄的文章，我那原本浮躁不安的心会旋即安定下来，解开心锁，放下心中的负担。

简单平实的生活故事，蕴含着细腻的情感，几句平淡的话语，足以让人一遍遍地反复回味，这就是林清玄散文的魅力。我喜欢在床头放着一本林清玄的书，睡觉前细细地阅读几篇，来一次心灵的洗涤方可安静地睡去，一切禅理在梦中参透。

他说：“山谷的最低点正是山的起点，许多走进山谷的人之所以走不出来，正是他们停住双脚，蹲在山谷烦恼哭泣的缘故。”无数的低谷，使我们在挫败中流泪，不是说不允许哭泣，你可以蹲下来好好抱抱自己，但是，请不要放弃，山的明媚就在山的顶点，你需要做的是整理一下心情重新攀登，坚持不懈、努力追求，人生又是一片春光灿烂。

他说：“生命是在水上写字，第二笔还未落下，第一笔已流到远方。”时光如潺潺流水，抓不住的它一点点地在流逝，生命一点点地在逝去，再长也不过数十年，人生有多少个十年能让我们挥霍呢？珍惜吧。大学，就这么过了三个学期，我又做了什么呢？当初的理想呢，我与它的距离又变小么？我在思量着，也困惑着。

他说：“安静无言并不是陷入空白，而是有一个更深广、更澄明的所在；最好的表达是沉默，而不是语言。”面对误解，请选择沉默；面对挫折，请选择沉默；面对辱骂，请选择沉默。有时候，解释是多余的，那时候沉默，能是最有力量的语言。

他说：“‘世界光如水月，身心皎若琉璃’，这个世界的水月不再光明剔透了，做为一个渺小的人，只有维持自心的清明，才能在这五浊的世间唱一首琉璃之歌吧！”还是那个淡水河口，但是周围的风景已经变了，不是以前那个美得单纯的河口，“少年时代的情怀与往事，都已经去远了，是镜花，也是水月，由于一条河的败坏，更感觉到那水月镜花是虚幻不实的”。然而，心若仍然是纯粹的，纯净如琉璃，这个世界的浑浊便不会将我们侵蚀，给自己的心留一片净土吧，哪怕你已经看过太多的黑暗！

…… …… 余下全文

《青海高原一株柳》读后感

读完《青海高原一株柳》我的心被深深地震撼了。这是怎样的一株柳树啊！它生长在广袤无垠，只有小草覆盖的青海高原之上，它的身后没有一颗柳树！这里四季寒风像刀子一般，这里的雨水少的让土裂开??多么恶劣的自然条件，而它却长得那般粗壮，那般苍郁，那般生机勃勃。

在我的印象中柳树的枝条是纤细的，柔弱的。可是，我没有想到柳树也可以变得粗实。坚硬。富有力量！

记得砸我五年级的时候，我学跳长绳经常怕被绳子抽到而不敢跳，在同学的鼓励下，我屏住气闭上眼睛，就往里面冲，只听”啪“的一声。我被绳子抽到了，落地的时候还没站稳，又摔了一个大死跟头，但我没有灰心丧气。在家中让爸爸妈妈来陪我练习，一次失败，两次失败，三次失败，四次，五次??我彻底失去了信心，每次体育课跳长绳我总是充满了恐惧感。

现在学了这篇课文我又想这株柳树不向命运屈服复苏了又被冻死，冻死了又复苏；而现在我们往往承受不住打击，一次失败便垂头丧气，甚至失去信心，很难像柳树一样振作起来素以我一定要克服困难把跳长绳学会。

于是，我又开始练习，“一、二、三”我跑到中间的地方轻轻一跳，“成功了，我终于成功了！”那次成功给了我自信和信心，此后，

我一点一点地掌握跳长绳的技巧。最终成为班级里跳长绳跳的最好的一员！

这虽然仅仅一株柳树，但是它给我们许许多多的启迪，这住株柳树具备的品德值得我们深思，值得我们学习！！

读《青海高原一株柳》有感

本学期，我们学习了《青海高原一株柳》这篇课文，学完、读完之后，我被青海高原上这株柳坚韧不拔的毅力和以全部身心之力与生存环境抗争的精神深深地震撼了。

本文主要写了青海高原上生长着一株令我望而生畏的柳树，也是高原上的唯一一株柳树。我抑制不住自己激动的心情，想象这这株柳树异常艰苦的成长生涯。最后通过与家乡“灞河柳”作对比，发现家乡柳树的生长过程十分平坦，而高原柳的生长过程却异常艰辛、悲壮。赞扬了青海高原一株柳坚韧不拔的毅力与顽强的生命力。

…… …… 余下全文

读《丁香花开的时候》有感

阿荣旗三岔河中学：张庆红3月20日

这篇深情的散文是《内蒙古日报》主任记者刘少华写的，主要写作者在丁香花开时对母亲的回忆，文笔优美、思想深刻、情节动人、催人泪下，是难得的深情之作。起初没读这篇文章时，我一直认为能写出对母亲如此深情的文章的，那一定是一个女性作家，可让我意外的是读了文章后才知作者是个男性，于是我从心底产生了对他的敬佩，我敬佩他作为一个儿子能如此的善待母亲，心思如此的缜密，真的是一个好儿子了。

在母亲节来临之际，这也是感恩教育的很好的教材。

在当下，能对母亲如此孝顺的儿女真是太少了，何况是一向粗心的儿子，那就更少之又少了，就说我们自己吧!我们已经为人父，为人母，更应该能感受到父母的心，可是又有谁做到对自己的孩子和对自己的父母是一样的呢？我想，要用一百分来算的话，对自己的孩子是百分之一百二十的，而对自己的父母也只有百分之五十罢了，这就是我们，这就是我们人类的人们。无不如此，有一句话说的好，出嫁的女儿，泼出去的水，儿子又何尝不是呢？一旦成了家，有了孩子，谁又把自己挣的大部分钱交给了父母呢？而是对自己的孩子百般宠爱，生怕饿着冻着，要星星都不敢给月亮，可孩子呢？于是养成了一大堆的坏毛病，好吃懒做不说，一切他都认为理所当然，天经地义，心中毫无感恩之心，稍有不满意就生气，而父母成了什么呢？

读了这篇文章，让我感触最深的是，趁我们父母都还健在，一定

要好好的孝顺他们，可别到他们不在时再去追悔莫及呀！

在母亲节来临之际，我们也给学生每人印发一份，也让他们读一读，说没什么感觉，这让我很是惊讶，为什么会这样呢？我想原因有两个吧，一是他们都习惯了父母为自己所做的一切，没有什么感受，二是我觉得是他们都没有作者的经历，确切点说是因为他们的年龄还小，很多事情没有经历过，当然感触不深，如果让他们到了都有了孩子之后就会有感触些，而到了他们都四五十岁，父母已不在人世了。我想感触会更深吧！不过我觉得感恩教育在当下是应该做的。我们缺少的就是感恩，首先就是感恩父母，然后才能感恩别人，进而感恩社会，这样我们的国家一定是一个更加和谐的社会。

…… …… 余下全文

《小王子》读后感 城阳区夏庄街道丹山小学六年级一班刘琪

“读书破万卷，下笔如有神。”书丰富了我们的生活，陶冶了我们的情操。最近我读了一本书《小王子》。

《小王子》是一本像水般澄清透彻的书，是一本写给成人的童话。

这部童话小说，通过一颗小星球上的一个小王子旅行宇宙的经历，表达了对人类“童年”消逝的无限感叹。小王子经过了六个星球:他遇到过一个目空一切的国王，一个爱慕虚荣的人，一个消磨光阴的酒鬼，一个唯利是图的商人，一个循规蹈矩的点灯人，一个学究式的地理学家，最后他到达了地球，在沙漠上遇到了“我”。小王子发现那些大人的空虚和极端的孤独，他们缺少了爱。 在这本书中，小王子用自己天真纯净的语言和行动诠释了爱的真谛。他看到了虚荣、懦弱、退缩、自大，在那些大人的心里萌发、滋生。他们不在乎事情的美好，只在乎数字。小王子觉得那些大人向欲望屈服，向物质顶礼，他们没有想象力。

流浪时，小王子经常想起自己星球上的那一株独一无二的玫瑰花，他想回到自己的星球。对小王子来说，最重要的事情就是照顾好自己的玫瑰花、清理猴面包树的幼苗、打扫小火山洞口、照顾好每一个生命。

我为小王子的纯真、善良感到高兴，现在的人都被物质所蒙

蔽了双眼。就像小王子说的:真正重要的东西是看不见的。

指导老师姓名:于蓉 联系方式：139xxxxxxxx

…… …… 余下全文